幼兒園中班欣賞《旋轉(zhuǎn)木馬》

1、幼兒園音樂旋轉(zhuǎn)的木馬樂譜:小J1勺旋轉(zhuǎn)木馬1C4/432171fl3譚士嘉曲W一00It3060*i-|2Q5C*3j空-口2_61仝Lfi.7-I3_0.6_2-1-|2_05J-i:!L_Q*4m空i76|70*i_o6-I643216717-00誹3也也峙%3_0|$辿乂書勺勺3_fo/34%5%6*7知匕J/氣1片炳鬥。即訂000活動目標:1、欣賞音樂，聽辨樂曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點。2、聽辨特殊的音響效果，通過適宜的語詞與肢體動作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。3、嘗試與同伴合作在圓圈上共同游戲，學(xué)習與人友好地共享空間?；顒訙蕚洌鹤D(zhuǎn)木馬的生

2、活經(jīng)驗、音樂、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動過程：1、回憶經(jīng)驗，體驗游戲，進入音樂情境談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。一一我是一個快樂的小丑,我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬,你們喜歡嗎？玩過嗎？觀看視頻,鏈接經(jīng)驗。一看來我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車,一起來看看是怎么玩的呀？(了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點。)2、欣賞音樂,初步了解音樂結(jié)構(gòu)與情節(jié)。(1)初步傾聽,感受A段的斷頓與B段的連貫。一一小丑帶來的可是一架神奇的音樂馬車,聽懂了音樂才會更好玩,我們一起聽聽什么時候像一下一上,什么時候是轉(zhuǎn)起來！(2)再次傾聽,隨樂自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。一一你能聽著音樂一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動作告訴我！嘗試圈上身體動作表現(xiàn)A段的斷頓和B

3、段的連貫。一一從你們的動作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來,我們大家一起變成一架圓圓的大馬車,聽著音樂來玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來嗎？(站在椅子外,自然圍成圓圈,初步嘗試。)隨樂畫圖譜,幫助幼兒進一步理解與鞏固。一一剛才我們聽著音樂一會兒上下,一會兒旋轉(zhuǎn)起來,真好玩,我還能聽著音樂把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來呢,看看和我們玩的一樣嗎？一一誰來找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次？3、聽辨特殊音效,嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。（1）借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。一一木馬旋轉(zhuǎn)的時候,有沒有聽到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號發(fā)現(xiàn)特

4、殊音效）一一你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧,這是小鈴鐺發(fā)出好聽的盧音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂的什么地方給小木馬加油的？（配合語詞：駕駕）一一你還聽到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來是小丑變魔法,在這里是要準備給你們變禮物啦?。?）嘗試表現(xiàn)B段音樂情節(jié)。你們能在轉(zhuǎn)起來的時候為小木馬加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與同伴合作游戲,學(xué)習與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）4、在“變魔法與加油”的情境中,嘗試用語詞、身體動作完整表現(xiàn)音樂。（1）加入道具,身體動作與語詞完整表現(xiàn)音樂。一起聽著音樂完整玩一玩,看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒,圈上合作游戲。小丑變