劍橋國際少兒英語一級58單元教(學)案

1、一年級下學期教學計劃單元主題教學容所需課時總課時備注Unit 5Our petsLesson111Lesson212Lesson324Lesson426Lesson517Lesson618Revision210Unit 6My faceLesson1111Lesson2112Lesson3214Lesson4216Lesson5117Lesson6118Revision220Mid-term Test222Unit 7Wild animalsLesson1123Lesson2124Lesson3226Lesson4228Lesson5129Lesson6130Revision232Unit 8

2、My clothesLesson1133Lesson2235Lesson3136Lesson4238Lesson5139Lesson6140Revision242Final Exam446Unit 5 My pets單元目標語言： 單詞： pet,bird, cat, dog, fish, horse, mouse,big, small, long, short, clean, dirty.句型：What s this? It s a horse/mouse/dog/cat/fish/bird.單元技能目標：聽： 能夠聽懂關于寵物的對話，描述寵物的形容詞和句子，禮貌用語，辨別 /p/ 的發(fā)音；

3、說：能夠就寵物的話題進行簡單問答，說一首關于寵物描述的歌謠，能唱一首關于寵物的歌曲；讀：能讀出寵物的名稱；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目；第一課時Lesson 1教學目標：1、能看圖片說出六種動物，并記住他們的分類-pet ； 2、能聽懂關于pet show 的對話容；重點語言：Cat, dog, fish, horse, mouse, bird , pet show教學材料：寵物單詞卡片，CD顏色單詞卡片教學步驟：Greeting and roll call.展示顏色單詞卡片，說：Where s grey? 等，學生指著相應的卡片說： Here! 復習顏色；出示寵物單詞卡片

4、，例cat, 用肢體語言和聲音來描述單詞，請學生跟做，認讀、指認、做動作（發(fā)聲音）配對；用同樣的方式出示其他動物的圖片和單詞。分組跟讀，每組代表一種動物，跟讀時大聲讀出并站起來；男女生分組拍卡片，老師說，學生拍出相應的圖片；請學生翻看第1 部分，回答以下問題：what can you see? Whocan you see? 播放 CD, 請學生仔細聽，教師釋義show, lovely并解釋整個對話的意思，聽第二遍，指認聽到的寵物；聽第2部分CD指認并跟讀；完畢本課；作業(yè)：第1 部分聽兩遍，理解意思，第二部分聽、指認并跟讀；請家長聽寫單詞，學生在作業(yè)單上畫出寵物。第二課時Lesson 2教學目

5、標：1 、復習寵物、形容詞和顏色；2、會說一首關于描述寵物的歌謠；重點語言：6 個寵物，形容詞：beautiful, ugly, young, happy,教學材料：寵物單詞卡片教學步驟：Warm up:)和全體同學打招呼，再和個別學生打招呼；)點名(Roll call).) Hi, Hello song.2、復習寵物：( 1)將寵物卡片放在黑板上，教師用紙片遮住大部分，露出一角，請 學 生 說 出 寵 物 名 稱 ， 并 提 問 ： Is the _ young/old/beautiful/ugly/happy/sad?) 將寵物卡片擺放在黑板上，請學生閉眼，教師拿走一，讓學生猜出 whic

6、h one is missing? The is missing.3、請學生翻看第3 部分圖片，分享各個寵物的特點; 教師播放CD，聽 chant, 播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀；第五遍教師一組，其余每列一組扮演各種動物，一起來說；4、請學生單個展示；5、聽第4 部分， Listen and say the number.6、完畢本課作業(yè)：會說chant. 聽第 4 部分，并說出對應的數(shù)字。第三課時Lesson 3教學目標：1、能理解并運用形容詞來描述物品；2 、能聽懂聽力容；重點語言：long, short, big, small, dirty, clean教學材料：鉛

7、筆 （長短各1 支） ， 任意物品 （大小各1 個） ， 紙 （干凈、臟亂各 1）教學步驟：1） Greeting and roll calHi, Hello song.2、復習上節(jié)課的數(shù)字chant, 請學生描述教師手中的寵物卡片：如The cat is white/happy.3、教師出示兩支鉛筆，請學生觀察它們的區(qū)別，教師說出單詞shortand long. 根據(jù)描述鉛筆來幫助學生更好地理解含義；用身體來表示long and short. 用同樣的方式出示另外兩組形容詞；4、教師在教室中找出一些物品，請學生用適宜的形容詞來描述，進一步鞏固和復習；5、請學生翻看第5部分，回答以下問題 wh

8、at can you see?和whocan you see? Is the table clean or dirty? Is the chair clean or dirty?Is the brown pencil long or short? How about the grey one?播放 CD, 請學生仔細聽并理解容，第二遍，逐句聽并釋義，第三遍，整體聽并理解；6、聽、指認并跟讀。教師指物品，請學生描述。7、完畢本課；作業(yè)：第5 部分聽 3 遍，理解容；第6 部分聽并跟讀2 遍，給家長描述幾種物品。第四課時Lesson 4教學目標：1、認識并能說出6種寵物；2、會唱歌曲重點語言：Th

9、is is a .horse/dog/.教學材料：CD,互動DVD鉛筆（長短各1支），任意物品（大小各1個） ，紙（干凈、臟亂各1）教學步驟：1） Greeting and roll call.Hi, Hello song.2、復習寵物和形容詞，出示上節(jié)課的材料，請學生描述和分享；3、請學 生 翻 看 第 7 部 分 ， 回 答 以 下 問 題 ： what ssimon/suzy/Lenny/ s favourite pet? His/Her favouritetoy is 請學生根據(jù)圖片回答以下問題；4、播放錄音，第一遍聽，并指出聽到的人物和寵物；第二遍，嘗試跟唱；第三遍暫停，請學生逐句跟

10、唱；5、播放互動DVD學唱歌曲；6、學生分5 組，教師一組，每組扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、聽第8部分CD, Listen and do the actions. 聽CD根據(jù)聽到的形容詞做出相應的動作，學生可以發(fā)揮想象。8、完畢本課作業(yè)：聽CD學唱歌曲;第五課時Lesson 5教學目標：能識別/p/ 的發(fā)音，并能用本課學習的交際用語進行交際活動；重點語言：Penny penguin, Pick up a pink pencil and point toa purple pet.教學材料：CD, 第 10 部分的復印圖片教學步驟：1) Greeting and roll callRain

11、bow song2、請學生翻看第9 部分， what can you see? 邀請學生分享自己看到的人物和物品；3、教師拼讀兩幅圖片，請學生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音 /p/,請學生觀察教師的發(fā)音口型，體會爆破音的發(fā)音特點；4、出示penguin 圖片，請學生跟讀penguin, 并用身體作出相應的姿勢；(做出P的身體姿態(tài)并作企鵝狀)5、聽第9部分CD并跟讀；6、請學生翻看第10 部分， 請學生分享看到了什么，必須用形容詞來描述，如I can see a happy dog./I can see an orange dog. 邀請一位學生到前面講桌來，抽取一提前準備好的圖片，他來描述，其

12、他同學來猜，如 It s beautiful and orange. Numbertwo. The fish.7、請學生拿起自己的書，找4 個同伴用這樣的方式描述和猜。8、完畢本課。第六課時Lesson6教學目標：1、復習本單元的重點語言；2、能聽懂故事；重點語言：mice,puppet教學材料：故事卡片，CD互動DVD教學步驟：1) Greeting and roll callNumber chant and colour song.2、請學生翻看 P7故事，提問 “what can you see?” what color can you see? ”“ what number can y

13、ou see? ”3、聽故事一遍，請學生理解大意；4、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：mice,puppet 聽故事第三遍，請學生嘗試跟讀；5、聽互動DVDft事部分；6、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享；7、完畢本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit 6 My face單元目標語言：單詞：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth人物：Trevor句型： I ve got. Have you got? Yes, I have. No, I haven t.單元技能目標：聽：能夠聽懂關于身體特征的介紹，對話和故事，

14、辨別/h/ 的發(fā)音 .說：能夠就身體特征進行簡單問答，說一首關于身體的歌謠，能唱一首關于身體部位的歌曲；讀：能讀出身體部位的名稱；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目；第七課時Lesson 7教學目標：1、認識并能說出臉的各個部位；2、能聽懂聽力容；重點語言：face, ears, eyes, nose, mouth, teeth. Trevor,Trollshow. Funny教學材料：臉部圖片，面部器官的圖片教學步驟：1) Greeting and roll callNumber chant and color song2、教師出示臉的圖片，說出單詞face, 請學生跟讀。并指

15、出和觸摸自己的臉。逐個出示其他的部分，并跟讀。3、練習：跟讀，指認讀，分組讀，找出消失的卡片，玩Simon says的游戲，兩個指令“touch your nose ” , Simon says “ touch yournose” . 第二個指令的時候摸對應的部位，第一個指令時不動。(蒙眼畫臉，待定)4、請學生翻看第一部分圖片，提問” Whatcan you see?”“ Whereisthe star? ”“ Whocan you see?” ?請學生分享；介紹Trevor Troll.5、聽第1 部分的錄音三遍，第一遍聽并理解大意，第二遍精聽；第三遍可以嘗試跟讀。6、聽第2 部分的錄音，指

16、認并跟讀；7、完畢本課作業(yè)：聽第1、 2部分的錄音并跟讀，和家長玩simon says 的游戲。第八課時Lesson 8教學目標：1、會說一首關于身體部位的歌謠；2、復習數(shù)字和顏色；重點語言：head, shoulders, knees, toe. Monster教學材料：CD教學步驟：1、 Greeting and roll call;2、復習上節(jié)課學習的身體部位的單詞，教師說單詞，學生指自己對應的身體部位，教師指部位，學生說單詞。復習Trevor Troll 的名字。3、請學生翻看第3部分，提問：“ What can you see?” 邀請同學分享；請學生站在自己座位的右邊，一起認識新的

17、身體部位:head,shoulders, knees, toes. 強調(diào)凡是兩個以上的身體部位末尾要加s.4、練習歌謠：注意節(jié)奏、跟讀、分角色讀、齊讀；5、聽CD跟讀并跟做。6、聽第4部分，Listen and correct.聽CD判斷錄音中的描述是否正確，不正確的請改正；7、完畢本課作業(yè)：聽3、4部分，會唱歌謠，教家長學習歌謠第九課時 Lesson 9教學目標：1、能對人物身體部位進行提問和回答；2、能聽懂聽力容；重點語言：I ve got. Have you got.? Yes, I have. No, I haven t.教學材料：monster圖片，CD教學步驟：1、Greeting

18、 and roll call.2、復習身體部位的歌謠（兩遍，男女生分組）；3、教師指著自己的臉說出I ve got a face.重復兩遍，問學生Have you got a face? Yes, I have. I ve got two ears. Have you got two ears? Yes, I have. I ve got .最后把自己面部部位整體描述一遍，請學生體會I ve got的含義。請學生跟老師一起描述自己 的面部特征。4、請學生翻看第5部分圖片，提問who can you see? Whoare they? Are they beautiful or ugly? 復習

19、 monster 詞。8、播放錄音，學生聽錄音，聽第 5部分的錄音三遍，第一遍聽并理 解大意，第二遍精聽；第三遍可以嘗試跟讀。5、教師提問，Have you got three eyes? No, I haven t. Have you got purple hair? No, I haven t.6、聽第6部分錄音，指認人物并跟讀；7、完畢本課；作業(yè)：聽第6部分的錄音，能描述自己的面部器官，并介紹給家長；第十課時Lesson 10教學目標：1、學唱歌曲；重點語言：very教學材料：CD,互動DVD教學步驟：1、Greeting and roll call.2、請學生觀察第7部分的圖片，說出m

20、onster 一詞，教師引出very 來描述，Im a very ugly monster. What have I got? I ve got six dirty ears. I ve got pink hair. I ve got a blue nose and a purple head. I ve got a green month and blue teeth. Myname s Slime.將怪物的特征進行學習和描述。主要用跟讀的形式。3、播放CD請學生聽歌曲一遍，體會韻律和節(jié)奏；第二遍逐句暫停， 帶學生跟唱，第三遍同上，第四遍請學生獨立跟唱；4、播放互動DVD5、播放卡拉OK,請

21、學生嘗試跟唱6、完畢本課作業(yè)：聽歌曲，并會唱。畫出這個怪物。第十一課時Lesson 11教學目標：能識別/h/ 的發(fā)音，并能用本課學習的交際用語進行交際 活動；重點語言：Henry horse. Here s a happy horse with hair on his head.教學材料：CD， horse 圖片教學步驟：1、 Greeting and roll call2、請學生翻看學生用書 P12第8部分，what can you see? 邀請學生分享自己看到的人物和物品；教師拼讀兩幅圖片，請學生聽一聽能聽到哪個發(fā)音，引出語音 /h/.出示 horse 圖片， 請學生跟讀horse,

22、并用身體作出相應的姿勢；5、聽第8部分CD并跟讀；6、請學生翻看第 10 部分，Ask and answer,問：What can you see?邀請學生分享；教師選擇一行，請學生來猜，如 Haveyou got a blackdog? No, I haven t. Have you got a blue car? No, I haven t.Is it number 4? Yes, it is.7、請學生拿起自己的書，找一個同伴用Have you got.? 問題來采訪自己的同伴并猜出他選的是哪一行；8、完畢本課作業(yè)：聽讀第8 部分，熟讀；和家長玩第9 部分的游戲。第十二課時Lesson1

23、2教學目標：1、復習本單元的重點語言；2、能聽懂故事；重點語言：troll, monster.friends.教學材料：故事卡片，CD互動DVD Trevor圖片教學步驟：1、 1) Greeting and roll call2、出示 Trevor 玩具卡片，復習名稱3、請學生翻看 P39故事，提問 “what can you see? ” “what color can you see? ”“ what number can you see? ”4、聽故事一遍，請學生理解大意；5、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：troll, monster. friends.7、聽互動DV刑事部分；8、

24、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享；9、完畢本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit 7 Wild animals單元目標語言：單詞： giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey, tiger, arm, foot, feet, hand, leg, tail句型：They ve got. They haven t got 單元技能目標：聽： 能夠聽懂常見野生動物和關于他們特征的問答，辨別 /k/ 的發(fā)音；說：能夠就野生動物、與其特征的話題進行簡單問答，說一首關于野生動物的歌謠，能唱一首關于a

25、nimals 的歌曲；讀：能讀出表示動物與其特征的詞；寫：能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目；第十三課時Lesson 13教學目標：1、認識 7種野生動物并進行簡單的問答；2、能聽懂聽力文本重點語言：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey,tiger教學材料：動物單詞卡片；CD教學步驟：1、 Greeting and roll call ;2、出示大象卡片，教師描述：It s very big, it has a long nose,并做出相應的動作，請學生猜測，猜出后將卡片放在黑板上，依次出示剩下的6 種動物。3、練習新

26、單詞：跟讀，大小聲讀，看口型說單詞，找缺失的單詞；做動物，猜動物；說動物，做動作；4、將所有的圖片圈起來，引出 wild animals 這個主題;5、請學生翻看第 1部分圖片，提問： What can you see in the picture?教師指認圖片中的動物提問： what s this? Is this a .？6、聽錄音，聽第1部分的錄音兩遍，第一遍聽并理解大意，第二遍 精聽，第三遍聽并嘗試跟讀；7、教師根據(jù)動物的形狀來描述，如 It s long and red. What s that?請學生猜。8、聽第2部分的錄音，指認并跟讀；9、完畢本課作業(yè)：指認并跟讀第2部分第十四課

27、時 Lesson 14教學目標：1、繼續(xù)學習談論動物與其特征；2、會唱一首歌謠；重點語言：7種動物單詞，表示長短、大小和顏色的單詞教學材料：CD,互動DVD動物圖片教學步驟：1、Greeting and roll call.2、出示玩具圖片，復習上節(jié)課的單詞；并采訪幾位同學：What arethey? They are wild animals.逐個出示圖片并復習，中間可以放炸彈；教師表演學生來猜；教師描述學生來猜。3、復習之前學過的11種顏色，以與表示長短、大小的形容詞；4、請學生翻看第 3部分，提問：what can you see? What color is .?5、聽錄音，say t

28、he chant. 學習新歌謠；可以加上相應的動作；6、邀請學生展示；7、請學生觀察第4 部分，提問：what color? Is the monkey happyor sad? Is the snake long or short? 聽錄音，根據(jù)描述來指認相應的動物；8、完畢本課作業(yè)：聽3、 4 部分錄音并跟讀；能熟練說出chant.第十五課時Lesson 15教學目標：1、學習表示生物身體部位的詞并能運用；2、能聽懂聽力容；重點語言：arm, foot, feet, hand, leg, tail, They ve gotThey haven t got.教學材料：CD表示動物的圖片教學步

29、驟：1、 Greeting and roll call.2、復習野生動物和上節(jié)課學習的chant.3、學習韻律歌曲clap your hands 4、請學生觀察老師出示的手，提問what s this? Hand(s). 發(fā)出指令： Showmeyour hand(s). 接著出示arm, foot, feet,leg, tail,練習： simon says 的游戲，可以加快速度；5、將所有動物的圖片放在黑板上，提問Have they got feet? Yes,they ve got feet. They haven t got legs. 將每幅圖中動物擁有和未擁有的特征進行描述；6、請

30、學生翻看第5 部分，分享看到了什么，聽錄音三遍；7、第6 部分聽，指認并跟讀。Homework: 選擇 3 種動物給家長描述第十六課時Lesson 16教學目標：1、繼續(xù)學習談論動物的特征；2、學唱一首歌；重點語言：歌曲容教學材料：CD, 互動 DVD教學步驟：1、 Greeting and roll call.2、復習：教師來描述動物的特征，男女生分組搶答，教師進行統(tǒng)計和積分；3、請學生翻看第7 部分圖片，能看到哪些動物？并用一個形容詞來描述每種動物；4、播放錄音，請學生嘗試聽一下歌詞，能理解多少；教師釋義，再次播放，學生跟唱并做動作；5、播放互動DVD。6、學生分組表演；7、完畢課程Hom

31、ework學唱歌曲第十七課時Lesson 17教學目標：能識別/k/ 的發(fā)音，并能用本課學習的交際用語進行交際活動；重點語言：Cassandra cat, car, computer, crocodile, cat.教學材料：CD， car, computer, crocodile, cat. 圖片教學步驟：1、 Greeting and roll call2、請學生翻看第8 部分， what can you see? 邀請學生分享自己看到的人物和物品；3、教師出示car, computer, crocodile, cat. 圖片，請學生讀一讀，并感覺4 個詞是否有共同的開頭發(fā)音，引出語音/k

32、/.4、出示cat 圖片，請學生跟讀Cassandra cat;9、聽第8部分CD并跟讀；10、教師在心里想出一種動物，請學生來猜：Havethey got long nose?教師只能回答yes or no. 直到能猜出為止，男女生分組，猜出的人得 1 分；接下來可以換其他學生來進行這個活動，繼續(xù)積分；11、完畢本課作業(yè)：聽讀第8 部分，熟讀第十八課時Lesson 18教學目標：1、復習本單元的重點語言；2、能聽懂故事；重點語言：本單元的重點語言，superhero.教學材料：故事卡片，CD互動DVD教學步驟：1、 Greeting and roll call2、復習動物；3、請學生翻看故事

33、部分，提問“what can you see? ”“ what colorcan you see? ”“ what number can you see? ”4、聽故事一遍，請學生理解大意；5、聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義：superhero,6、聽故事第三遍，請學生嘗試跟讀；7、聽互動DV刑事部分；8、教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學生來分享；9、完畢本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit 8 My clothes單元目標語言：單詞： T-shirt, skirt, socks, shoes, jacket, trousers人物：無句型：He s

34、/she s got He/she hasn t got 單元技能目標：聽：能夠聽懂簡單的服裝常用語，關于談論穿著的對話，辨別/d/ 的發(fā)音；說：能夠就服裝，人物穿著的話題進行簡單問答，說一首擁有衣物的歌謠和歌曲；讀：能讀出顏色，服裝； 寫：能正確涂色，辨別人物服裝，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項 目；第十九課時Lesson 19教學目標：1、學習服裝單詞；2、能聽懂聽力容重點語言：T-shirt, skirt, socks, shoes,jacket, trousers補充語言：come on, room教學材料：服裝圖片, stella, simon 的圖片；白紙，彩筆教學步驟：1、 Gr

35、eeting and roll call.2、出示stella 和 simon 的圖片，請學生觀察他們身上的衣服，提出 clothes, what color? 引 導 出 對 應 的 服 裝 單 詞 ： T-shirt,trousers., 請學生在自己身上找出對應的服裝，接著將其余的4 種服裝逐一出示；3、練習單詞，大小聲，看口型，分組讀，火車速度讀；4、請學生觀察第1 部分圖片，猜測發(fā)生了什么事情，播放錄音；聽三遍；5、聽、指認并跟讀第2 部分；6、請學生拿出白紙和彩筆，畫出自己喜歡的這6 種服裝；進行展示分享；7、完畢本課作業(yè)：聽讀第1、2部分CD兩遍第二十課時Lesson 20教學目

36、標：1、繼續(xù)談論服裝；2、會說一首關于衣服的歌謠；重點語言：I ve got They re on/in/nextto.Myfavouriteclothes is/are.教學材料：服裝圖片，CD教學步驟：1、 Greeting and roll call.2、復習：逐個出示上節(jié)課學過的服裝圖片，閃卡游戲；3、請學生翻看第3 部分，提問who can you see? What can you see?請學生分享；加上顏色來描述看到的服裝；4、教師分享：I ve got a yellow T-shirt. 請學生分享自己擁有的衣服；5、播放錄音，聽一遍chant, 感覺一下容和節(jié)奏；第二遍跟讀

37、；第三遍和老師一起說；第四遍男女生分組說；6、請學生觀察第4部分， Listen and say the number ；先邀請學生分享每幅圖上孩子穿的衣服，區(qū)別boy and girl ，然后播放聽力，說出數(shù)字。7、完畢本課；作業(yè)：聽讀第3、 4 部分；第二十一課時Lesson 21教學目標：1、能識別和談論服裝；2、能聽懂聽力容；重點語言：He s/she s got He/she hasn t got 補充： ask stella/simon, not me教學材料：服裝圖片，CD形容詞圖片教學步驟：1、 Greeting and roll call.2、用服裝卡片快速復習；3、請學生翻看第5 部分圖片，提問：who can you see? 播放錄音，邊聽邊指認；第二遍精聽；第三遍綜合聽；4、邀請一位男生和一位女生到講臺處，教師描述He s got.She s got. He hasn t got. She hasn t got. 幫助學生理解句子的含義；5、兩人一組分別來描述對方身上穿的衣服并介