國培總結 (4)

1、2014年國培總結湖北省棗陽市琚灣二中 陳傳平通過聆聽專家的講授，與同行進行交流討論，此次國培歷程，讓我學有所獲，受益匪淺。特別是在教學觀念上的思考和交流，將使我不斷教學手段，促進教學實踐?，F(xiàn)將學習培訓的心得體會總結如下：一、充滿愛心是教書育人的基本要求愛是教育的基礎。要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生，尊重學生。 老師是人類靈魂的工程師，也應該是一位雕塑大師，能夠善待每一位學生，能夠幫助每一位學生挖掘出他的最大潛力，釋放出他的最大潛能，從而成為一位成就自己、有益于社會的人。從本質上看，學生并不存在好與差。所謂的“差”，是指相比較其他方面較弱，或是潛能被某種主客觀因素所束縛，學生的能

2、力未得到充分展示。從這個意義上講，對于每一位學生，老師都應該關愛呵護，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，用心發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們身上的每一個閃光點，激勵他們勇敢向前、勇敢向上。與學生相處過程中，不僅讓他們感覺到我是老師，同時也是他們的朋友和親人，是一個可以傾訴和交流的人，是一個可以信賴的人，用愛的力量讓他們感到溫暖，增強自信，充滿陽光。二、終身學習是教學相長的必然要求要想給學生一碗水你必須有一桶水。社會在發(fā)展，科技在進步，固步自封必然會停滯不前，不能滿足學生的需求，不能順應時代的要求。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質。因此，老師

3、必須樹立終身學習的理念。首先要不斷充電，活到老，學到老，消除職業(yè)倦怠，提高專業(yè)素，成為源頭活水，始終做到在教學實踐中游刃有余；其次要創(chuàng)新教學，樹立以人為本的教學理念，注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，從經驗型向專業(yè)型轉化；最后要教學相長，結合具體案例，在反思中提升課堂質量，在總結中提高教學水平，在輔導學生中探索豐富問題解決的方案。把學習過程中發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。學生課堂上有充分的時間參與訓練，并且盡可能讓全體學生參與教學活動，使學生人人動腦、動口、動手，參與實質性教學活動。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)

4、行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，教法要結合實際，因材施教。三、開放快樂是課堂教學的理想境界就英語學習來說，聽、說、讀、寫這四種基本技能中，聽懂和會說是基本前提。因此，相對于其他學科來說，一個開放快樂的課堂對于英語學習更為重要。在這樣的課堂中，要努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。同時鼓勵學生在學校和生活中用口語交流表達，這樣不僅口語水平得到提高，與同學交往能力也得到發(fā)展，自信心也會增強。課堂教學中還要創(chuàng)造問題情境，不是強迫學生去被動的接受，而讓學生帶著問題主動去探索，在教師的引導、啟發(fā)、點撥下悟出道理，得出結論。鼓勵學生獨立思考，敢于和善于質疑問難，自求解答，培養(yǎng)學生主體精神。興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵能讓學生在學習中獲得快樂。因此，要創(chuàng)造開放快樂的課堂，老師必須轉變自己的角色地位，順應課改要求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習氛圍，讓學生成為主宰學習的主人。 總之，通過學習培訓，通過反思自己的教學，我感