蘄春推薦參加省評選的案例

1、第一節(jié) 元素周期表 （第 1）教學設計省蘄春縣第一高級中學生一、教學設計思路元素周期表在初中化學中已有簡單介紹，學生已經(jīng)知道了元素周期表的大體結構，并會用元素周期表查找常見元素的相關知識，但對元素與原子結構的關系還沒有更深的理解。因此，本節(jié)教學的主要目的在于幫助學生能夠從原子結構的角度進一步認識元素周期表的實質，為學習元素周期律打下基礎。本節(jié)課教學過程中教師將做學生學習的發(fā)動者，把時間和課堂交給學生，努力讓每個學生都積極參與其中。本節(jié)課以導學案為“路線圖”和載體，通過“明確目標 學習成果展示反饋評價合作探究教師點撥”等一系列活動，來喚醒、激勵、點燃學生的學習 ，從而達到學生能 、高效學習的目的

2、。二、教案(一)教學目標1、知識與技能(1)了解元素周期表的結構以及周期族的概念。 (2)理解和掌握元素周期表的結構特征。2、過程與方法通過對元素周期表的解讀，的閱讀，培養(yǎng)學生歸納、總結，形成規(guī)律的能力。充分發(fā)揮學生的主動性。培養(yǎng)學生觀察、分析、推理、歸納等探究式學習的能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過引導與探究，引領學生追求科學美，形成科學的價值觀，從而達到培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的目的。(二)教學重點元素周期表的結構，初步建立“位、構”的關系。(三)教學難點元素周期表的結構及元素在周期表中位置的表示。(四)教學方法開放式、探究式(五)教學用具導學案、多課件。(六)教學過程見導學案第一節(jié) 元素周期表第

3、1設計意圖【學習目標】1、能準確描述元素周期表的編排原則。2、能借助周期、族的概念理解元素周期表的結構。3、能根據(jù)元素“原子結構”正確描述元素在周期表中的“位置”。通過師生共讀，明確學習目標?！净A】觀察 118 號元素原子的結構示意圖，閱讀必修 2P4 頁內(nèi)容一、元素周期表編排原則1、在周期表中，把相同的元素，按原子序數(shù)遞增順序從左到右排成橫行，再把不同橫行中相同的元素，按電子層數(shù)遞增順序由上到下排成縱行。橫行叫做，縱行稱為。2、 原子序數(shù)與原子結構的關系：原子序數(shù)培 養(yǎng)學生獨立的能力?！緦W習】大膽試二、元素周期表的結構觀察元素周期表（彩頁）1、 周期：數(shù)一數(shù)：元素周期表共有個橫行，故元素周

4、期表共有個周期。填一填：培養(yǎng)學生快速獲取有效信息 的 能力。學習 包 含 “ ”、“對學”通過小組搶答提高課堂的趣味性。短周期長周期周期序數(shù)1234567元素種數(shù)28不完全周期最多容納種元素0 族元素原子序數(shù)21036862、族：數(shù)一數(shù)：元素周期表共有個縱行，但只有個族。填一填：主族（A）共有 個，分別表示為：I A、IIA、III A、 、 V A、 、VII A；副族（B）共 個，其中第 II B 族對應第 縱行；第族 1個，包括第 、 、 、三個縱行；0 族 1 個，位于第 縱行，最外層電子數(shù)為 （He 除外為 ）?！菊故军c評】我自信具體要求看規(guī)范（書寫、格式）看對錯，找出 補充、完善點

5、評內(nèi)容，講方 律 面帶微笑，全面展示自我用最大最美的普通話。不重復別人已經(jīng)評價和質疑的。及時給予積極、正面評價課堂探究案【合作探究】集思廣益、榮辱與共通 過 小探究 1元素周期表中，周期序數(shù)由什么決定？主族族序數(shù)由什么決定？探究 2元素周期表中每一個縱行的上面，分別有羅馬數(shù)字 I、II、及 A、B、 0 等字樣，他們分別表示什么意思？探究 3主族和副族在元素的上有什么不同？探究4第A 族元素后面可能是哪個族？同周期中第A 族和第A 族原子序數(shù)之差不可能是()A1B13C11D25組 “ 群學”，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和合作探究的，讓每位學生都參與其中，敢于表達。課堂練習案【目標檢測】一定行（對所學內(nèi)

6、容進行鞏固、深化）1、觀察元素周期表，判斷下列說法是否正確(用“”或“”填寫)。同主族元素的最外層電子數(shù)均相等()堿金屬元素是指A 族的所有元素 ()某元素最外層電子數(shù)是 2，則該元素一定是金屬元素()任何粒子中都一定存在，核電荷數(shù)質子數(shù)核外電子數(shù)的關系（）周期表中第族元素種類最多 ()2、已知某主族元素的原子結構示意圖如下，請準確、規(guī)范描述其在元素周期表中的位置？：第周期，第族。：第周期，第族。通過及時檢測，檢驗學習效果?！菊稀课夷茏鼍唧w要求構建本節(jié)課的知識體系理解熟記基本知識點不明白的問題及時請教老師。探究 5試一試用七字一句的口訣總結出周期的數(shù)目和特點？由此推及族？例：七個橫行七周短再加四個長；讓 學 生 學會總結知識?！九c改進】我思故我在（從展示、點評、質疑角度、以及自己不懂的問題）談談你這節(jié)課的最大收獲？完成了學習目標嗎？讓 學 生 學會感悟知識?！菊n外探究】分小組有關的事跡，寫成。培養(yǎng)合作。(七)板書設計元素周期表一、 元素周期表編排原則二、 元素周期表的結構短周期（1-3）1、周期長周期（4-7）主族（A）2、族副族（B）0 族和第族(八)課后1、值得肯定的地方有：這節(jié)課的內(nèi)容是典型的培養(yǎng)觀察獲取信息能力的學習素材，因此在課件和導學案中作了大量的準備，很好的激發(fā)了學生的學習 ；對 的使用，除了完成淺表層次的周期、族概念等學習目標外，還進一步培養(yǎng)從