管理層執(zhí)行力---精華ppt課件

1、管 理 層 執(zhí) 行 力 2021.06.23引 子您怎樣了解執(zhí)行力？您給本人團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力 打多少分？中層管理者加速器vs阻隔器？執(zhí)行力，不是要下屬做改動(dòng)而是要上司做改動(dòng)3從一個(gè)案例談起什么是管理？管理者做什么？宋經(jīng)理的案例發(fā)動(dòng)會(huì)后勤安排任務(wù)分工 共同閱歷 讓賢者有所歸依，不肖者猶知忌憚板 塊 一 心 態(tài) 要 求明確要求員工：堅(jiān)持積極在有限的條件下盡量去做嚴(yán)厲要求員工給公司結(jié)果，而不是理由同伴們：于成都的業(yè)務(wù)班與業(yè)務(wù)培訓(xùn)效果非常好，市場(chǎng)士氣高昂，成都西安重慶總經(jīng)理都非?？春脴I(yè)務(wù)班的前景，六月都做好沖刺業(yè)務(wù)班的預(yù)備，所以同伴們，我們的技術(shù)與效力要加強(qiáng)，市場(chǎng)與客戶(hù)的口碑決議我們 掘起的速度！我已從成

2、都到達(dá)重慶，一個(gè)新的分公司半個(gè)月時(shí)間硬件設(shè)備到軟件，全部ok，公司已有干部4位，員工二十多位，這些同伴對(duì)我們充溢著希望與自信心！我驚詫于重慶何總的辦公室與人員到位的其神速，一個(gè)外地從未到過(guò)重慶的人以驚人的速度野蠻生長(zhǎng)驚詫的同時(shí)，我問(wèn)何總：他有沒(méi)有落寞的時(shí)候，何總說(shuō)：有是有過(guò)，但我不這樣想，我想正是由于沒(méi)有任何一點(diǎn)資源，才表達(dá)了我的才干！這句話(huà)對(duì)我影響很深，我把它分享給我們的團(tuán)隊(duì)同伴們，心有理想，春暖花開(kāi)！還記得嗎？愉快的是開(kāi)啟美麗人生之旅的秘碼！讓我們共同祝愿何總吧，共同拉開(kāi)長(zhǎng)松業(yè)務(wù)系統(tǒng)班事業(yè)部新篇章！楊娟人與人的關(guān)系，是一個(gè)定位的過(guò)程假設(shè)他畏懼心軟，下屬就懈怠憊懶；假設(shè)他理所當(dāng)然，下屬就勇于

3、承當(dāng)。板 塊 二 工 作 要 求 要求員工接受義務(wù)時(shí)：自動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)清楚，準(zhǔn)確復(fù)述細(xì)節(jié) 及時(shí)廓清不明白之處接受并不折不扣地執(zhí)行情況變化，一定事先征得上司贊同1314如何對(duì)下屬安排任務(wù)？我們所說(shuō)的話(huà)，以及說(shuō)話(huà)的方式將在很大程度上影響他們能否服從我們應(yīng)該要做的：明晰任務(wù)內(nèi)容完成時(shí)限考核/衡量任務(wù)結(jié)果的規(guī)范異常情況的匯報(bào)和懇求1516盡量使他的指點(diǎn)符合員工的個(gè)性特點(diǎn)和知識(shí)程度。思索對(duì)方的溝通風(fēng)格和傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)手頭任務(wù)的熟習(xí)程度。對(duì)于經(jīng)常跳過(guò)關(guān)鍵性信息的人，可以把任務(wù)步驟一一列明，并要求他記筆記。站在員工的角度思索，確定可以用一句話(huà)回答這個(gè)問(wèn)題：“他想讓我做什么？給員工提問(wèn)的時(shí)機(jī)督促員工展現(xiàn)他們了解的東西

4、改善員工行為問(wèn)題第一次： 鎖定問(wèn)題，成認(rèn)錯(cuò)誤 贊同矯正，時(shí)間方式第二次：強(qiáng)化懲罰第三次：解雇這是他的判別，不是我的判別我的判別是即使他不贊同，不影響這個(gè)結(jié)論的正確性公司委托我，按照我的判別來(lái)管理部門(mén)我以上司的身份建議他，他做嗎？問(wèn)題和思索角色扮演挑選一個(gè)詳細(xì)下屬的任務(wù)場(chǎng)景根據(jù)目前現(xiàn)狀選擇一個(gè)困難的任務(wù)工程布置給下屬板 塊 三 嚴(yán) 密 跟 蹤跟蹤：執(zhí)行力的關(guān)鍵即使他指定的擔(dān)任人是一流的，他也必需讓他們知道，他還記得他給了他什么義務(wù)。為了對(duì)大家擔(dān)任，他還要親密留意他們的動(dòng)向跟蹤的定義？發(fā)現(xiàn)方案跟實(shí)踐的偏向 并糾正之24跟蹤的關(guān)鍵技術(shù) 節(jié) 點(diǎn) 發(fā) 問(wèn)某公司歐洲擴(kuò)張方案“他計(jì)劃經(jīng)過(guò)什么途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣的

5、增長(zhǎng)？“經(jīng)過(guò)什么產(chǎn)品來(lái)實(shí)現(xiàn)？“客戶(hù)對(duì)象是哪些人？他們?yōu)槭裁匆?gòu)買(mǎi)他的產(chǎn)品？“他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手能夠會(huì)采取什么措施？“他能否制定了什么階段性目的？進(jìn)一步的問(wèn)題： “他選派的人選是誰(shuí)？能否適宜？他們的責(zé)任明晰嗎？ “鼓勵(lì)報(bào)答系統(tǒng)如何？能否有效？問(wèn)題和思索針對(duì)如今的任務(wù)現(xiàn)實(shí)請(qǐng)每組列舉五個(gè)跟蹤的典型問(wèn)句板 塊 四 改 善 表 現(xiàn) 這種情況怎樣處置？思索一分鐘白素貞是他部門(mén)最年輕的文員，擔(dān)任銷(xiāo)售數(shù)據(jù)錄入公司由于費(fèi)用削減，不再雇傭?qū)Ｂ毲鍧嵐に概伤龘?dān)任會(huì)議室的清潔她明顯表示出不情愿，無(wú)精打采地做了一個(gè)禮拜，任務(wù)效率也明顯降低社會(huì)聲威三種選擇最聰明、本錢(qián)最低的做法視頻觀摩：批判實(shí)際和練習(xí):角色扮演1、設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的員工犯錯(cuò)的場(chǎng)景2、對(duì)他進(jìn)展批判思索和練習(xí)：請(qǐng)列舉20句覺(jué)得可以用于贊譽(yù)和鼓勵(lì)的話(huà)列舉鼓勵(lì)/鼓勵(lì)員工的點(diǎn)子清單20條終了語(yǔ)：指點(diǎn)力需求的是什么？不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧還有耿直、老實(shí)和勇氣Thank You!課后作