七年級(jí)地理備課組計(jì)劃(共16頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上第 頁(yè)七年級(jí)地理備課組計(jì)劃模版僅供參考，切勿通篇使用篇一：七年級(jí)地理備課組教學(xué)工作計(jì)劃七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為前提，以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生能力為目標(biāo)， 在立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上， 以學(xué)科教研 組為單位進(jìn)行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)重 要思想，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材， 充分挖掘和利用各種教學(xué)手 段，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)兼 顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率， 確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進(jìn)而增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)、合作探究意識(shí)。二、工作目

2、標(biāo)1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué) 生易接受、易掌握的教學(xué)方法， 從教法上尋找突破口， 找到學(xué)生 學(xué)習(xí)地理興趣的方法 ，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教 育觀念，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性， 以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的 目的。3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)自主，合作， 探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法， 使他們形成自主學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要注重地理基 礎(chǔ)知識(shí)的廣度，培養(yǎng)興趣點(diǎn)，拓

3、展視野，開(kāi)拓創(chuàng)新。做到知識(shí)與 能力并舉，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。三、具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí) 施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革， 本備課組本學(xué)期的主要 任務(wù)如下：（一）備課1、集體備課的基本流程是：教師提前備課一一每周一集體備 課一一教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行 教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式。2、集體備課的具體要求是一一“四定”、“五備”，同時(shí)注 意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”,（1） “四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。（2） “五備”：備教材、備教參、備大綱、備考綱、備

4、學(xué)生。（3） “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、 統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試。（4） “五點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、 能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。（5） “兩法”：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（6） “兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題3、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容、 重點(diǎn)、難點(diǎn)、 注意點(diǎn)及學(xué)生容易由錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn)，充分討論，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。 各位老師在這一教 案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最 終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。（二）、上課1、加強(qiáng)課堂管理力度，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的興

5、趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好讀圖 識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改， 做好使用的“旁批” 。4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn) 滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反 思型”教師。5、課堂活動(dòng)時(shí)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任 務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)， 每課寫好教學(xué)反思， 記錄下自己的點(diǎn) 滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反 思型”教師。（三

6、）、教研1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)， 組織好教師聽(tīng)課、評(píng)課、議一課。聽(tīng)課時(shí)要有：（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。（二）聽(tīng)課要認(rèn)真觀察和記錄（三）聽(tīng)課后要思考和整理；評(píng)課時(shí)要從：一）從教學(xué)目的上分析、二） 、從處理教材上 做由分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四）、從教學(xué)方法和手段上 分析、五）、從教師教學(xué)基本功上分析、 六）、從教學(xué)效果上分析， 等6個(gè)方面入手；2、共同探討歸、納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn)，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，尋找共性問(wèn)題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高（四）、同時(shí)還要做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試 說(shuō)明

7、，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測(cè)試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和 閱卷分析等有關(guān)工作。 每次測(cè)試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的 反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前瑟后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。（五）、公開(kāi)課安排和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排1 ）公開(kāi)課安排1、劉書波20 xx-9 -20 大洲和大洋2、高中心 20 xx-1115 人口 與人種2）備課組內(nèi)活動(dòng)時(shí)間安排：篇二：七年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃220 xx-20 xx學(xué)年度第二學(xué)期地理組工作計(jì)劃劉海榮青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)致遠(yuǎn)中學(xué) 20 xx年2月致遠(yuǎn)中學(xué)20 xx-20 xx學(xué)年度第二學(xué)期地理組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃

8、為前提，以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生能力為目標(biāo)， 在立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上， 以學(xué)科教研 組為單位進(jìn)行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)重 要思想，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材， 充分挖掘和利用各種教學(xué)手 段，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)兼 顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率， 確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進(jìn)而增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)、合作探究意識(shí)。二、工作目標(biāo)1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué) 生易接受、易掌握的教學(xué)方法，從教法上尋找突破口， 找到學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法 ，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力 爭(zhēng)使每

9、個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教 育觀念，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性， 以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)自主，合作， 探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法， 使他們形成自主學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要注重地理基 礎(chǔ)知識(shí)的廣度，培養(yǎng)興趣點(diǎn)，拓展視野，開(kāi)拓創(chuàng)新。做到知識(shí)與 能力并舉，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。三、具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí) 施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革， 本備

10、課組本學(xué)期的主要 任務(wù)如下：(一)備課1、集體備課的基本流程是：教師提前備課一一每周一集體備 課一一教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行 教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式。2、集體備課的具體要求是一一“四定”、“五備”，同時(shí)注 意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題” ,“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“五備”：備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、 統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試。“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)?！皟煞ā保航處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法。“兩題”：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題3、

11、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易由錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn)充分討論，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。 各位老師在這一教 案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最 終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。(二)、上課1、加強(qiáng)課堂管理力度，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地 理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好讀圖 識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改, 做好使用的“旁批”。4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不

12、足與改 進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。5、課堂活動(dòng)時(shí)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任 務(wù)，使小組成員都能參與其中， 最終使不同層次的的學(xué)生都能有 所收獲。6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸 取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、 不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教 師。（三）、教研1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)， 組織好教師聽(tīng)課、評(píng)課、議一課。聽(tīng)課時(shí)要有：（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。（二）聽(tīng)課要認(rèn)真觀察和記錄（三）聽(tīng)課后要思考和整理；評(píng)課時(shí)要從：一）從教學(xué)目的上分析、二） 、從處理教材上 做由分析、三）、從教學(xué)程

13、序上分析、四）、從教學(xué)方法和手段上分析、 五）、從教師教學(xué)基本功上 分析、六）、從教學(xué)效果上分析，等 6個(gè)方面入手；2、共同探討歸、納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn)，明 確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué) 疑的疑難問(wèn)題，尋找共性問(wèn)題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨 在提高（四）、同時(shí)還要做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試 說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測(cè)試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和 閱卷分析等有關(guān)工作。 每次測(cè)試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的 反饋情況，分析其中得失， 利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前瑟后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。篇三：初一地理備課組工作 計(jì)

14、戈”青竹湖湘一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校備課組教學(xué)工作計(jì)劃初20 xx 20 xx學(xué)年度第一學(xué)期精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上第 頁(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上第ii頁(yè)一、備課組情況備課組長(zhǎng)：楊軍1、七年級(jí)地理備課組人員配備偏年輕，楊軍、楊添翼老師 有循環(huán)教學(xué)的經(jīng)歷， 學(xué)科專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)， 態(tài)度端正，伍勇霞 老師為已經(jīng)有了一年的新教材經(jīng)驗(yàn)，虛心好學(xué)，積極要求進(jìn)步。2、湘教版新版教材的應(yīng)用，對(duì)組內(nèi)成員都是一個(gè)共同學(xué)習(xí) 的契機(jī)，全組老師團(tuán)結(jié)和睦，愛(ài)崗敬業(yè)，工作勤奮，以校為家。二、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論和暑期工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下，在實(shí)際工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，將“把每一個(gè)學(xué)生放在心上” 融入地理教學(xué)中o 進(jìn)一步將新課程改革推向

15、更深層次，積極參加教科研活動(dòng)， 努力使全組教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有較大的提高。以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng) 的學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力；切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 我們的教學(xué)應(yīng)處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系、提高學(xué)生的地理思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖意識(shí)；注重科學(xué)的教學(xué)、總結(jié)、復(fù)習(xí)，合理 地評(píng)價(jià)學(xué)生。三、學(xué)情分析學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，對(duì)一門 新的學(xué)科也是一個(gè)很好的教學(xué)契機(jī)，把握他們的特點(diǎn)就能讓他們 順利適應(yīng)本科目的學(xué)習(xí)。 他們對(duì)地理知識(shí)有一些模糊的認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有形成良好的地理學(xué)習(xí)方法。 對(duì)于空間概念的建立和認(rèn)識(shí)抽象 理地理規(guī)律均有一定的難度

16、，而本期教學(xué)內(nèi)容中的“地球”“地圖”“世界的氣候”對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了則能激發(fā)地 理學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不懂則會(huì)漸漸喪失信心，影響進(jìn)一步的地理教與學(xué)。止匕外，與小學(xué)銜接也需要一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、作業(yè) 的態(tài)度等方面都需要重點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化。四、教材分析（一）新課程基本理念.學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。 地理課程選擇與生活密切相關(guān)的 地球與地圖、世界地理、中國(guó)地理和鄉(xiāng)土地理等基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，理解其形成的地理背景， 提升學(xué)生的生活品味，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。.學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。 地理課程引導(dǎo)學(xué)生從地理的 視角思考問(wèn)題，關(guān)注自然與社會(huì)，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可 持續(xù)發(fā)展的觀

17、念，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)。.構(gòu)建開(kāi)放的地理課程。 地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，充分重視校內(nèi)外課程資源的開(kāi)發(fā)利用， 著力拓寬 學(xué)習(xí)空間，倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式， 豉勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 合作 交流、積極探究。（二）教學(xué)內(nèi)容及地位簡(jiǎn)析第一章讓我們走進(jìn)地理 介紹了我們身邊的地理知識(shí)以及怎樣學(xué)習(xí)地理。第二章地球的面貌包括地球的形狀和大小， 經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí)和地球的海陸分布和海陸變遷，是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。第三章世界的居民屬于人文地理內(nèi)容，本章從宏觀的闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。第四章世界的氣候，從本章知識(shí)在整個(gè)教材體系的地位來(lái)看，是后面學(xué)習(xí)分區(qū)地理知識(shí)以

18、及中國(guó)地理知識(shí)的基礎(chǔ)之一。第五章世界的發(fā)展差異 引入世界的發(fā)展差異、 國(guó)際合作、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、 認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人 文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。五、教學(xué)措施（一）常規(guī)管理.備課：每周進(jìn)行一次集體備課， 提前一周通知主講人， 確 定主講內(nèi)容，并做好記錄。 按照教務(wù)處的統(tǒng)一要求， 組內(nèi)各任課 教師與教學(xué)進(jìn)度同步或超前認(rèn)真?zhèn)湔n， 做到備課務(wù)實(shí)，有實(shí)際意義，為上好課盡可能多的準(zhǔn)備教學(xué)素材，在控制知識(shí)深度的同時(shí)盡量拓展知識(shí)的寬度。 組內(nèi)各任課教師認(rèn)真上好每一堂課，注重課堂的師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，注重學(xué)生思維能力、 讀圖析圖能力、歸納總

19、結(jié)達(dá)能力的 培養(yǎng)，注重知識(shí)的寬度與深度的拓展。 注意學(xué)生的學(xué)習(xí)信息反饋， 監(jiān)控好課堂，有針對(duì)性的解決存在的問(wèn)題。.布置作業(yè)：在作業(yè)的處理過(guò)程中做到簡(jiǎn)而精， 盡量當(dāng)堂處 理相關(guān)練習(xí)。.作業(yè)批改：統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求。及時(shí)批改作業(yè)，每章內(nèi) 容詳批1次，本期共計(jì)5次。作業(yè)成績(jī)記a、b、c、d等級(jí)，不 得由現(xiàn)“差” “不合格”等字樣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改良教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。.聽(tīng)課：組內(nèi)實(shí)行每周每人至少相互聽(tīng)一節(jié)課的制度， 豉勵(lì) 教師間的業(yè)務(wù)交流與學(xué)習(xí)。另一方面也可以讓初一地理備課組3人取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。.教學(xué)反思：教學(xué)反思是提高業(yè)務(wù)能力的有效途徑， 要求每 一課完成后，如果有需要?jiǎng)t及時(shí)

20、寫由教學(xué)反思， 總結(jié)教學(xué)中的收 獲，找生存在的不足。.考試分析：本期共有2次地理考試，每次考試后都要及時(shí)分析成績(jī)，找由學(xué)生得失分規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題， 查找原因，并積極調(diào)整教學(xué)策略。（二）教學(xué)研究：1、研究課活動(dòng)：開(kāi)展自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)研究，每人至 少上一堂組內(nèi)研究課， 積極參加全校新進(jìn)青年教師展示課，備課組將盡全組之力，努力為參賽教師由謀劃策， 落實(shí)好備課、試講、 評(píng)課、修改等各環(huán)節(jié)，向全校展示初一地理組的風(fēng)采。備課組做好組內(nèi)的集體備課工作， 進(jìn)行適當(dāng)?shù)男ｋH教研交流， 組織聽(tīng)課評(píng) 課活動(dòng)，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué) 水平。本期聽(tīng)課至少 10節(jié)以上，并做好評(píng)課記錄。做到聽(tīng)課有 啟示、評(píng)課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、教育理論及現(xiàn)代技術(shù)學(xué)習(xí)：本學(xué)期的集體備課時(shí)間安排 一次理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流討論。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源， 切實(shí)做好地 課備課資料的收集、 整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素 材。積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)或不斷自學(xué)，提高課件的制作水平， 探