班級中推行量化管理的體會

1、班級中推行量化管理的體會i=JI三m學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，要想全面地看待學(xué)生，就需要對該 學(xué)生方方面面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和分析，量化管理就是使學(xué)生方方 面面的表現(xiàn)轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)一表現(xiàn)出來，這樣學(xué)生的日 常表現(xiàn)變得更直觀，班級管理也更直觀，更方便班主任全面發(fā)覺 學(xué)生的問題，及時做學(xué)生的工作。2011年以來我在班內(nèi)推行班 級量化管理，效果明顯?，F(xiàn)對于量化管理的具體使用和感受總結(jié) 如下：一、讓學(xué)生參與班級量化管理細(xì)則的制定量化管理的實行，首先需要制定一個切實可行的量化管理 細(xì)則，該細(xì)則必須以學(xué)?？己肆炕癁橐劳谢A(chǔ)上，制定符合自 己所帶班級的實際情況，并且具有比較強(qiáng)的可操作性的制度。為 了解決這些

2、問題，我在制定量化管理細(xì)則時，特意征求全班各同 學(xué)的意見，組織班干部一同參與制定和修訂量化管理細(xì)則， 最后再次在班內(nèi)進(jìn)行公示，這樣盡可能地吸收各同學(xué)的意見，使 量化管理細(xì)則盡可能地貼近班級的實際情況，只有貼近實際 才能提高細(xì)則的可行性。二、落實量化管理細(xì)則的實行一部法典再好，最終都需要通過落實執(zhí)行的效果來體現(xiàn)，因 此，我花了比較大的精力去抓量化管理細(xì)則的執(zhí)行，收到的效果 十分明顯。我的具體做法是一一1、分工明確量化管理細(xì)則包括了學(xué)生在校的方方面面表現(xiàn)，這些表現(xiàn)可 以分為如下幾類。一是學(xué)生的出勤，包括學(xué)生的遲到、早退、請 假等，二是學(xué)習(xí)方面，包括上課睡覺、作業(yè)不交等，三是清潔衛(wèi) 生，包括清潔是否

3、按時、清潔質(zhì)量是否符合要求、打掃是否到位 等。針對這些方面，我每一類都安排一名班干部專門統(tǒng)計登記， 要求當(dāng)天之內(nèi)一定要在班內(nèi)公布，各自負(fù)責(zé)，這樣做到了分工細(xì) 致、明確，每個負(fù)責(zé)的班干部工作量也比較適當(dāng)，既不影響各班 干部的學(xué)習(xí)，做到相互監(jiān)督，也能保證各學(xué)生的表現(xiàn)能夠及時、 充分地登記和公示，這樣提高了量化管理的效率。2、量化結(jié)果公布及時量化管理就是全面地用數(shù)據(jù)表現(xiàn)出學(xué)生的日常表現(xiàn)，為了更 快地發(fā)覺學(xué)生的問題，就需要更及時地公布日常量化管理的結(jié) 果，最好能當(dāng)周公布出各學(xué)生的表現(xiàn)結(jié)果，這樣可以使學(xué)生自己 更快地明確自己當(dāng)天的過失，班主任老師也能夠根據(jù)量化結(jié)果及 時了解學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。3、定期總結(jié)量化數(shù)據(jù)，及時獎勵和批評在每周、每月定期總結(jié)各項量化數(shù)據(jù)，依據(jù)量化數(shù)據(jù)總結(jié)果， 對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進(jìn)行獎勵，對表現(xiàn)不好的學(xué)生及時批評， 通過及時獎勵和批評，強(qiáng)化量化管理所記錄數(shù)據(jù)的作用，促使學(xué) 生更加重視量化管理，從而做到依據(jù)量化管理來約束自己，如果 學(xué)生真正做到了這一點，班級的紀(jì)律觀念和氛圍自然越來越好。 每周扣分較多者要在班會上作檢討，并作出書面保證并給予相應(yīng) 的處罰。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次總評，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎勵，在 班級進(jìn)行通報表揚，并優(yōu)先享受班級及學(xué)校的各種榮譽(yù)。教室后 面黑板開辟光榮榜專欄，分別設(shè)立學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星等專欄。當(dāng)然，