2　家鄉(xiāng)的美景　家鄉(xiāng)的人4

1、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教案教材來源：小學(xué)四年級（品德與社會）教科書/人民教育出版社2007年版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級（品德與社會（下冊）第一單元第二課主 題：家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人課 時：共2課時，第1課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè) 計(jì) 者： 蘆海霞/子美外國語小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)： 1. 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 = 1 * GB3 熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展；了解對本地區(qū)發(fā)展有貢獻(xiàn)、有影響的人物，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 = 2 * GB3 初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觯f明問題。2. 教材分析家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人是人民教育出版社小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第

2、一單元第二課。這一單元的主要內(nèi)容是感受家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情和獨(dú)特的家鄉(xiāng)文化，探究和了解自己的家鄉(xiāng)。本課教學(xué)通過學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景，家鄉(xiāng)的人，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3.學(xué)情分析四年級學(xué)生對事物能形成自己的看法，會關(guān)注身邊的問題，也開始關(guān)注社會，自行策劃、組織活動的能力增強(qiáng)，針對這些特點(diǎn)，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容生動活潑，活動設(shè)計(jì)都從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去研究社會，充分體現(xiàn)了課程教學(xué)理念。目標(biāo)：1了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展，進(jìn)一步加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識。2學(xué)生通過調(diào)查活動，學(xué)會一些調(diào)查了

3、解、實(shí)地考察探究和解決問題的方法。3感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物。激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。評價任務(wù)：1了解、展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡，并能夠找到它在家鄉(xiāng)的位置。2解說搜集調(diào)查的家鄉(xiāng)風(fēng)采。3.考察搜集匯報家鄉(xiāng)人物的事跡，對他們持有感激之情。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入引出課題教師：同學(xué)們，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，你的老家在哪里？教師：介紹自己的家鄉(xiāng)一般都從家鄉(xiāng)的名勝古跡談起，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)家鄉(xiāng)的山山水水，一同去領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人。板書課題。學(xué)生清楚具體的表達(dá)自己的老家位置。環(huán)節(jié)二交流研討感知家鄉(xiāng)美環(huán)節(jié)二交流研討感知家鄉(xiāng)美活動一：我愛

4、家鄉(xiāng)山和水（一）展家鄉(xiāng)美景，醞釀情感教師：同學(xué)們，課余我們都帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察和了解了家鄉(xiāng)的山山水水，我們的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝和文物古跡？學(xué)生活動： 交流、展示自己的調(diào)查、搜集，介紹自己的作品，尋找家鄉(xiāng)的美景。教師：孩子們，你們用自己的方式展現(xiàn)了你眼中的家鄉(xiāng)美景。老師可要考考你們，看來你們能不能快速答出這是家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)。（師點(diǎn)擊逐一播放圖片，生搶答）教師：（看旅游地圖）看到這么多的貼圖，就知道我們家鄉(xiāng)處處有美景，處處是美景。所以我們鞏義市2011年被確立為國家級園林城市，中國優(yōu)秀旅游城市。（板書：家鄉(xiāng)風(fēng)光美）（二）欣賞風(fēng)光片，感受家鄉(xiāng)美教師：播放剪輯的一段家鄉(xiāng)風(fēng)光片，讓學(xué)生欣賞。學(xué)生活動：

5、自由說感受。1.學(xué)生能完整交流、展示自己調(diào)查、搜集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝和文物古跡，并能找到它們在家鄉(xiāng)的位置。2.學(xué)生能用自己的語言總結(jié)眼中的家鄉(xiāng)美景。環(huán)節(jié)三模擬解說家鄉(xiāng)在心中活動二：我是小導(dǎo)游教師引導(dǎo)學(xué)生參照教材范例，開展“我是小導(dǎo)游” 模擬活動。學(xué)生活動：結(jié)合收集到的圖片、景點(diǎn)介紹、傳說、歷史故事，在組內(nèi)進(jìn)行導(dǎo)游活動。學(xué)生活動： 小小解說員班級展示。學(xué)生都能參照教材范例，模擬“我是小導(dǎo)游”活動。2.在關(guān)注家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和歷史故事中，學(xué)生加深對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識。環(huán)節(jié)四展示匯報家鄉(xiāng)的驕傲環(huán)節(jié)四展示匯報家鄉(xiāng)的驕傲活動三：家鄉(xiāng)的光榮榜教師： 課前，同學(xué)們通過考察和搜集資料、翻看家鄉(xiāng)地方志，人物傳

6、記等，了解了很多家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)勞動模范和先進(jìn)工作者的事跡；請分組交流收集的的資料。學(xué)生活動：小組內(nèi)將收集到的故事、資料、圖片或了解到的令人感動的家鄉(xiāng)人的故事進(jìn)行交流、匯報。學(xué)生活動：班級展示匯報。教師根據(jù)學(xué)生匯報引導(dǎo)學(xué)生簡單分類如：歷史名人、當(dāng)代名人、勞動名人等。（板書：家鄉(xiāng)的光榮榜）教師：回望過去，家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人，他們名垂青史，是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們，他們在自己的工作崗位上默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著力量，他們同樣是我們家鄉(xiāng)的驕傲?。ò鍟杭亦l(xiāng)的驕傲）學(xué)生活動：制作家鄉(xiāng)名人“光榮簿”。1.學(xué)生能清楚完整的匯報展示收集到的故事、資料、名人圖片或了解到的令人感動的家鄉(xiāng)人的故事，并對他們持有感激敬佩之情。環(huán)節(jié)五總結(jié)拓展升華情感教師：同學(xué)們，欣賞了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，聆聽了家鄉(xiāng)人的故事，我們鞏義真是歷史悠久，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈的好地方，作為鞏義人，此時此刻，只想說“我驕傲我是鞏義人！”學(xué)生活動：用自己喜歡的方式來表達(dá)對家鄉(xiāng)的贊美之情。欣賞歌曲我是