統(tǒng)編教材四年級上冊《盤古開天地》精品課件ppt完美版

1、部編版四年級上冊第一課時看圖激趣同學(xué)們，在人類悠遠的歷史長河里，流傳著許許多多動人的故事，這些故事你知道嗎？精衛(wèi)填?？涓缸啡蒸嗌渚湃漳倪隔[海談話揭題這些都是神話故事，都寫了誰干什么。今天，我們要認(rèn)識另一位神話中的人物盤古，學(xué)習(xí)他“開天地”的故事。齊讀課題 12 盤古開天地作者介紹袁珂(1916-2001)，本名袁圣時，筆名丙生、高標(biāo)、袁展等，我國當(dāng)代著名神話學(xué)家，四川省新繁縣人。著有中國古代神話中國神話傳說神話故事新編等。質(zhì)疑課題同學(xué)們讀著這個課題，你想了解課文的哪些內(nèi)容呢？盤古為什么要開天地？盤古是怎么開天地的？盤古開天地的結(jié)果是怎樣的？初讀課文請同學(xué)們帶著這些質(zhì)疑朗讀課文，借助注音認(rèn)讀生字

2、，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。認(rèn)讀字詞pzhuzhngjilng zh劈開濁渾丈一竭力隆 肢四qy軀干液體隆讀音提醒劈：不要只讀一半，要讀“p”濁：不要只讀一半，要讀“zhu” ?。汉汀敖怠笔切谓郑灰x成“jin”。軀：和“區(qū)”是形近字，讀“q”?！敖摺币x第二聲“ji”。 會寫生字劈緩濁丈撐竭累血液奔茂滋宗zhuzhngchngjilixuybnmozzngphun書寫提示“緩 濁 撐 竭 液 滋”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時，這些字都要寫得左窄右寬。易錯點撥緩茂不是“愛”不是“成”竭滋里面撇點上面點撇書寫練習(xí)請同學(xué)們把這些生字，每個字各工整地寫兩個，寫好后同桌之間互相交流書寫情

3、況，及時修正。識記新詞劈開 緩緩 一丈 撐起 勞累血液奔向滋潤 祖宗渾濁 宇宙 茂盛 奔流不息 精疲力竭再讀課文請同學(xué)們再自由地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，根據(jù)質(zhì)疑課題時的問題，說說課文主要寫了一件什么事？詞語解釋巍峨：形容高大雄偉。混沌一片：傳說中指宇宙形成以 前模糊一團的景象。精疲力竭：形容非常疲乏，一點 兒力氣也沒有了。奔流不息：水流奔騰而不停止。課文內(nèi)容課文主要寫了很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。盤古拿起斧子猛劈，將天和地分開，他頭頂天，腳踏地，不讓天地合攏。盤古用他的身體創(chuàng)造 了美麗的世界。課堂總結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們在老師的引領(lǐng)下初步學(xué)習(xí)了盤古開天地這篇課文，大家學(xué)

4、會了好多的生字新詞，理解了詞語意思，還能通順地朗讀課文，整體感知了課文內(nèi)容，至于盤古是怎么開天地，課文指名具體描述的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)接著學(xué)習(xí)。布置作業(yè)1.每個生字抄寫一行，并組詞一個，注意把字寫工整，寫美觀些。2.畫出的新詞抄兩遍。3.正確、流利地朗讀課文。第二課時復(fù)習(xí)回顧一、看拼音寫詞語。wi gung hun hun chng q ( ) ( ) ( )ji jn qun l mo shng hn zhu( ) ( ) ( ) xu y bn li b x( ) ( )微光緩緩撐起竭盡全力茂盛渾濁血液奔流不息二、說說課文寫了一件什么事？課文寫了很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片

5、。盤古拿起斧子猛劈，將天和地分開，他頭頂天，腳踏地，不讓天地合攏。盤古用他的 身體創(chuàng)造了美麗的世界。引入新課上節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，知道盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這節(jié)課我們將繼續(xù)走進課文，看看盤古是如何創(chuàng)造宇宙的。研讀課文一、學(xué)習(xí)課文第一自然段1.請同學(xué)們齊讀第一自然段。2.思考：最初的宇宙給你 什么樣的印象？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中睡了十萬八千年。這句話運用了比喻，把天地比作大雞蛋，寫出了天地未分，混沌一片的樣子。天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中睡了十萬八千年。寫出盤古沉睡時間長

6、。研讀課文二、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段首先請同學(xué)們默讀課文第二自然段，在文中用“”畫出盤古是怎樣開得天地的有關(guān)句子？巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。（兩個表示動作的詞）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 重而濁 慢慢下降 變成地輕而清 緩緩上升 變成天天地分開以后，盤古做了什么？可以用什么成語概括呢？請同學(xué)們自由讀課文第三自然段。 天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體 也跟著長高。頂天立地“頭頂天”、“腳踏地”

7、說明盤古的身體很大，突出了盤古這個巨人的高大形象。下文哪一句話也說明盤古這個巨人的形象高大？請讀第四自然段。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新 合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。把“又不知過了多少年”去掉好不好，為什么？去掉不好。因為“又不知過了多少年”說明天和地形成的過程是非常漫長的，也寫出了盤古不辭辛苦地開天地的 無私與偉大。盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？請同學(xué)們自由朗讀課文第五自然段。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來了光明

8、；他的四肢和軀干，變成了大地的四極和五方的名山；西北南東塹靠契沿巍掩悲瘍繼威距因塑死叉舀漁潑鴦桶鐵咋緯灌沛杜缺主疽聲肝蘑三上18盤古開天地課件三上18盤古開天地課件他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露他呼出的氣息，變成了 ；他發(fā)出的聲音，化作了_；他的雙眼，變成了 ；他的四肢和軀干，變成了 ；他的血液，變成了 ；他的汗毛，變成了 ；他的汗水，變成了 “”省略了什么？盤古身體的其他部位還會發(fā)生怎樣的變化。請展開合理的想象。他的牙齒，變成了 ；他的鼻子，變成了 ；他的骨骼，變成了 ； 他的（ ），變成了 研讀課文同學(xué)們真了不起，能把一個省略號讀

9、成一幅幅優(yōu)美的畫面，盤古的身體化成了世間萬物，你想對盤古說什么？齊讀課文最后一個自然段。三、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段 人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。這句話非常樸實，連感嘆號都沒用，卻比任何語言都更深情，飽含著人類對盤古的無 限敬仰與贊嘆。交流討論1.盤古開天地是神話故事，文中有許多神奇的地方，請從課文中找出來 并與同學(xué)交流。2.借用下面的圖片，說說盤古開天地的過程是怎樣的？ 暗中沉睡開天辟地頂天立地3.想一想：盤古身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？我們要學(xué)習(xí)盤古不怕犧牲、無私奉獻、敢于創(chuàng)造的精神。主題概括課文通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結(jié)果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)了課文，認(rèn)識了盤古。千百年來，盤古已經(jīng)逐漸積淀成一種獨特的文化，在華夏熱土上，盤古文化不斷