部編版(統(tǒng)編)五年級語文下冊《習作：那一刻,我長大了》優(yōu)質教案

1、 / 4習作：那一刻，我長大了優(yōu)質教案教學目標：能用敘事的形式寫一件成長過程中印象最深的事情。能把事情的經過寫清楚，把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體。能寫出自己的真實感受。能根據(jù)同學的意見，對作文進行適當?shù)男薷?。教學重點：能把事情的經過寫清楚，把感到自己長大了的“那一刻”的情形寫具體。能寫出自己的真實感受。教學難點：借鑒本單元課文的寫法，抓住人物的語言、動作、神態(tài)等，表達自己的真情實感。教學時間：1 課時教學過程：一、談話導入出示圖片。同學們，你們知道這幅圖上畫的是什么嗎？預設：這是梁曉聲的慈母情深。課文中，當作者從媽媽手里接過買書的錢時，鼻子一酸眼淚就流下來了。那一刻，他長大了。這一

2、幅圖是吳冠中的父愛之舟中的插圖。在這篇課文中，當父親送自己外出求學時，自己感受到了心酸的滋味。那一刻，她長大了。在本單元的學習學習中，你有沒有瞬間長大了的體會？預設：在學習梅花魂這篇課文中，當我們將要回歸祖國時，外祖父送我血紅的梅花手絹。我感受到了外祖父熱愛祖國的赤子之心。那一刻，我長大了。一輩子很長，但是人的長大只在一瞬間。翻閱影集、日記回憶自己成長的經歷，有沒有某一個時刻，某一件事情讓你突然覺得自己長大了？二、明確要求閱讀課本 14頁的習作要求，小組交流這次習作的要求。明確：（ 1）寫自己成長過程中印象最深刻的事情。（ 2）要把事情的經過寫清楚，講明白。（ 3）把感受長大的“那一刻”的情形

3、寫具體。（ 4）記錄下“那一刻”的真實感受。教師明確： 這次習作， 要求我們寫出自己感受到自己長大了的一刻， 一定是讓我們經歷了一個非一般的故事。 在這個故事中我們體會到了以前從來沒有體會到的感受， 這個感受讓我們突然長大了。 在寫作時我們應該把事件寫清楚， 對 當時的感受，進行詳細的描寫。三、審題指導要寫好一篇作文， 首先要做的就是學會審題。 一般寫作的時候你都會怎樣審題呢？讓我們來總結一下審題的方法。出示討論提綱：閱讀題目，說一說題目中的關鍵詞是什么？我們應該選擇哪一類的內容才能切中題目？別的同學會寫什么？怎樣才能寫出新鮮感？你打算自命題嗎？怎樣才能緊扣要求命題？學生自由交流，完成作文審題

4、。四、選材指導選擇作文素材是非常重要的一件事情。 它是決定作文成功的要素之一。 閱讀寫作要求中的三個事例，說一說選擇勢力的方向。示例一， 今天我過生日， 媽媽給我切蛋糕時， 我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋為什么說這個事例中，突然發(fā)現(xiàn)我長大了？預設：在這個事例中， 我變得體諒父母， 也懂得自己的責任。 抓住了母親的臉上的皺紋這一細節(jié)來寫，就在這一刻我長大了。示例二，今天爺爺走了很遠的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞來的球鞋，我感覺手上沉甸甸的為什么說這個事例中，突然發(fā)現(xiàn)我長大了？預設：在這個事例中， 我感受到的不只是一雙球鞋的重量。 還有爺爺跑很遠的路程專門去買球鞋的心意。 在市里中我懂得

5、了感恩學、 會了體諒別人。 在那一刻我長大了。示例三，三年級的時候，第一次在次全校開學典禮上發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W們鼓勵的目光，我又有了信心為什么說這個事例中，突然發(fā)現(xiàn)我長大了？預設：在這個市里中我克服了膽小懦弱， 變得勇敢堅強。 那一刻我感受到自己變得勇敢了，自己突然長大了。請你總結一下，我們在選擇材料中應該注意哪些選擇方向？學生完成交流，教師適當總結。五、構思指導研讀課本內容，發(fā)現(xiàn)寫作方法。全班交流，總結寫法。預設：寫清楚故事的經過。把記敘文的六要素交待清楚。按照一定的順序寫作。在寫中追問， 補充完善。 適當追問： 當時的環(huán)境怎樣？人物表現(xiàn)怎樣？自己的感受如何詳略得當，體現(xiàn)成長。把“那一

6、刻”作為重點，調動各種描寫手段，體現(xiàn)當時的所說、所做、所想。運用修辭，增加文采。運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，是文章描寫更加生動形象。六、命題指導我們可以直接引用題目，從正面切入，也可以從反面切入，反向命題。正面命題可以直接表現(xiàn) “長大了” 這一主題。 例如： “那一刻， 我長大了” 、“那一刻，我自信了”、“那一刻，我勇敢了”等。反面命題可以寫自己戰(zhàn)勝了負面的情緒、性格等。例如： “那一刻，我戰(zhàn)勝了自己”、“那一刻，我后悔地哭了”、“那一刻，我不再任性”等。七、放膽試寫.請想一想。預設：1）你的“那一刻”是一個怎樣的時刻？2）當時的具體情況是什么？3）事情的前因后果是什么？. 梳理思路，確定寫作提綱，讓條理清晰。.30 分鐘自由寫作，用心完成佳作。4. 出示寫作