讀后感《吳正憲老師評(píng)課》

1、聽吳正憲老師評(píng)課讀后感作者介紹：吳正憲，特級(jí)教師，北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，曾獲“全國(guó)模范教師”稱號(hào)、北京市政府授予的“人民教師獎(jiǎng)”等，出版了吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)等多本著作。武維民，中學(xué)高級(jí)教師，北京市房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室主任，北京市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，被教育部聘為“國(guó)培計(jì)劃”義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)專家。范存麗，數(shù)學(xué)教育博士，北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，北京版小學(xué)數(shù)學(xué)課改實(shí)驗(yàn)教材副主編，出版優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事。主講十余門

2、“國(guó)培”課程，培訓(xùn)多省市小學(xué)數(shù)學(xué)教師。 這是一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)精彩例題集錦。讀起來(lái)那樣親切，又感覺那樣實(shí)用。讓我驚嘆的是吳正憲的教學(xué)藝術(shù)，吳正憲老師在課堂上，不僅是用數(shù)學(xué)的真諦來(lái)?yè)芰梁⒆觽兊男撵`，更是用自己的愛心真情來(lái)感染孩子，用自己人格的魅力來(lái)塑造孩子。 精彩書評(píng) 教育家應(yīng)該具備四個(gè)條件：一是真心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，二是有自己獨(dú)到的教育理念，三是能夠全面把握學(xué)科知識(shí)，四是會(huì)反思和會(huì)研究。從這個(gè)意義上講，吳正憲老師就是一位名副其實(shí)的教育家。東北師范大學(xué)校長(zhǎng) 史寧中吳老師幾十年來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，全身心地投入每一次教研活動(dòng)中，創(chuàng)造性地帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題，體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)的熱愛，

3、對(duì)教師這一職業(yè)的神圣責(zé)任。國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心常務(wù)副主任，博士生導(dǎo)師 馬云鵬在本書中，吳老師主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)課。第一部分主要通過對(duì)一節(jié)課或一個(gè)教學(xué)片段的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)教師對(duì)“準(zhǔn)確制定課堂教學(xué)目標(biāo)、整體把握教材、有效教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)參與”等方面進(jìn)行思考。第二部分記錄了吳老師與教師在課后的對(duì)話式評(píng)課。第三部分記錄了吳老師與學(xué)生的互動(dòng)式評(píng)課。吳老師的評(píng)課主要關(guān)注了三個(gè)方面：一 是注重對(duì)學(xué)生的課后訪談，傾聽來(lái)自學(xué)生的聲音，讓學(xué)生參與評(píng)課，以學(xué)生的視角評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，以學(xué)論教。二 是注重與教師對(duì)話，使教師在交流與思考中互相啟發(fā)，提出好的觀點(diǎn)、好的方法，教師既是智慧的分享者又是智慧的奉獻(xiàn)者。三 是注重方向的引領(lǐng)，評(píng)課要引領(lǐng)教師對(duì)課堂教學(xué)背后的教育理念及數(shù)學(xué)教育價(jià)值的討論，使評(píng)課成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。 拜讀完這本書，讓我深深的體會(huì)到，一個(gè)成功的優(yōu)秀教師真是要有“人格做背景”，要有高尚的師德、銳意改革的敬業(yè)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作