202_年上半年物理教師期末工作總結(jié)范文

1、2022年上半年物理老師期末工作總結(jié)范文物理老師期末工作總結(jié)20_年已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。一、課程標準走進我的心，進入我的課堂怎樣教物理，物理課程標準對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及

2、課程施行建議有更深的理解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，我加強師生互動，共同開展為保證新課程標準的落實， 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學生情況，積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他老師的先進經(jīng)歷，從而進步備課程度;課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶，反思寫下自己執(zhí)教時

3、的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步教學水評是非常有用的。另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實理論的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和才能。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新才能。常考慮，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展怎樣進步學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也

4、作為老師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作獲得了一點成績，也有缺乏之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本

5、著“勤學，善思，實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。物理老師期末工作總結(jié)從第一次走上講臺初為人師到如今，已經(jīng)經(jīng)歷了一個學年，而我從各方面也得到了很大的進步。作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點，對學生的理解只停留在外表。對此，我的心里非常著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。而聽課是進步自身教學才能的一個好方法，只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是我的師傅-初三年級組長_老師，同時也聽其他老師的課及不同學科的課。這學期，我聽了20

6、節(jié)課，我的收獲很大，也逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師上課時講到的精彩之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將老老師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極汲取周圍其他老師一切先進的東西，形成自己的個人的教學魅力，才能進步自己的程度，所開的公開課也得到同組老師的高度好評。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時

7、間。由于我教學經(jīng)歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，學生的成績也相對有較大的進步。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，以使教學工作更上一層樓。一、備課方面我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進展審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。

8、每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍進步了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不理解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。理解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，還應該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面理解學生的學習情況和性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好

9、課。二、上課方面針對新生底子薄、根底差的問題，本人在教學過程中，使用了我稱之為“問有所答”的教學方法，就是在上課的過程中，總免不了要問學生一些問題，但總是成績好的學生答復，而成績不好的學生總答復不上來，為了照顧所有學生，我采取提問每一位同學的方式，按照學號依次提問，不重復，不落下，每節(jié)課總有三四個學生被提問。當然，有好多學生答不上來，為此，我也沒有“放過”他(她)，那么，我的要求就是一定要答復點什么東西來應付我，盡管與此問題無關，但只要答的是與物理課有關的就可以。比方，我提問一位學生問他萬有引力定律的內(nèi)容，他沉默半天一句也說不出來，我也沒有生氣，而是耐心的等待，并開玩笑的說叫他隨意答復點什么來

10、忽悠我都行，不要讓我白問啦，他說他只知道這個定律和牛頓有關，行了，我承受了他的答復，只要能說點什么都行。一學期下來，當我提問某個同學時，學生不會再沉默，學生再不會說“不知道”，因為我會一直等著他們答復點什么，因此，人人都參與，人人都答復，且越來越接近正確答案。三、學風方面我所教的三個班，學生比擬重視該科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。局部學生相對成績差點，主要表達在作業(yè)及上課效率方面，有為數(shù)不少的學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的 學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為?？傊?，這學期有成功，也有失敗，但我盡心盡責，一直在討論、研究如何讓學生更好的學習，一切以學生為根本，以德服