魏巍《我的老師》ppt課件(22頁)

1、 同學(xué)們,在你從幼兒園到初中的學(xué)習(xí)生涯中，諸多老師中哪位老師給你留下了最深刻的印象？能說說原因嗎？1我的老師魏巍2明確目標(biāo)識記文學(xué)常識及字詞能概括出文中七件事例及其選材角度培養(yǎng)對老師的熱愛之情3 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時(shí)在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高 小，勉強(qiáng)讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時(shí)，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人長篇小說東方等。 我的老師一文是作者于1956年9月29日為教師報(bào)所寫的回憶性散文。課題中的“我”即作者本人?！袄蠋煛笔亲髡咝W(xué)時(shí)的教 師蔡蕓芝先生。41

2、、 給下面生字注音、組詞。 蕓 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( )卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( )鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( )yn蕓蕓眾生y榆 錢 zh黑 痣tu褪 色b卜問吉兇fn焚香u 海 鷗毆打umm模模糊糊 模 樣 5全文分為幾個(gè)層次？一、開門見山，點(diǎn)出我最難忘的教師。二、回憶有關(guān)蔡老師的事件。三、我轉(zhuǎn)學(xué)后，與蔡老師分別了。6 2.解釋劃線詞語在句中的意思 我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走我模模糊糊地回答 。 。 迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清 模模糊糊：非常不分明不清楚。7自學(xué)指導(dǎo)1: 思

3、考 全文記敘了蔡老師的哪幾件事？請用小標(biāo)題的形式概括。哪幾件詳寫，哪幾件略寫，為什么這樣安排?8 老師假裝發(fā)怒； 老師教我們跳舞； 老師帶我們觀察蜜蜂； 老師教我們讀詩； 我看老師寫字； 老師排除我糾紛； 我夢里尋師 這樣安排,突出了老師對我們的愛,有主有從,詳略得當(dāng).略寫詳寫9自學(xué)指導(dǎo)2: 這七件事是如何貫串起來的？感情線索是什么 ?記敘的七件事，始終貫穿著“愛”-老師愛學(xué)生，學(xué)生依戀老師的強(qiáng)烈的思想感情。 感情線索:回憶、依戀、思念 10自學(xué)指導(dǎo)3: 再讀課文 你覺得蔡老師是怎樣的一個(gè)人,課文中哪些地方可以看出?溫柔慈愛、熱情公正、平易近人、酷愛學(xué)生11 假裝發(fā)怒 教我們跳舞 讓我們觀察蜜

4、蜂 教我們讀詩 我們看老師寫字 排除糾紛 夢中尋師 課內(nèi)課外校內(nèi)校外平日假期溫柔美麗慈愛公正（略）（詳）我的老師 魏巍師愛生 生愛師依戀回憶思念12自學(xué)指導(dǎo)4: 本文的語言樸實(shí)純真,富于感情,試找出品味,體會(huì)師生之間的真摯感情.(結(jié)合課后作業(yè)第三大題,). 合作探究：13 她從來不打罵我們.僅僅有一次,她的教鞭好象要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了.我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們,并沒有存心要打的意思.孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊.借議論抒情:抒發(fā)了孩子對自己老師 的愛戴和理解.思考: 你是如何看出蔡老師不是真的要打我而是 假裝發(fā)怒的?表現(xiàn)了什么?品味、鑒賞1

5、4 文章記敘了作者兒童時(shí)代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了作者對溫柔敦厚的蔡老師的摯愛。我的老師15你喜歡蔡老師嗎？為什么？你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？用 你 的 心 感 悟用 你 的 心 感 悟舉一兩件令你感動(dòng)的事例，介紹你的一位老師。用 你 的 心 感 悟用 你 的 心 感 悟16年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。東汽中學(xué)倒塌了。參與現(xiàn)場救援的原德陽市消防支隊(duì)特勤隊(duì)副隊(duì)長黃鴻毅回憶說：“譚千秋被挖出來時(shí)，雙手張開趴在一張桌子上。后來，從他下面又挖出幾名學(xué)生，有的遇難了，有的還活著?！?7小學(xué)教師，草根英雄烈火救學(xué)生，全身重度燒傷，逝世。 日記“我以一個(gè)“愛”字為準(zhǔn)

6、則，愛世界上所有值得愛的人和事”。譚良才，王茂華岳父，與女婿一起在火場三進(jìn)三出 頒獎(jiǎng)辭：烈火是一場生死攸關(guān)的測試，生命是一道良知大覺的考驗(yàn)， 你們用果敢應(yīng)戰(zhàn)，用犧牲作答！ 一對俠義翁婿，火海中三進(jìn)三出，為人們講述了什么是舍生忘死，人間至愛。 18在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。 19他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個(gè)時(shí)代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達(dá)向他們的敬意和贊美。 推選委員于丹說： 這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。 下面我來宣讀，感動(dòng)中國組委員會(huì)授予胡忠、謝曉君的頒獎(jiǎng)辭： 他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。