教科版八年級物理下冊第八章《力和運動》復(fù)習(xí)說課稿

1、力與運動復(fù)習(xí)說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天我說課的內(nèi)容是第八章復(fù)習(xí)專題力與運動。一、說教材：1、說教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是對教科版八年級物理下冊力與運動的復(fù)習(xí)。牛頓第一定律是整個力學(xué)中的的基礎(chǔ)，對學(xué)生進行力學(xué)的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，是本節(jié)課進行復(fù)習(xí)的重點之一。二力平衡是物體受兩個力作用而保持平衡狀態(tài)，是物體受力平衡問題最簡單情況，是在學(xué)生學(xué)習(xí)力、牛頓第一定律基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)力和運動的初步知識，也是本節(jié)課復(fù)習(xí)的重點。2、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)科、教材特點及相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的觀察和質(zhì)疑，從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生的思維發(fā)展?，F(xiàn)對本節(jié)課制定以下目標(biāo)：知識與技能知道牛頓第一

2、定律；知道慣性，能解釋一些與慣性有關(guān)的簡單現(xiàn)象。知道二力平衡的概念，掌握二力平衡的條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。能運用二力平衡的條件來解決一些簡單的物理問題。過程與方法通過觀察演示，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識；通過分析實例并練習(xí)相關(guān)例題，加深對知識的理解。情感態(tài)度與價值觀通過觀察、分析，領(lǐng)略物理規(guī)律中所蘊涵的科學(xué)真諦；培養(yǎng)學(xué)生以事實為基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度，實現(xiàn)由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的思維飛躍。3、說教學(xué)重點和難點本節(jié)的重點有兩個：慣性及慣性現(xiàn)象的解釋。學(xué)生對生活中物體出現(xiàn)的慣性現(xiàn)象只是感性的認(rèn)識，推斷能力也僅停留在經(jīng)驗的水平上，抽象思維能力并沒有完善，無法用物理的規(guī)律來理性的分析。因此，如何利

3、用慣性這一物理知識來規(guī)范解釋日常慣性現(xiàn)象成為本節(jié)課的重點。二力平衡的條件。二力平衡的條件是物體受力分析和以后學(xué)習(xí)其他相關(guān)物理知識的基礎(chǔ)，也是分析力和運動關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生對物體受平衡力作用的分析、判斷比較盲目，往往無從下手，所以運用二力平衡條件來解決實際問題則是本節(jié)的重點和難點。4、說教學(xué)內(nèi)容的選擇和處理根據(jù)成都市中考說明及初三復(fù)習(xí)課的特點，通過知識的歸納、梳理，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)知識。以多媒體演示觀察的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、質(zhì)疑、分析和歸納。將所學(xué)知識真正運用到實際生活中去。同時，在復(fù)習(xí)鞏固這兩個知識的基礎(chǔ)上，加強基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)與習(xí)題的配備，引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決實際問題，也能夠及時反饋學(xué)生的認(rèn)知情況

4、。通過這樣“講、看、練”的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生對所學(xué)的知識更加清晰、明確、系統(tǒng)，從知識結(jié)構(gòu)上把握課堂內(nèi)容，達到鞏固和提高的目的，從而在一定程度上提高學(xué)生的思維能力。二、說學(xué)情：1、學(xué)生已有知識基礎(chǔ)學(xué)生在前段復(fù)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的運動，又梳理了力學(xué)的一些知識；同時從生活中也對一些物理現(xiàn)象有感知性的認(rèn)識，這些都為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容提供了必要的知識基礎(chǔ)。2、學(xué)生學(xué)習(xí)障礙物理規(guī)律是物理基礎(chǔ)知識比較難學(xué)的部分，而學(xué)生整體認(rèn)知水平較差，學(xué)生往往只注意記定義、背公式、做習(xí)題而忽略了對物理概念及規(guī)律的理解。這是我們學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。三、說教法與學(xué)法：依據(jù)學(xué)科特點、復(fù)習(xí)要求、學(xué)生認(rèn)識規(guī)律等實際情況，在教學(xué)

5、過程中采用觀察法、問題探討、分析歸納法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法靈活運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生認(rèn)識層次，使學(xué)生理解深度和廣度能夠進一層。1、注重學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律。以具體實例為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，通過觀察現(xiàn)象，提出問題，進行討論、分析，引導(dǎo)歸納出物理知識。2、通過學(xué)生練習(xí)，不斷運用知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，運用知識能力，以達到學(xué)以致用的目的，感受學(xué)習(xí)樂趣，獲得較好的教學(xué)效果。四、說教學(xué)過程的設(shè)計安排：1、展示教學(xué)目標(biāo)：主要突出三維目標(biāo)中的知識與技能目標(biāo)。2、讓學(xué)生通讀全章內(nèi)容，掌握本章的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)體系。3、展示本章知識結(jié)構(gòu)，了解學(xué)生的掌握程度。教師可從全章的角度分析物體受力情況和運動的關(guān)系。4、嘗試練習(xí)：通過展示本章的知識機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)填空題，讓學(xué)生進行回顧力與運動的課本基礎(chǔ)知識。從而發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)的盲點和困惑點，為下面的復(fù)習(xí)練習(xí)做好準(zhǔn)備。、典型例題分析，對重點的內(nèi)容從例題的角度分析講解，進一步加深學(xué)生理解。其中有些例題通過多媒體動畫的形式，能引起學(xué)生的興趣，避免枯燥直白的講解，我想這樣的方式效果可能收到意想不到的效果。、歸納總結(jié)：通過對慣性定律和二力平衡知識的復(fù)習(xí)梳理，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上對這部分知識的掌握更加清晰、明晰和系統(tǒng)；在知