杭州中考復(fù)習(xí)--生物實(shí)驗(yàn)探究習(xí)題

1、第 頁(yè)（共25頁(yè)）第 頁(yè)(共25頁(yè))杭州中考復(fù)習(xí)-生物實(shí)驗(yàn)探究習(xí)題一.實(shí)驗(yàn)探究題（共 21小題）1.葉綠素的含量直接影響蔬菜的品質(zhì)和產(chǎn)量，氮元素是合成葉綠素的重要原料小葉同學(xué)用白菜來(lái)探究不同比例的硝酸鈣和氯化錢化肥對(duì)白菜葉綠素含量的影響。第一步：取5只塑料盆，分別加入 的含氮化肥，其他成分相同第二步：每盆中栽入數(shù)量相同、健康長(zhǎng)勢(shì)相同的白菜幼苗,放置相同環(huán)境中培養(yǎng)。第三步：經(jīng)過相同時(shí)間后，取每盆中位置相同的兩片完全展開的葉，中部5cmx 5cm的正方形。一片用于初步提取葉綠素（葉片研磨后置于有機(jī)溶劑中），另一片放置在 60。C烘箱烘干至質(zhì)量不變。結(jié)果如下表所示：實(shí)驗(yàn)組號(hào)硝酸鈣：氯化俊葉綠素處理時(shí)

2、間溶液顏色（葉片1）干重（葉片2）0: 10010min黃色0.19g10: 9010min綠色0.25g25: 7510min綠色0.29g50: 5010min綠色0.23g100: 010min黃色0.15g請(qǐng)回答下列問題：（1）完成上述步驟第一步中的 。（2）實(shí)驗(yàn)中，不同比倒的含氮化肥對(duì)白菜葉綠素含量的影響，是通過觀察 來(lái)體現(xiàn)的。（3）本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)白菜葉綠素含量有影響的因素還有 。（寫出一個(gè)即可）（4）已知土壤中重金屬濃度對(duì)白菜的葉綠素含量也有影響，小葉想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“土壤中銅離子濃度對(duì)白菜葉綠素的影響”，請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格。血液流出當(dāng)日時(shí)間血液中尿素濃度當(dāng)日時(shí)血液中尿素濃

3、度（時(shí)）(mg/100mL )間（時(shí)）(mg/100mL )07: 007.014: 002.608: 007.017: 002.011: 003.620: 001.6（1）尿素【化學(xué)式：CO（NH2）2】是哺乳動(dòng)物體內(nèi) （填物質(zhì)名稱）的代謝并測(cè)量了 7: 00時(shí)20: 00時(shí)此動(dòng)物血液中尿素的濃度,測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。 請(qǐng)回答:終產(chǎn)物之一，它的含氮量為 （精確到0.1%）。2.為研究切除肝臟對(duì)哺乳動(dòng)物血液中尿素濃度的影響，在 8: 00時(shí)切除某哺乳動(dòng)物的肝臟,（2）在7: 00時(shí)20: 00時(shí)，該動(dòng)物的腎臟功能基本正常，你認(rèn)為8: 00時(shí)之后血液中尿素濃度變化的可能原因：。（3）人工腎是一

4、種替代腎臟功能的裝置，主要用于治療腎功能衰竭和尿毒癥。其主體結(jié)構(gòu)如圖所示，它的主要功能相當(dāng)于人體腎臟中的 （填結(jié)構(gòu)名稱）.下面是發(fā)現(xiàn)抗生素-青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程：觀察及對(duì)問題的認(rèn)識(shí)； 培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中， 偶然生出青霉菌，其周圍沒有細(xì)菌生長(zhǎng)。 為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)把青霉菌就在培養(yǎng)液中培養(yǎng)，然后觀察這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。弗菜明先生在持續(xù)的研究中分離出這一物質(zhì)，分析出它的特征并將它命名為青霉素。說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)茵、真菌常用瓊脂配制成的固體培養(yǎng)基，如圖（1）;某些菌類需要添加特殊的培養(yǎng)液才能正常生長(zhǎng)，如圖(2)。請(qǐng)回答：(1)作

5、為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)，下列各項(xiàng)中最為恰當(dāng)?shù)氖?A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)B.青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基C.膏霉菌可能產(chǎn)生有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)D.青霉菌可能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)(2)為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是由培養(yǎng)液中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是在對(duì)照組的培養(yǎng)液中,然后觀察細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。(3)若對(duì)照組 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 時(shí)。則證明青霉菌能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。(4)有人認(rèn)為設(shè)立以上對(duì)比實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)密，應(yīng)再增加一個(gè)對(duì)照組，其設(shè)置方法是加入已殺死的青霉菌，只有實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 時(shí)，才能充分證明青霉菌產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。.為了 “探究溫度是否影響唾液淀

6、粉酶的活性”，科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。步驟：取3支試管，分別編為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，各加入2mL1%的可溶性淀粉溶液。將1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管分別放入 37 c的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10min。向3支試管中分別加入1mL經(jīng)稀釋的唾液(1:1),搖勻后放置5min向3支試管中各加入1滴碘液，觀察溶液顏色的變化?；卮鹣铝袉栴}(1)酶是生物體細(xì)胞制造的具有催化作用的物質(zhì)，酶的化學(xué)成分與下列哪些物質(zhì)的化學(xué)成分相似 A DNA B.胰島素C.維生素 D.麻疹抗體(2)實(shí)驗(yàn)中如果調(diào)換步驟 和的順序，很可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： 。(3)實(shí)驗(yàn)中，小組成員向 2號(hào)試管中加入1滴碘液后，并沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色，而

7、將試管取出冷卻至室溫時(shí)又顯藍(lán)色，對(duì)此，你的猜想(或解釋)是 。(4)實(shí)驗(yàn)小組又以 3%的過氧化氫溶液和豬肝研磨液(含過氧化氫酶)為材料進(jìn)行溫度對(duì)酶催化活性影響的探究實(shí)驗(yàn)，得到如圖所示的結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出過氧化氫酶能耐受100c高溫的結(jié)論，請(qǐng)問這一結(jié)論是否可靠?為什么? 。氣泡產(chǎn)生速率.科學(xué)興趣小組為了研究生長(zhǎng)激素的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實(shí)施垂體切除手術(shù)，一段時(shí)間后，隨機(jī)均分為甲乙兩 組。對(duì)甲乙兩組小鼠分別注射等量的 。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)過程中每隔一段時(shí)間分別測(cè)定每只小鼠的體重，并記錄。對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。請(qǐng)回答：(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探

8、究 。(2)對(duì)垂體進(jìn)行切除手術(shù)是為了 。(3)在“實(shí)驗(yàn)思路” 中，對(duì)甲乙兩組小鼠分別注射的是 。(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在如圖坐標(biāo)中用示意曲線表示注射后的體重隨時(shí)間變化的情況，并在曲線旁注明所注射物 質(zhì)的名稱)r? ，間手術(shù)注射.探究“環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響” ，小金設(shè)計(jì)了如下 A、B兩組實(shí)驗(yàn):光強(qiáng)傳感翳清水11不草葉片X上-清水 切:TiCWii默鮮落 ,草葉片30cm a光麟高器清翻草水鮮葉0 - 蒸溜水- 制鮮箔a 草葉片國(guó)青小 新群道 草葉片2號(hào).口 1堿酸豆病溶液草葉片 TOC o 1-5 h z AB實(shí)驗(yàn)步驟：采集新鮮的范草（一種多年生沉水植物）；在離60W的白熾燈水平距離為 1

9、0、20、30cm處，分另1J安放3個(gè)相同容器（如 A圖所示），均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮范草葉片，利用光強(qiáng)傳感器測(cè)出三個(gè)距離時(shí)的光照強(qiáng)度。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表一）；表一：向B裝置1、2、3號(hào)容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸儲(chǔ)水、 后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮范草葉片，放在 察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表二）。表二：清水、1%碳酸氫鈉溶液（可向環(huán)境中釋放二氧化碳）60W的白熾燈下照射（容器接受光照強(qiáng)度相同）觀燈源與容器的距離/cm102030光照強(qiáng)度/lx435375280新鮮殖草葉片上浮數(shù)量/枚1051編號(hào)新鮮范草葉片上浮數(shù)量/枚請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

10、分析回答：（1）分析表一，燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是 ;從中可得出的結(jié)論是 O（2）表二中1號(hào)內(nèi)無(wú)葉片上浮，請(qǐng)推測(cè)其原因是 。（3）據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)從哪兩個(gè)環(huán)境因素采取相應(yīng)的措施？答：.如圖是利用天竺葵探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）利用圖所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量分別是（2）實(shí)驗(yàn)步驟是：將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是 ;將裝置放在光下照射 6小時(shí)，摘下 A、B、C三片葉，去掉 C葉上的黑紙片，做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后 漂洗，再滴加碘液；稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是： 。第 頁(yè)(共

11、25頁(yè))第 頁(yè)(共25頁(yè))在步驟 中滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成的場(chǎng)所分別黑紙片，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):無(wú)色玻璃鐘印無(wú)色城墻鐘里貼J遮花布的跛端時(shí)草501nL抬H化鈉溶液5( ni L清水SrriLiu 農(nóng).為了探究“小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”海柱帶玻璃漁的導(dǎo)管命心、玻璃泡口保溫性能較()好的容器圖甲取圖甲所示的三個(gè)相同裝置。取大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛的小鼠若干只，按圖乙設(shè)置實(shí)驗(yàn)。將三個(gè)裝置放在相同的適宜環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)針對(duì)小明探究的問題，提出一個(gè)可檢驗(yàn)的假設(shè)： (2)本實(shí)驗(yàn)可通過液柱移動(dòng)的快慢來(lái)比較小鼠生命活

12、動(dòng)釋放熱量的快慢，請(qǐng)分析其原理:(3)為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可從哪些方面對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)？ 、。(寫出2點(diǎn)).小徐對(duì)植物光合作用進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置。裝置中玻璃板與鐘罩之間都用凡士林密封。實(shí)驗(yàn)前，三個(gè)裝置均放在黑暗處一晝夜。實(shí)驗(yàn)時(shí)將三個(gè)裝置放在相同且適宜的溫度和光照條件下，其中50mL氫氧化鈉溶液可以滿足本實(shí)驗(yàn)使用。(1)本實(shí)驗(yàn)想要驗(yàn)證的猜想是 。(2)光照幾小時(shí)后小徐各取裝置中的一片葉片用酒精進(jìn)行脫色處理，滴加碘液后觀察。請(qǐng)你推測(cè)，變藍(lán)的葉片來(lái)自于裝置 (選填“甲” “乙”或“丙”)。(3)指出本實(shí)驗(yàn)存在的不足之處 (寫出一點(diǎn)即可)。(4)小徐想利用以上裝置來(lái)研究光照對(duì)蒸騰作用的影響

13、，實(shí)驗(yàn)過程如下：選用乙、丙裝置，除去其中的50mL清水，實(shí)驗(yàn)中不考慮培養(yǎng)液中水的蒸發(fā)； ;2h后，比較培養(yǎng) 液的下降程度；重復(fù)三次。10.某農(nóng)科所為研究影響植物生長(zhǎng)的外界因素，在大棚內(nèi)種植了玉米、大豆等多種植物。請(qǐng)回答下列問題。S訴co- O光照強(qiáng)備甲圖ZS(1)如果密閉大棚，在溫度恒定的情況下，大棚內(nèi)一晝夜空氣中的積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是 。經(jīng)過一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì) (填“增加”(2)乙圖中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下玉米的光合作用強(qiáng)度與空氣中 度，曲線中 A點(diǎn)將向 移動(dòng)。丙圖CO2含量變化如甲圖所示，則：“減少”或“不變”)。CO2濃度的關(guān)系，則：若降低光照強(qiáng)若其它條件不變，請(qǐng)?jiān)趫D丙

14、坐標(biāo)系中畫出植物吸收二氧化碳隨光照強(qiáng)度變化曲線。11.為探究蠶豆種子和幼苗的生命活動(dòng)，小樂設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。 探究一：環(huán)境條件對(duì)蠶豆種子萌發(fā)的影響取四個(gè)相同的培養(yǎng)皿，在其底部放入相同的四層紗布，分別編號(hào)為1、2、3、4;在紗布上各放大小、籽粒飽?t程度相似的蠶豆種子20粒；在不同的環(huán)境下培養(yǎng)，幾天后統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽的情況，并記錄在表格中。實(shí)驗(yàn)組別1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)溫度24 C24 C24 C24 C光照與否光照下光照下黑暗中黑暗中紗仰下濕狀況潮濕干燥潮濕干燥種子萌發(fā)粒數(shù)180190(1)通過上述實(shí)驗(yàn)，小樂得出“光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，其依據(jù)是 除此以外，還能得出的結(jié)論是 (寫出1條)。探究

15、二：探究蠶豆幼苗某項(xiàng)生命活動(dòng)第27題圖(2)利用圖示裝置可用于探究 。若裝置丙不遮光，從裝置丁出 來(lái)的氣體能否使帶火星的木條復(fù)燃？判斷并說(shuō)明理由。 。.小麗覺得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水還能用來(lái)做什么呢？為此，小麗就“淘米水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”進(jìn) 行了探究。請(qǐng)幫她完成以下探究過程：(1)提出問題：?(2)作出假設(shè)：(略)(3)設(shè)計(jì)方案、實(shí)施后記錄結(jié)果：選取生長(zhǎng)狀況相同的同一品種幼苗2株，分別種植在甲、乙 2個(gè)相同的花盆中；并放置在相同的、適宜植株幼苗生長(zhǎng)的環(huán)境中；甲盆每天澆灌淘米水，乙盆每天澆灌 ;種植一段時(shí)間后，甲、乙植株幼苗都長(zhǎng)勢(shì)良好。(4)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。(5)小麗設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案

16、有一個(gè)缺陷，請(qǐng)找出： ;改正該缺 陷。(6)根據(jù)小麗得出的結(jié)論是： 。.興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理 1小時(shí),接著在相同光照下放置 1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲所示。請(qǐng)完成下列問題。甲(1)實(shí)驗(yàn)中，葉在28c時(shí)通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是 mg。b點(diǎn)的含義是(2)圖乙是29c時(shí)，該植物二氧化碳吸收(釋放)量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，則(3)若溫度由29c改為27 C,圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置 方(填“上”或“下”)。(4)請(qǐng)寫出由植物葉片氣孔釋放的氣體 。.某興趣小組選用生長(zhǎng)素類似物口那朵丁酸來(lái)探究生長(zhǎng)素對(duì)植物生根的影

17、響，其實(shí)驗(yàn)步驟:取帶芽的枝條若干枝，均分為A、B、C、D、E、F六組處理天后放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)F組10003將六組枝條的下端分別浸泡在下表所示的不同濃度的口引喋丁酸溶液中，一段時(shí)間后，觀察根的生長(zhǎng)狀況，統(tǒng)計(jì)各組枝條的平均生根數(shù)量 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所不B組C組D組E組20040060080010121814組別A組平均生根數(shù)量(條)5溶液濃度(mg/L) 蒸儲(chǔ)水據(jù)表回答(1)實(shí)驗(yàn)步驟中的若干枝帶芽枝條需要滿足的條件是 (2)該實(shí)驗(yàn)中，判斷口引喋丁酸溶液對(duì)植物生根的影響的觀察指標(biāo)是 (3)比較 組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明：超過一定濃度時(shí)，口引喋丁酸溶液對(duì)植物生根有抑制作用。(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在一定的濃

18、度范圍內(nèi)，口引喋丁酸溶液對(duì)植物生根有促進(jìn)作用，其規(guī)律是 組15. 1928年9月，弗萊明在一次實(shí)驗(yàn)中把所有的細(xì)菌培養(yǎng)基一股腦堆在了實(shí)驗(yàn)室角落的長(zhǎng)椅上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中一 個(gè)培養(yǎng)基不慎被青霉菌污染了，青霉菌周圍一圈的葡萄球菌都被殺死了(如圖)。就這樣在一次偶然的實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)了青霉素。?？床挥玫囟瓤窗傅挠|片(1)根據(jù)弗萊明當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象，他提出了怎樣的猜想 ;江干區(qū)某校開展探究青霉素作用的實(shí)驗(yàn)：將6.6g營(yíng)養(yǎng)瓊脂放在200ml蒸儲(chǔ)水中配制成固體培養(yǎng)基(營(yíng)養(yǎng)瓊胎) ，放入殺菌第6頁(yè)(共25頁(yè))后的培養(yǎng)皿中，分另1J將 0.96g青霉素放入5ml、20ml、80ml、320ml蒸儲(chǔ)水中配制成不同濃度的

19、青霉素溶液，把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液均勻涂抹在營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，將浸有不同濃度青霉素的圓紙片和浸在蒸儲(chǔ)水中的圓紙片(均為直徑08厘米的同種濾紙)放在瓊脂表面，將培養(yǎng)皿放在30- 32攝氏度恒溫箱(額定功率 1千瓦)內(nèi)24小時(shí)，結(jié)果如圖。分析并回答下列問題。(2)為了配制一定濃度的青霉素溶液，需用到的玻璃儀器有 ;(3)實(shí)驗(yàn)需用到營(yíng)養(yǎng)瓊脂的原因是 ;(4)實(shí)驗(yàn)中為什么要有兩片浸有蒸儲(chǔ)水的圓紙片 ;(5)青霉素的研制成功大大增強(qiáng)了人類抵抗細(xì)菌性感染的能力，帶動(dòng)了抗生素家族的誕生。但與此同時(shí)，部分病菌的抗藥性也在逐漸增強(qiáng)，這種抗藥性的產(chǎn)生就是長(zhǎng)期 的結(jié)果。16 .小金看到香煙盒上印有“吸煙有害健康”，于是他利

20、用實(shí)驗(yàn)探究“煙草1號(hào)噴灑的浸出平均芽長(zhǎng)和萌發(fā)率浸出液對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影實(shí)驗(yàn)材料：黃豆、煙草及其他材料。探究步驟：I .用煙草、蒸儲(chǔ)水制得煙草浸出液 (原浸液)，濃度視為100%,再通過稀釋原浸液得到濃度為70%、40%的浸出液。n.取4個(gè)同規(guī)格的培養(yǎng)皿，編號(hào)為 1, 2, 3, 4,并在里面鋪上等量的干棉花。m.在每個(gè)培養(yǎng)皿中放 20粒同樣飽滿的黃豆，蓋上蓋子。W.每天定時(shí)向各培養(yǎng)皿中噴灑等量、對(duì)應(yīng)濃度的浸出液，并記錄數(shù)據(jù)。其中第5天的數(shù)據(jù)如表：編P噴灑的浸出液濃度第5天平均芽長(zhǎng)的萌發(fā)率才長(zhǎng)/cm萌發(fā)率10%10100%240%495%37051.265%410%0.5%35%(1)本實(shí)

21、驗(yàn)中編號(hào)為 的培養(yǎng)皿作為對(duì)照組。(2)步驟H中的棉花不預(yù)先濕潤(rùn)的原因是 。(3)分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是 。(4)小金還想繼續(xù)探究“ 70%煙草浸田液是否會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響”。實(shí)驗(yàn)材料：大小健康狀況相同蝌蚪20只、70%煙草浸出液、清潔池塘水、飼料等，請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)(寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路) 17.為了探究廢電池對(duì)水體的污染以及對(duì)生物影響，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在 1000mL的請(qǐng)水中2-3天；(2)在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽 A、B、C、D(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水(4)在四只魚缸中分別加入50mL、100mL、200mL、4

22、00mL電池浸出液(5)再向各魚缸中分別放入三條金魚，定時(shí)喂同種飼料，觀察并記錄情況，結(jié)果見表:組別ABCD所加浸出液的體積/mL50100200400金魚成活時(shí)間/天151271根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題(1)該同學(xué)作出的假設(shè)是：廢電池水對(duì)金魚的生存有傷害.(2)老師認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計(jì)中，步驟(5)放入一條金魚，數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，誤差太大，那么，你認(rèn)為各魚缸應(yīng)該分別放入 條金魚較合理.(3)通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是： .(4 )如果要讓實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)密，實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？ .(5 )在實(shí)驗(yàn)中該如何設(shè)置對(duì)照組？ .小樂在研究植物對(duì)水分的運(yùn)輸和散失時(shí)，完成了如下實(shí)驗(yàn)，回答問題：

23、實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證“莖運(yùn)輸水的部位在木質(zhì)部”。取粗細(xì)大小相似、葉片數(shù)相同的同種木本植物枝條3根，分別標(biāo)記為第7頁(yè)(共25頁(yè))A、B、C.將每根枝條的下端用刀片削成面積相似的斜面，按表所示方法處理(其中 B組待填)；將處理好的枝 條插入盛有稀釋紅墨水的燒杯中(如圖甲所示)；置于適宜的環(huán)境中 30分鐘后取出枝條，用刀片橫切各枝條的中上部，用放大鏡觀察橫切面的染色部位，并記錄在表中。組別處理方法橫切枝條中上部的現(xiàn)象A帶葉枝條(不做處理)木質(zhì)部變紅B木質(zhì)部變紅C除去木質(zhì)部和髓的帶葉枝條未被染色B組枝條的處理方法。(2)若將B組枝條縱切，用放大鏡觀察縱切面的染色部位，觀察到越靠近枝條的頂端，顏色變得越來(lái)越淺，

24、可 以進(jìn)一步證明。實(shí)驗(yàn)二：取粗細(xì)大小相似、 葉片數(shù)相同的同種木本植物枝條3根，分別標(biāo)記為A、B、C.枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片，枝條 C摘除全部葉片，然后將處理好的枝條分別插入、三個(gè)規(guī)格相同且盛有等量清水的量筒中(如圖乙所示)，并在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。(3)該實(shí)驗(yàn)探究的問題是 。(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：預(yù)測(cè)三個(gè)量筒中，液面下降幅度由大到小依次為 。(填寫序號(hào))組號(hào)培養(yǎng)皿號(hào)A組1號(hào)2號(hào)B組3號(hào)4號(hào).某校生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：第一步：將4個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高

25、溫滅菌)貼上標(biāo)簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號(hào)和2號(hào)，用于檢測(cè)教室的空氣，B組編碼3號(hào)和4號(hào)，用于檢測(cè)筆帽。第二步：將4個(gè)培養(yǎng)皿做如下處理。操作置于教室講桌上，打開蓋 10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)置于教室室講桌上，不做處理，同1號(hào)一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)打開蓋，不做其他處理，與 3號(hào)同時(shí)蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)第三步：每天觀察一次，并作好記錄。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：(1)你認(rèn)為這兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組應(yīng)該是 號(hào)。A組實(shí)驗(yàn)的變量是 , B組實(shí)驗(yàn)的變量是 。(2)有同學(xué)認(rèn)為，4號(hào)培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認(rèn)為是否需要做這一步？ ,理 由是。

26、(3)如圖是三天后觀察到的 A、B兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。觀察1號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落1呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是 菌。.如圖中實(shí)驗(yàn)裝置用于研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響。先將酶和乳汁分別加入 2個(gè)試管，然后將兩個(gè)試管放入同一水浴環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間。通過多次實(shí)驗(yàn)，記錄在不同溫度下凝乳所需要的時(shí)間，結(jié)果如表：第8頁(yè)(共25頁(yè))第 頁(yè)(共25頁(yè))第 頁(yè)（共25頁(yè)）裝置ABCDEF水浴溫度(C)102030405060凝乳時(shí)間(min )不凝固7.04.01.54.0不凝固(1)分析表格數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是 。(2)若

27、將裝置F中的混合物冷卻至 40c時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn) ，理由是(3)若將酶和乳汁放入同一試管中混合并保溫，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？ 。.日常生活中，有人喜歡把植物放在室外陽(yáng)光下，有人喜歡把植物放在室內(nèi)。太陽(yáng)光與照明燈光對(duì)植物光合作用 哪個(gè)更有利呢？小科進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。【作出假設(shè)】太陽(yáng)光比照明燈光更有利于植物的光合作用?！静牧蠝?zhǔn)備】玻璃鐘罩、量筒、同一品種的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材?！緦?shí)驗(yàn)步驟】按如圖所示的裝置連接好實(shí)驗(yàn)器材，并檢驗(yàn)裝置氣密性。取6株生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵，分別放入6套相同裝置內(nèi)，每套裝置如圖所示，平均分成兩組。第一組裝置放在陽(yáng)光下，第二組裝置放在密閉的黑色帳篷中(內(nèi)有溫控裝置)，用具有

28、自動(dòng)調(diào)光系統(tǒng)的照明燈照射。6小時(shí)后，用激光筆點(diǎn)燃足量白磷，待白磷燃燒熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，測(cè)得并記錄量筒內(nèi)水量的變化 數(shù)據(jù)?！窘涣髋c討論】(1)植物光合作用的文字表達(dá)式是 (2)小科認(rèn)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得量筒內(nèi)水量的變化數(shù)據(jù)，就是植物產(chǎn)生的氧氣體積。你認(rèn)為小科的觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)出理由【評(píng)價(jià)與反思】(3)從植物光合作用的原料分析，為使光合作用正常進(jìn)行應(yīng)向裝置內(nèi)提供 (4)如果實(shí)驗(yàn)中未等到裝置完全冷卻就打開彈簧夾，測(cè)量結(jié)果會(huì)變”)赤H克天匕蔣P巴晶 LWJ1二.解答題(共6小題)22.某班同學(xué)對(duì)植物的生命活動(dòng)進(jìn)行如卜研究，據(jù)題意回答問題：(填“偏大” “偏小”或“不有機(jī)物用量有機(jī)物質(zhì)量有機(jī)物ft里圖一

29、 圖二圖三（1）小寧同學(xué)用圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插一支溫度計(jì)，密封三四個(gè)小時(shí)后，觀察結(jié)果：甲中溫度比乙中溫度高，由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。能正確反應(yīng)圖一甲保溫瓶中種子的有機(jī)物含量變化的是圖三中 （填序號(hào)）。（2）小靜同學(xué)用圖二裝置探究影響光合作用的因素，將四組相同裝置分別置于不同溫度環(huán)境中，記錄不同溫度環(huán)境下每分鐘產(chǎn)生氣泡個(gè)數(shù)（植物的光合作用越強(qiáng)，氧氣的釋放量越多，氣泡數(shù)目越多），該實(shí)驗(yàn)要探究的問題是,實(shí)驗(yàn)變量 。為了保證該實(shí)驗(yàn)科學(xué)性，除了多次 重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還要注意實(shí)驗(yàn)中只許一個(gè)變量，其它的條件要相同，如 等都要相同（寫一 個(gè)即可）。

30、23.圖a是一棵生長(zhǎng)在水渠邊的果樹模型圖，圖b、圖c分別是小應(yīng)、小皓觀察此圖后設(shè)計(jì)的“探究植物的根是否具有向水生長(zhǎng)的特性”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)你幫助他們利用這些實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)完成探究。圖b圖（1）根據(jù)圖a,你提出的假設(shè)是:O水花盆 一逑土（2）圖b中A、B兩支試管底部有細(xì)小的裂縫，如果試管中有水，會(huì)有水從裂縫中滲出。你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:你預(yù)測(cè)圖b實(shí)驗(yàn)會(huì)有怎樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果? I如果沒有預(yù)期的結(jié)果,你認(rèn)為很可能是什么原（3）你覺得小皓設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)（圖O c）有何缺陷24.如圖所示的曲線表示了某生態(tài)系統(tǒng)中具有捕食關(guān)系的三個(gè)不同種群的數(shù)量變化情況，若種群（寫出一條即可）。C為自養(yǎng)生物,則：寫出這三種生物所構(gòu)成

31、的簡(jiǎn)單食物鏈關(guān)系（用字母表示）肉食類動(dòng)物可能是種群 I、II、III、IV代表生物群落，含有數(shù)字1 - 8代表不同物種,每個(gè)物種的密度不同，下表給出了這些物種物種種1種2種3種4種5種6種7種8I924001111II025202020501III02340405000IV0652033200（每平方米的個(gè)體數(shù)）當(dāng)受到大規(guī)模蟲害襲擊（危害程度逐進(jìn)步增加）的密度時(shí)，這些群落中受影響最小的和最大的分別是III 和 IVII 和 IVA . I 和 IIIB. II 和 I.甲圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路，A、B代表細(xì)胞內(nèi)某項(xiàng)生理活動(dòng)的場(chǎng)所；乙圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)該綠色植

32、物二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，丙圖表示葉片的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題(1)圖甲中，細(xì)胞在 B中進(jìn)行的生理活動(dòng)的文字表達(dá)式為 。(2)圖甲中，當(dāng)二氧化碳和氧氣的可能來(lái)源與去路只有 時(shí)，對(duì)應(yīng)圖乙中，二氧化碳的吸收量在 點(diǎn)(選填 “ a”、b、或 c)。(3)丙是蠶豆葉的結(jié)構(gòu)圖，葉是植物光合作用的主要器官，請(qǐng)寫出一條與光合作用功能相適應(yīng)的葉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(4)小江同學(xué)想用一些生長(zhǎng)旺盛的蠶豆幼苗為材料探究下列實(shí)驗(yàn)，其中不適合完成的是。A.探究蒸騰作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系B.探究葉的上下表皮氣孔的多少C.探究光合作用產(chǎn)生氧D.探究呼吸作用的產(chǎn)物二氧化碳二氧化碳乙丙.春雨瀟瀟，滋潤(rùn)萬(wàn)物.然而有些雨

33、水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎.這是為什么呢？因?yàn)檫@樣的 雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨，酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？小明同學(xué)就這一問題進(jìn)行了探究， 制定計(jì)劃并實(shí)施：在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子，等它們長(zhǎng)成 幼苗后做實(shí)驗(yàn)；向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”；向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨” ，每天一次, 觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡.請(qǐng)你回答下列問題：(1)此實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)提出的問題是 .(2)小明同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是沒有設(shè)置對(duì)照組，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照組.A.另取一盆完全相同的大豆幼苗

34、，每天噴灑一次等量的清水B.另取一盆完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”C.另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在陰暗的環(huán)境中D.另取一盆完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(3)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你認(rèn)為 (填行”或“不行” ).簡(jiǎn)述你的理由：.某蔬菜實(shí)驗(yàn)基地，科研人員選取了同一品種、生長(zhǎng)狀況和質(zhì)量基本相同的五組蔬菜，分別放置在不同溫度環(huán)境下暗處理1小時(shí)后，分別測(cè)出其質(zhì)量變化，然后再同時(shí)置于光照下1小時(shí)(光照強(qiáng)度相同)，分別測(cè)其質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表。分析表中數(shù)據(jù)，回答問題。(實(shí)驗(yàn)中不考慮蒸騰作用對(duì)蔬菜質(zhì)量的影響)組別甲乙丙丁戊第 頁(yè)（共25頁(yè)）第 頁(yè)(共25

35、頁(yè)) TOC o 1-5 h z 溫度(單位：C)1619222528暗處理1小時(shí)后質(zhì)量的變化-1-2-3-4-2光照后1小時(shí)與暗處理前的+1+2+3+4+2(1)分析表中數(shù)據(jù)，暗處理后的五組蔬菜的質(zhì)量都減輕了，溫度不同，五組蔬菜減輕的質(zhì)量也不同，請(qǐng)從體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生條件的角度分析其原因 。(2)研究人員發(fā)現(xiàn)，綠色植物在氧氣含量不同時(shí)，呼吸作用方式有所不同。如圖表示黑暗中某蔬菜在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： 植物釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點(diǎn)相交 后重合為一條線，此時(shí)該蔬菜的呼吸作用方式是 。由此可見，保存該蔬菜應(yīng) 。A .控制空氣流通，使氧濃度保持在

36、15%B.控制空氣流通，使氧濃度保持在5%C.不讓空氣流通，抑制有氧呼吸D.保持通風(fēng)良好，抑制無(wú)氧呼吸CO2釋放量大于O2吸收量(3)蔬菜基地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是。2.01.5L00.50氣庫(kù)交換的相對(duì)值co；的存放總。的吸收量5 1015202530 oT%)杭州中考復(fù)習(xí)-生物實(shí)驗(yàn)探究習(xí)題參考答案一.實(shí)驗(yàn)探究題（共 21小題）.葉綠素的含量直接影響蔬菜的品質(zhì)和產(chǎn)量，氮元素是合成葉綠素的重要原料小葉同學(xué)用白菜來(lái)探究不同比例的硝酸鈣和氯化錢化肥對(duì)白菜葉綠素含量的影響。第一步：取5只塑料盆，分別加入不同比例的硝酸鈣：氯化鏤的含氮化肥,其他成分相同第二步：每盆中栽入數(shù)量相同、健

37、康長(zhǎng)勢(shì)相同的白菜幼苗，放置相同環(huán)境中培養(yǎng)。第三步：經(jīng)過相同時(shí)間后，取每盆中位置相同的兩片完全展開的葉，中部5cmx 5cm的正方形。一片用于初步提取葉綠素（葉片研磨后置于有機(jī)溶劑中），另一片放置在 60。C烘箱烘干至質(zhì)量不變。結(jié)果如下表所示：實(shí)驗(yàn)組號(hào)硝酸鈣：氯化俊葉綠素處理時(shí)間溶液顏色（葉片1）干重（葉片2）0: 10010min黃色0.19g10: 9010min綠色0.25g25: 7510min綠色0.29g50: 5010min綠色0.23g100: 010min黃色0.15g請(qǐng)回答下列問題：（1）完成上述步驟第一步中的不同比例的硝酸鈣：氯化鏤的含氮化肥。（2）實(shí)驗(yàn)中，不同比倒的含氮化

38、肥對(duì)白菜葉綠素含量的影響，是通過觀察溶液的顏色和干重來(lái)體現(xiàn)的。（3）本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)白菜葉綠素含量有影響的因素還有光照強(qiáng)度 。（寫出一個(gè)即可）（4）已知土壤中重金屬濃度對(duì)白菜的葉綠素含量也有影響，小葉想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“土壤中銅離子濃度對(duì)白菜葉 綠素的影響”，請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格。實(shí)驗(yàn)組號(hào)銅離子濃度葉綠素處理時(shí)間 溶液顏色（葉片1）干重（葉片2）2.為研究切除肝臟對(duì)哺乳動(dòng)物血液中尿素濃度的影響，在8: 00時(shí)切除某哺乳動(dòng)物的肝臟，并測(cè)量了7: 00時(shí)00時(shí)此動(dòng)物血液中尿素的濃度，測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答:當(dāng)日時(shí)間血液中尿素濃度（時(shí)）（mg/100mL ）07: 007.008: 007.

39、011: 003.6當(dāng)日時(shí)血液中尿素濃度間（時(shí)）（mg/100mL）14:002.617:002.020:001.6（1）尿素【化學(xué)式：CO （NH2） 2】是哺乳動(dòng)物體內(nèi)蛋白質(zhì)的（填物質(zhì)名稱）的代謝終產(chǎn)物之一，它的含氮量為 46.7% （精確到0.1%）。（2）在7: 00時(shí)20: 00時(shí)，該動(dòng)物的腎臟功能基本正常，你認(rèn)為8: 00時(shí)之后血液中尿素濃度變化的可能原因：腎小球腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用。（3）人工腎是一種替代腎臟功能的裝置，主要用于治療腎功能衰竭和尿毒癥。其主體結(jié)構(gòu)如圖所示，它的主要功能相當(dāng)于人體腎臟中的腎小球和腎小囊內(nèi)壁（填結(jié)構(gòu)名稱）。血裝流出3.下面是發(fā)現(xiàn)抗生素-青

40、霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程：觀察及對(duì)問題的認(rèn)識(shí)； 培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中， 偶然生出青霉菌，其周圍沒有細(xì)菌生長(zhǎng)。 為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象?進(jìn)行實(shí)驗(yàn)把青霉菌就在培養(yǎng)液中培養(yǎng)，然后觀察這種培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。結(jié)果：這種培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。弗菜明先生在持續(xù)的研究中分離出這一物質(zhì)，分析出它的特征并將它命名為青霉素。說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)茵、真菌常用瓊脂配制成的固體培養(yǎng)基，如圖(1);某些菌類需要添加特殊的培養(yǎng)液才能正常生長(zhǎng)，如圖(2)。請(qǐng)回答：(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)，下列各項(xiàng)中最為恰當(dāng)?shù)氖荄A.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)B.青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基C.膏霉菌可能產(chǎn)生有利于細(xì)菌繁殖的物

41、質(zhì)D.青霉菌可能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)(2)為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是由培養(yǎng)液中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的，則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是在對(duì)照組的培養(yǎng)液中 不加青霉素，然后觀察細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。(3)若對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 細(xì)菌能正常生長(zhǎng)和繁殖時(shí)。則證明青霉菌能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。(4)有人認(rèn)為設(shè)立以上對(duì)比實(shí)驗(yàn)還不夠嚴(yán)密，應(yīng)再增加一個(gè)對(duì)照組，其設(shè)置方法是加入已殺死的青霉菌，只有實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 細(xì)菌的生長(zhǎng)不受到抑制時(shí),才能充分證明青霉菌產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。.為了 “探究溫度是否影響唾液淀粉酶的活性”，科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。步驟：取3支試管，分別編為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，各加入

42、2mL1%的可溶性淀粉溶液。將1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管分別放入 37 c的溫水、沸水、冰塊的環(huán)境中10min。向3支試管中分別加入1mL經(jīng)稀釋的唾液(1:1),搖勻后放置5min向3支試管中各加入1滴碘液，觀察溶液顏色的變化?；卮鹣铝袉栴} TOC o 1-5 h z (1)酶是生物體細(xì)胞制造的具有催化作用的物質(zhì)，酶的化學(xué)成分與下列哪些物質(zhì)的化學(xué)成分相似BD 。A DNA B.胰島素 C.維生素 D.麻疹抗體(2)實(shí)驗(yàn)中如果調(diào)換步驟 和的順序，很可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：當(dāng)酶與淀粉接觸時(shí)會(huì)迅速將淀粉分解，進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察。(3)實(shí)驗(yàn)中，小組成員向 2號(hào)試管中加入1滴碘液后，并沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色，而

43、將試管取出冷卻至室溫時(shí)又顯藍(lán)色，對(duì)此，你的猜想(或解釋)是淀粉遇碘變藍(lán)色這個(gè)顯色反應(yīng)與溫度高低有關(guān)。(4)實(shí)驗(yàn)小組又以 3%的過氧化氫溶液和豬肝研磨液(含過氧化氫酶)為材料進(jìn)行溫度對(duì)酶催化活性影響的探究實(shí)驗(yàn)，得到如圖所示的結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出過氧化氫酶能耐受100c高溫的結(jié)論，請(qǐng)問這一結(jié)論是否可靠?為什么？不可靠；因?yàn)檫^氧化氫在高溫下能夠分解。0 25 配 75 I 溫度（X）第 頁(yè)(共25頁(yè))第 頁(yè)(共25頁(yè))3號(hào)第 頁(yè)（共25頁(yè)）.科學(xué)興趣小組為了研究生長(zhǎng)激素的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路:選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實(shí)施垂體切除手術(shù)，一段時(shí)間后，隨機(jī)均分為甲乙兩 組。對(duì)甲

44、乙兩組小鼠分別注射等量的 。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)過程中每隔一段時(shí)間分別測(cè)定每只小鼠的體重，并記錄。對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。請(qǐng)回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響。（2）對(duì)垂體進(jìn)行切除手術(shù)是為了避免垂體分泌生長(zhǎng)激素干擾實(shí)驗(yàn)。（3）在“實(shí)驗(yàn)思路” 中，對(duì)甲乙兩組小鼠分別注射的是等量的含生長(zhǎng)激素的生理鹽水和生理鹽水（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在如圖坐標(biāo)中用示意曲線表示注射后的體重隨時(shí)間變化的情況，并在曲線旁注明所注射物 質(zhì)的名稱）（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:平均體重6.探究“環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”，小金設(shè)計(jì)了如下 A、B兩組實(shí)驗(yàn):光強(qiáng)倍感翳&育水監(jiān)輟崔鯊局霄:草葉片加光建傳感器I /&

45、E清水iiA/默鮮淚草葉片.施雅廨清新草水鮮葉水鮮葉清新苴.口 1礴酸4氫隅溶藪 皿驪鮮翦 草葉片 TOC o 1-5 h z AB實(shí)驗(yàn)步驟：采集新鮮的范草（一種多年生沉水植物）；在離60W的白熾燈水平距離為 10、20、30cm處，分另1J安放3個(gè)相同容器（如 A圖所示），均加入等量的清水和10枚形狀、大小基本一致的新鮮范草葉片，利用光強(qiáng)傳感器測(cè)出三個(gè)距離時(shí)的光照強(qiáng)度。觀察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表一）；表一：燈源與容器的距離/cm102030光照強(qiáng)度/lx435375280新鮮消草葉片上浮1051數(shù)量/枚向B裝置1、2、3號(hào)容器內(nèi)分別加入等量的新鮮蒸儲(chǔ)水、 清水、1%碳酸氫鈉溶液（

46、可向環(huán)境中釋放二氧化碳） 后各放入10枚形狀、大小基本一致的新鮮范草葉片，放在 60W的白熾燈下照射（容器接受光照強(qiáng)度相同）觀 察并記錄6分鐘后葉片上浮的數(shù)目（見表二）。表二：編號(hào)新鮮范草葉片上浮039數(shù)量/枚請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答：(1)分析表一，燈源與容器的距離遠(yuǎn)近與葉片上浮數(shù)目之間的關(guān)系是燈源與容器的距離越近與葉片上浮數(shù)目越多；從中可得出的結(jié)論是光照強(qiáng)度能影響植物的光合作用，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。 TOC o 1-5 h z (2)表二中1號(hào)內(nèi)無(wú)葉片上浮，請(qǐng)推測(cè)其原因是1號(hào)內(nèi)蒸儲(chǔ)水內(nèi)沒有二氧化碳， 所以不能光合作用產(chǎn)生氧氣。(3)據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析， 若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，

47、 應(yīng)從哪兩個(gè)環(huán)境因素采取相應(yīng)的措施？答： 適 當(dāng)提高光照強(qiáng)度；適當(dāng)提高二氧化碳濃度.如圖是利用天竺葵探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)利用圖所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量分別是光、二氧化碳。(2)實(shí)驗(yàn)步驟是：將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡；將裝置放在光下照射 6小時(shí)，摘下 A、B、C三片葉，去掉 C葉上的黑紙片，做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液；稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A葉片變藍(lán)、B葉片不變藍(lán)、C葉片見光部分變藍(lán)，不見光部分不變藍(lán)。在步驟中滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成

48、的場(chǎng)所分別是淀粉、葉綠體 。黑紙片，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):.為了探究“小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”滿柱 帶玻璃泡,，, 的導(dǎo)管玻璃泡保溫性能蒞好的容器圖甲取圖甲所示的三個(gè)相同裝置。取大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛的小鼠若干只，按圖乙設(shè)置實(shí)驗(yàn)。將三個(gè)裝置放在相同的適宜環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)針對(duì)小明探究的問題，提出一個(gè)可檢驗(yàn)的假設(shè)：空氣中氧氣含量越高，小鼠生命活動(dòng)釋放熱量越快。(2)本實(shí)驗(yàn)可通過液柱移動(dòng)的快慢來(lái)比較小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢，請(qǐng)分析其原理：小鼠生命活動(dòng)釋放熱量越快，溫度升高越快，導(dǎo)致玻璃泡內(nèi)氣體膨脹越快，液柱移動(dòng)越快。(3)為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可從哪些

49、方面對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)？增加小鼠數(shù)量 、 換用更細(xì)的導(dǎo)管。(寫出2點(diǎn)).小徐對(duì)植物光合作用進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置。裝置中玻璃板與鐘罩之間都用凡士林密封。實(shí)驗(yàn)前， 三個(gè)裝置均放在黑暗處一晝夜。實(shí)驗(yàn)時(shí)將三個(gè)裝置放在相同且適宜的溫度和光照條件下，其中50mL氫氧化鈉溶液可以滿足本實(shí)驗(yàn)使用。無(wú)色坡域鐘地?zé)o色般戰(zhàn)鐘刻 貼遮此相的跛端鐘飲 TOC o 1-5 h z rM)荷芥海堵推液培探液破班板|手啰.板瑞板5所也發(fā)軾化衲溶液50加,清水5(hd油水甲乙丙(1)本實(shí)驗(yàn)想要驗(yàn)證的猜想是植物進(jìn)行光合作用是否需要光照和二氧化碳。(2)光照幾小時(shí)后小徐各取裝置中的一片葉片用酒精進(jìn)行脫色處理，滴加碘液后觀察。

50、請(qǐng)你推測(cè)，變藍(lán)的葉片 來(lái)自于裝置 乙(選填“甲” “乙”或“丙”)。(3)指出本實(shí)驗(yàn)存在的不足之處實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少(或?qū)嶒?yàn)樣本數(shù)量太少)(寫出一點(diǎn)即可)。(4)小徐想利用以上裝置來(lái)研究光照對(duì)蒸騰作用的影響，實(shí)驗(yàn)過程如下：選用乙、丙裝置，除去其中的50mL清水，實(shí)驗(yàn)中不考慮培養(yǎng)液中水的蒸發(fā)； 將乙和丙裝置放在相同且適宜的環(huán)境中光照 2h ;2h后，比 較培養(yǎng)液的下降程度； 重復(fù)三次。.某農(nóng)科所為研究影響植物生長(zhǎng)的外界因素，在大棚內(nèi)種植了玉米、大豆等多種植物。請(qǐng)回答下列問題。光合作用強(qiáng)度甲圖ZS丙圖(1)如果密閉大棚，在溫度恒定的情況下，大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如甲圖所示，則：積累有機(jī)物最多

51、的點(diǎn)是D 。經(jīng)過一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加 (填“增加” “減少”或“不變”)。(2)乙圖中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下玉米的光合作用強(qiáng)度與空氣中CO2濃度的關(guān)系，則： 若降低光照強(qiáng)度，曲線中A點(diǎn)將向 左下方移動(dòng)。若其它條件不變，請(qǐng)?jiān)趫D丙坐標(biāo)系中畫出植物吸收二氧化碳隨光照強(qiáng)度變化曲線。.為探究蠶豆種子和幼苗的生命活動(dòng)，小樂設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。探究一：環(huán)境條件對(duì)蠶豆種子萌發(fā)的影響取四個(gè)相同的培養(yǎng)皿，在其底部放入相同的四層紗布，分別編號(hào)為1、2、3、4;在紗布上各放大小、籽粒飽?t程度相似的蠶豆種子20粒；在不同的環(huán)境卜培養(yǎng)，兒天后統(tǒng)計(jì)種子發(fā)芽的情況，并記錄在表格中。實(shí)驗(yàn)組別1號(hào)2號(hào)3號(hào)

52、4號(hào)溫度24 C24 C24 C24 C光照與否光照下光照下黑暗中黑暗中紗仰下濕狀況潮濕干燥潮濕干燥種子萌發(fā)粒數(shù)180190(1)通過上述實(shí)驗(yàn)，小樂得出“光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，其依據(jù)是 無(wú)論有光、無(wú)光，1號(hào)和3號(hào)種子都能萌發(fā)且萌發(fā)數(shù)量差不多；除此以外,還能得出的結(jié)論是 蠶豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件之一是需要水分(寫出1條)。探究二：探究蠶豆幼苗某項(xiàng)生命活動(dòng)第27題圖(2)利用圖示裝置可用于探究植物呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳。若裝置丙不遮光，從裝置丁出來(lái)的氣體能否使帶火星的木條復(fù)燃？判斷并說(shuō)明理由。因?yàn)楣娜肟諝庵械亩趸急谎b置甲的濃NaOH溶液吸收，即使裝置丙不遮光，蠶豆幼苗也會(huì)因?yàn)槿狈Χ趸?/p>

53、碳而不能產(chǎn)生大量氧氣。.小麗覺得淘米水倒掉很可惜，她想：淘米水還能用來(lái)做什么呢？為此，小麗就“淘米水對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”進(jìn) 行了探究。請(qǐng)幫她完成以下探究過程：(1)提出問題：淘米水對(duì)植物生長(zhǎng)有影響嗎？(2)作出假設(shè)：(略)(3)設(shè)計(jì)方案、實(shí)施后記錄結(jié)果：選取生長(zhǎng)狀況相同的同一品種幼苗2株，分別種植在甲、乙 2個(gè)相同的花盆中；并放置在相同的、適宜植株幼苗生長(zhǎng)的環(huán)境中；甲盆每天澆灌淘米水，乙盆每天澆灌等量清水 ；種植一段時(shí)間后，甲、乙植株幼苗都長(zhǎng)勢(shì)良好。(4)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是是否澆灌淘米水。(5)小麗設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一個(gè)缺陷，請(qǐng)找出：每組選材太少 ；改正該缺陷 將10盆植株幼苗平均分成 2組，分別

54、標(biāo)記為甲組、乙組 。(6)根據(jù)小麗得出的結(jié)論是：若第一組植株幼苗長(zhǎng)勢(shì)明顯好于第二組，則說(shuō)明淘米水對(duì)植物的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用。若第一組、第二組植株幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同，則說(shuō)明淘米水對(duì)植物的生長(zhǎng)沒有促進(jìn)作用。.興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理 1小時(shí)，接著在相同光照下放置 1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲所示。請(qǐng)完成下列問題。 TOC o 1-5 h z 甲Z(1)實(shí)驗(yàn)中，葉在28c時(shí)通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是7 mg。(2)圖乙是29c時(shí)，該植物二氧化碳吸收(釋放)量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，則 b點(diǎn)的含義是 29c時(shí)，此光照強(qiáng)度下，光合

55、作用吸收的 CO2和呼吸作用釋放的 CO2量相等。(3)若溫度由29c改為27 C,圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置上 方(填“上”或“下”)。(4)請(qǐng)寫出由植物葉片氣孔釋放的氣體水蒸氣、氧氣和二氧化碳。.某興趣小組選用生長(zhǎng)素類似物口那朵丁酸來(lái)探究生長(zhǎng)素對(duì)植物生根的影響，其實(shí)驗(yàn)步驟：取帶芽的枝條若干枝，均分為 A、B、C、D、E、F六組將六組枝條的下端分別浸泡在下表所示的不同濃度的口引喋丁酸溶液中，處理天后放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察根的生長(zhǎng)狀況，統(tǒng)計(jì)各組枝條的平均生根數(shù)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所不組別A組B組C組D組E組F組溶液濃度(mg/L)蒸儲(chǔ)水2004006008001000平均生根數(shù)量5101

56、218143(條)據(jù)表回答(1)實(shí)驗(yàn)步驟中的若干枝帶芽枝條需要滿足的條件是長(zhǎng)勢(shì)相同，剪去托插枝條上的一部分葉片，目的是減少托插枝條蒸騰失水。(2)該實(shí)驗(yàn)中，判斷口引喋丁酸溶液對(duì)植物生根的影響的觀察指標(biāo)是平均生根數(shù)量 。(3)比較 F組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明：超過一定濃度時(shí)，口引喋丁酸溶液對(duì)植物生根有抑制作用。(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，口引喋丁酸溶液對(duì)植物生根有促進(jìn)作用，其規(guī)律是DF 組 低濃度促進(jìn)高濃度抑制。15. 1928年9月，弗萊明在一次實(shí)驗(yàn)中把所有的細(xì)菌培養(yǎng)基一股腦堆在了實(shí)驗(yàn)室角落的長(zhǎng)椅上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中一 個(gè)培養(yǎng)基不慎被青霉菌污染了，青霉菌周圍一圈的葡萄球菌都被殺死了(如圖

57、)。就這樣在一次偶然的實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)了青霉素。序，國(guó)(1)根據(jù)弗萊明當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象，他提出了怎樣的猜想青霉菌可能產(chǎn)生了能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)；江干區(qū)某校開展探究青霉素作用的實(shí)驗(yàn)：將6.6g營(yíng)養(yǎng)瓊脂放在200ml蒸儲(chǔ)水中配制成固體培養(yǎng)基(營(yíng)養(yǎng)瓊胎)，放入殺菌后的培養(yǎng)皿中，分另1J將0.96g青霉素放入5ml、20ml、80ml、320ml蒸儲(chǔ)水中配制成不同濃度的青霉素溶液，把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液均勻涂抹在營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，將浸有不同濃度青霉素的圓紙片和浸在蒸儲(chǔ)水中的圓紙 片(均為直徑08厘米的同種濾紙)放在瓊脂表面，將培養(yǎng)皿放在30- 32攝氏度恒溫箱(額定功率 1千瓦)內(nèi)24小時(shí)，結(jié)果如圖。分析并回答

58、下列問題。(2)為了配制一定濃度的青霉素溶液，需用到的玻璃儀器有量筒、燒杯等 ；(3)實(shí)驗(yàn)需用到營(yíng)養(yǎng)瓊脂的原因是細(xì)菌的繁殖需要有機(jī)物；(4)實(shí)驗(yàn)中為什么要有兩片浸有蒸儲(chǔ)水的圓紙片起對(duì)照作用 ；(5)青霉素的研制成功大大增強(qiáng)了人類抵抗細(xì)菌性感染的能力，帶動(dòng)了抗生素家族的誕生。但與此同時(shí)，部分 病菌的抗藥性也在逐漸增強(qiáng)，這種抗藥性的產(chǎn)生就是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。16 .小金看到香煙盒上印有“吸煙有害健康”，于是他利用實(shí)驗(yàn)探究“煙草 1號(hào)噴灑的浸出平均芽長(zhǎng)和萌發(fā)率浸出液對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影實(shí)驗(yàn)材料：黃豆、煙草及其他材料。探究步驟：I .用煙草、蒸儲(chǔ)水制得煙草浸出液 (原浸液)，濃度視為100%,再

59、通過稀釋原浸液得到濃度為70%、40%的浸出液。n.取4個(gè)同規(guī)格的培養(yǎng)皿，編號(hào)為 1, 2, 3, 4,并在里面鋪上等量的干棉花。m.在每個(gè)培養(yǎng)皿中放 20粒同樣飽滿的黃豆，蓋上蓋子。W.每天定時(shí)向各培養(yǎng)皿中噴灑等量、對(duì)應(yīng)濃度的浸出液，并記錄數(shù)據(jù)。其中第5天的數(shù)據(jù)如表：編號(hào)噴灑的浸出液濃度第5天平均芽長(zhǎng)的萌發(fā)率芽長(zhǎng)/cm萌發(fā)率0%10100%95%40%7051.265%410%0.5%35%(1)本實(shí)驗(yàn)中編號(hào)為1的培養(yǎng)皿作為對(duì)照組。(2)步驟n中的棉花不預(yù)先濕潤(rùn)的原因是防止噴灑的浸出液的濃度稀釋。(3)分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是煙草浸出液的濃度越大對(duì)黃豆種子和幼苗的生長(zhǎng)抑制作用越明顯。(4

60、)小金還想繼續(xù)探究“ 70%煙草浸田液是否會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響”。實(shí)驗(yàn)材料：大小健康狀況相同蝌蚪20只、70%煙草浸出液、清潔池塘水、飼料等，請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)(寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路)取2只1000mL的燒杯，分別貼上標(biāo)簽 A、B。在A燒杯加入70%煙草浸出液，B中加入等量的清潔池塘水。向A、B中各放入10只蝌蚪，定期飼喂同種、同量飼料，觀察并記錄。17.為了探究廢電池對(duì)水體的污染以及對(duì)生物影響，李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在 1000mL的請(qǐng)水中2-3天；(2)在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽 A、B、C、D(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水(4)在四只