1　吃穿用哪里來6

1、吃穿用哪里來二郎口小學(xué)-項(xiàng)華洋教學(xué)內(nèi)容:學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)的孩子在日常生活中已有幫父母進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)及購物的經(jīng)歷，初步認(rèn)識(shí)糧食作物的生產(chǎn)過程，能體會(huì)到父母生產(chǎn)勞動(dòng)的不易。但由于學(xué)生年齡較小，他們往往只知道吃穿用需要哪些商品，從哪里獲得，但對(duì)這些商品，特別是穿與用的物品具體的產(chǎn)生過程是陌生的，對(duì)生產(chǎn)與人的需求關(guān)系的了解是欠缺的。這些陌生的領(lǐng)域也正是他們所好奇的、感興趣的。他們需要去了解，更渴望去了解。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 2、能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。 3、知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 使學(xué)生能夠明白我們每天用到的物品都來自工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為我們的生活和學(xué)習(xí)提供了基本的物質(zhì)條件，與我們的生活緊密相關(guān)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題 同學(xué)們好，很高興跟你們一起上課。今天老師給同學(xué)們帶來一首童謠。同學(xué)們想聽嗎？ 大餅?zāi)睦飦恚?面粉做出來。 面粉哪里來？ 小麥磨出來。 小麥哪里來？ 農(nóng)民伯伯種出來。 這首童謠里都出現(xiàn)了哪些物品？是怎么說這些物品的呢？ 學(xué)生思考后回答。 教師引導(dǎo)說出“哪里來”。 師：今天我們就來看看身邊與我們關(guān)系密切的吃、穿、用都從哪里來！ 板書：吃穿用哪里來 二、追根尋源日常用品找“老家” 我們每天的生活除了吃飯、穿衣，還需

3、要使用各種各樣的生活用品。請(qǐng)同學(xué)們觀察教材26頁中的圖片，根據(jù)書上的提示結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)，分小組在練習(xí)本上列出各種用品的名稱。 1.學(xué)生分類說，師板書。 2.我們生活需要的物品真是數(shù)也數(shù)不清，你們知道它們都是從哪里來的嗎？ 出示圖片鉛筆、蔬菜。 （1）同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)說說：列出的物品是從哪里來的。 （2）教師出示一些物品，讓學(xué)生分類，說理由。同學(xué)們說的都很棒，那么能歸納一下農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品的特征嗎？ 3活動(dòng)。 4小結(jié)。 （我們需要的所有物品，不論是農(nóng)產(chǎn)品還是工業(yè)品都是勞動(dòng)人民辛辛苦苦生產(chǎn)出來的，工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的生活密切相關(guān)。在農(nóng)村有進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的廣闊天地，山坡上的果樹、草場(chǎng)中的牛羊、海邊的漁場(chǎng)、農(nóng)田里的莊稼，都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要內(nèi)容。咱們一起到農(nóng)村來看看吧） 三、到農(nóng)村去看看 1.教師依次出示圖片，增加一幅林業(yè)的圖片，讓學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營林）都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由于受氣候、地形、土壤等自然因素的影響，因此，不同的地區(qū)，人們生產(chǎn)的農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品種類會(huì)有所不同。那么，我們家鄉(xiāng)又適合種植什么樣的農(nóng)作物呢？（小麥、玉米、大豆等）在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？那么我們家鄉(xiāng)又有哪些農(nóng)產(chǎn)品呢？ 3、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品 4、激勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品打廣告，設(shè)計(jì)廣告詞。 “家鄉(xiāng)瓜果菜綠色人人愛” “瓜果香井陘、健康更自然” 總結(jié)：