第8課我的早年生活第二課時

1、拉薩二中電子教案 語 文 （新人教版）七年級上冊 第二單元學習生活 4/4教案設計者： 翟鳴建 審核人： 課題：我的早年生活第二課時四、教學過程一基礎訓練聽寫生字詞二新課引入上節(jié)課我們了解了作者以及文章的寫作背景，初步了解了文章的主要內容，那么這節(jié)課我們就來深入品味一下這篇文章。三閱讀提綱你認為少年丘吉爾優(yōu)秀嗎？說說你的理由？明確：不優(yōu)秀。（言之有理即可）情況一：自從步入“考試”這塊冷漠的場地，場場考試場場失敗。情況二：入學考試交了白卷，被編到低年級最差的一個班里，名列全校倒數第一。情況三：長期在差班待著，被看做是個只會學英語的笨學生。情況四：面對征兵考試，只能靠抽簽來決定命運。情況五：父親在

2、視察了他的錫兵“部隊”后，斷定他不具備當律師的聰慧。四自主學習五講授新課品味語言（1）“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！泵鞔_：用了比喻的修辭手法，生動、形象。螢火蟲雖然弱小，但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。 在浩渺無邊的宇宙中，人總是顯得很渺小的,作者身為二戰(zhàn)英雄,一代偉人,稱自己是只螢火蟲,也是茫茫宇宙一分子,雖屬寫實,自然也含有自謙的成分。（2）“剛滿12歲，我就步入了考試這塊冷漠的領地”一句話中，作者為什么說考試是“冷漠的領地”？明確：因為主考官考的總是丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內容，題目也總是難題、偏題（至少對于小丘吉爾來說），使得他“場場考試，場場失敗”，所以說考試是“冷漠

3、的領地”，語言非常幽默。這句話真實地表達了小丘吉爾對考試的挫敗感。（3）“我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受”.作者為什么會首先讓孩子們都學英語，然后再讓聰明些的孩子學習拉丁語？明確：因為英語是他的母語（或自己名族的語言），能熟練的掌握自己的母語是一件光榮的事情，而且母語在生活與工作中使用最多，最有實用價值。而丘吉爾自身的經歷也很好地證明了這一點，所以，他在這里明確觀點：應重視最有實用價值的母語的學習。（4）“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，邱吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現了丘吉爾的什么？明確：丘

4、吉爾預先知道了炮兵的重要性。如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會處于劣勢，這表現了丘吉爾的軍事天賦。（5）“多年來，我一直以為父親發(fā)現了我具有天才軍事家的素質。但是，后來我才知道，他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧”，這句話有何含義？明確：當初父親支持丘吉爾選擇軍事工作，后來才知道父親其實是迫不得已的。在這輕松的調侃中，表現了邱吉爾的謙遜精神。2. 綜合以上分析，你們認為丘吉爾是一個怎樣的人？明確：自信、樂觀、坦然、謙遜3.領會文章的主旨（1）表面看來，丘吉爾這個人真幸運，拉丁文和數學那么差還能被哈羅公學的校長承認；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績可是他的成功真的是出于這個原因嗎？如果不

5、是，那又是什么促成了他的成功呢？明確：他成功的真正原因是能清醒客觀的認識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩即說明他并不是比別人差，只是不符合當時教育機制下一些不合理的要求。六課堂練習。1.選擇正確的詞語填寫在橫線上。（1）我本來愿意 （顯揚、顯露、顯示）一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。（2）我會首先讓他們都學英語，然后再讓聰明些的孩子們學習拉丁語作為一種 （榮譽、榮光、榮耀），學習希臘語作為一種享受。（3）父親 （敏銳、敏捷、靈敏）的目光具有強大的威懾力。答案

6、（1）顯露（2）榮耀（3）敏銳七課堂小結本文為我們展示了英國著名宰相丘吉爾的早年生活。告訴我們一個人想要成功，必須堅持自己的興性趣和愛好。無論你遇到怎樣的困境都必須堅持下去。丘吉爾就是一個堅持自己的興趣和愛好而最終走向成功的人。學習他的早年生活，了解他的早年的生活軌跡，對于我們明白人生的真諦大有益處。五、作業(yè)設計閱讀我的早年生活選段，完成1215題。（10分） “每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！眲倽M12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領地。主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的。我喜愛歷史、詩歌和寫作，而主考官們卻偏愛拉丁文和數學，而且他們的意愿總是占上風。不僅如此，

7、我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。這樣一來，只能出現一種結果：場場考試，場場失敗。我進入哈羅公學的入學考試是極其嚴格的。校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因為拉丁文試卷上的問題我一個也答不上來。我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號“1”，經過再三考慮，又在“1”的外面加上一個括號，因而成了“(1)”。但這以后，我就什么也不會了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中，

8、威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過現象看到事物的本質。他是一個不以卷面分數取人的人，直到現在我還非常尊敬他。結果，我當即被編到低年級最差的一個班里。實際上，我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相繼退學了。1.“考試”對12歲的丘吉爾來說，為什么是一塊“冷漠的領地”?（2分）2.此文詼諧幽默，在輕松的調侃、自嘲中不失嚴肅認真，請你在文中找出一個具有這樣特點的句子。 3.說說你對文章開頭“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲”這句話的理解。 4.丘吉爾在哈羅公學的成績不佳，但卻努力學習他的母語英語，以致后來成為著名的作家，作為一名中國人，對此你有什么啟發(fā)？（4分） 答案：1.因為考的總是小丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內容、題目也總是難題、偏題(至少是對于小丘吉爾來說)，使得他場場考試、場場失敗。2.我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。這樣一來，只能出現一種結果：場場考試，場場失敗。校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，