教案示例　化學(xué)方程式

1、教案示例 化學(xué)方程式之一 教學(xué)目標(biāo)1通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義。2理解書寫化學(xué)方程式要遵守的兩條原則，能初步掌握用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的方法。 重點(diǎn)和難點(diǎn)1重點(diǎn)是正確書寫化學(xué)方程式。2難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平方法。 教學(xué)方法講練習(xí)結(jié)合，配合閱讀。教學(xué)過程【復(fù)習(xí)提問】1什么是質(zhì)量守恒定律？2為什么在化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然是相等的呢？（用原子、分子的觀點(diǎn)說明。）引言我們已經(jīng)知道質(zhì)量守恒定律，那么在化學(xué)上有沒有一種式子，既能表示出反應(yīng)物和生成物是什么，又能反映出遵循質(zhì)量守恒定律呢？回答是肯定的，這就是化學(xué)方程式。板書化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)

2、的式子。例如木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為：C+O2CO21216212+162123244（指出化學(xué)方程式質(zhì)和量的意義。）設(shè)疑化學(xué)方程式的寫法是否只要寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式就可以呢？請(qǐng)看磷在氧氣中燃燒的反應(yīng)。板書磷+氧氣五氧化二磷（改成化學(xué)式）P+O2P2O5組織討論這個(gè)式子能稱為化學(xué)方程式嗎？為什么？（由學(xué)生回答。）怎樣才能把上式改為化學(xué)方程式呢？板書二、化學(xué)方程式的書寫方法提問書寫化學(xué)方程式必須遵守哪些原則？具體的書寫步驟是怎樣的？閱讀讓學(xué)生帶著問題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，然后指定學(xué)生回答問題。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。板書1根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫

3、出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式P+O2P2O52配平化學(xué)方程式 用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)。（根據(jù)是質(zhì)量守恒守律）。把短線改等號(hào)。4P+5O2=2P2O53注明反應(yīng)發(fā)生的條件4P+5O22P2O5（介紹“”“”“”等符號(hào)表示的意義，及“”“”符號(hào)的使用范圍）。講解反應(yīng)條件常見的有：點(diǎn)燃、加熱（）、高溫、催化劑等?！啊薄啊碧?hào)的使用范圍：在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無難溶性物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)。（強(qiáng)調(diào)要防止隨意亂標(biāo)）板書例如：CuSO4+2NaOH=Na2SO4

4、+Cu(OH)2小結(jié)書寫化學(xué)方程式具體步驟（韻語）左邊反應(yīng)物，右邊生成物寫好化學(xué)式，方程要配平短線改等號(hào)，條件要注明生成氣體或沉淀，上下箭頭來分清。 強(qiáng)調(diào)書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)是方程式的配平，并要注意其規(guī)范化。練習(xí)1下列化學(xué)方程式是否正確？為什么？(2)HgOHg+O2(3)2H2+O2=2H2O(4)KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 2課本有關(guān)習(xí)題板書三、化學(xué)方程式所表示的意義和讀法講解以磷在空氣中燃燒的反應(yīng)講解化學(xué)方程式所表示的質(zhì)和量方面的涵義板書4P+5O22P2O543151622(312+165)124160284質(zhì)的方面：略量的方面：略過渡根據(jù)化學(xué)方程式所表示的各物質(zhì)間

5、的量的關(guān)系，可以用于化學(xué)計(jì)算，這將在下一節(jié)講?？偨Y(jié)略布置作業(yè)1課本有關(guān)習(xí)題2預(yù)習(xí)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算的內(nèi)容 選自新編初中化學(xué)教案教案示例 化學(xué)方程式之二 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解化學(xué)方程式的涵義，并通過化學(xué)方程式的教學(xué)，進(jìn)行唯物主義觀點(diǎn)教育。2使學(xué)生能正確書寫并配平簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)方程式書寫和配平。教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)方程式的涵義。教學(xué)過程提問請(qǐng)學(xué)生用微觀說法解釋質(zhì)量守恒定律。講述我們已經(jīng)學(xué)過質(zhì)量守恒定律，知道化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合成新物質(zhì)的分子的過程，化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子。那么什么叫做化學(xué)方程式呢？板書用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫化

6、學(xué)方程式。例C+O2CO21216212+162123244讀法碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳?；?2份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳。提問怎樣才算完整的化學(xué)方程式？板書化學(xué)方程式的書寫方法l根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式板書P+O2P2O52根據(jù)質(zhì)量守恒定律，通過配平的方法建立方程式，使兩邊原子個(gè)數(shù)相等。注意最小公倍數(shù)法、奇偶法配平。確定系數(shù)，符號(hào)連結(jié)。板書4P+5O2=2P2O53注明反應(yīng)條件板書4P+5O22P2O5注意表示點(diǎn)燃或加熱、高溫。催化劑等條件須注在等號(hào)上方。若在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，而生成物中有氣體，則在氣態(tài)物質(zhì)化學(xué)式右邊注上“”；在

7、溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，若反應(yīng)物無難溶性物質(zhì)，而生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)。CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2練習(xí)1下列方程式是否正確KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2錯(cuò)誤沒配平?jīng)]標(biāo)條件沒打C2H2+O2CO2+H2O錯(cuò)誤 沒配平2HgO2Hg+O2正確Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4錯(cuò)誤 不應(yīng)標(biāo)。2課本有關(guān)習(xí)題（陳爭(zhēng)）選自北京一一中學(xué)優(yōu)秀教案選化學(xué)方程式之三 教學(xué)目的知識(shí)：通過對(duì)具體化學(xué)反應(yīng)的分析，理解化學(xué)方程式的意義及書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則。能力：初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的方法。 思想教育：培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

8、 教學(xué)重點(diǎn) 正確書寫化學(xué)方程式。 教學(xué)難點(diǎn) 化學(xué)方程式的配平。 教學(xué)方法 問題探討法。 教學(xué)過程 附1：課堂練習(xí)一l.試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷附附2：課堂練習(xí)二2.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：水通電后生成氫氣和氧氣鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵白磷在空氣中自燃生成五氧化二磷氫氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和水附3：課堂練習(xí)三3.配平下列化學(xué)方程式：Cu+O2CuOAl+O2-Al2O3FeHCl-FeCl2+H2HgOHgO2KMnO4K2MnO4+MnO2+O24.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計(jì)算各物質(zhì)的質(zhì)量比。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混

9、合物的方法制氧氣實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制氫氣*5.指出下列化學(xué)方程式中的錯(cuò)誤，并將正確的化學(xué)方程式寫在橫線上。H2CuO=Cu+H2OZnH2SO4（?。?ZnH2SO4H2KClO3KClO3ZFe3H2SO4（?。?Fe2（SO4）3+3H22H2O22H2O附4：課堂練習(xí)答案1.S+O2SO2 4P+5O22P2O52.2H2O2H2+O2 3Fe+2O2Fe3O44P+5O22P2O5 H2+CuOCu+H2O3.2Cu+O22CuO 4Al+3O2=2Al2O3Fe+2HCl=FeCl2+H2 2HgO2Hg+O22KMnO4K2MnO4+MnO2+O24.2KClO32KCl+3O2 Zn+H2SO4（?。?ZnSO4+H2245 14996 65 98 26125.H2+CuOCu+H2O Zn+H2SO4（稀）=ZnSO4+H22KClO32KCl+3O2 Fe+H2SO4（?。?FeSO4+H22H2+O22H2O附5：隨堂檢測(cè)1.寫出實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸