12.《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)公開(kāi)課

1、課題12.鴻門宴（1）主備教師李兆榮授課班級(jí)202.203 電氣204.205 數(shù)控授課教師李兆榮課型新授課第一L課時(shí)教學(xué)分析本節(jié)課是鴻門宴第一課時(shí)，學(xué)生了解基本文學(xué)常識(shí)后，疏通第一段文意，歸納文言知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)（1）了解作者司馬遷其人及史記成書(shū)的背景。了解秦末楚漢相爭(zhēng)的歷史背景及鴻門宴代表的意義。了解鴻門宴情節(jié)開(kāi)展的始末。教學(xué)重點(diǎn)1、能說(shuō)出司馬遷寫(xiě)作史記的背景及楚漢相爭(zhēng)的歷史背景。2、知道“鴻門宴”的代表的意義，能說(shuō)出楚漢兩方陣營(yíng)的代表人物。教學(xué)難點(diǎn)1、能說(shuō)出司馬遷寫(xiě)作史記的背景及楚漢相爭(zhēng)的歷史背景。教學(xué)方法講授法、小組討論法教學(xué)過(guò)程壞書(shū)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖基 礎(chǔ) 部 分1、文學(xué)常識(shí)填

2、空鴻門宴節(jié)選（）。作者是西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思 想家（）。史記是紀(jì)傳體通史，原名太史公書(shū)，東漢以后 改為史記，它記載了上起傳說(shuō)中的黃帝，下訖漢武帝，共約3000 年的歷史，分（）等五種體裁，共130篇，50余萬(wàn) 字。作為正史二十四史的第一部，魯 迅曾贊譽(yù)史記（）2、給加線的字注音。欲王關(guān)中饗士卒為擊破沛公軍嶗山好美二鰥生說(shuō)我熟與君少是奉厄酒為壽從百余騎戮力而攻秦范增數(shù)目項(xiàng)王樊哈老師展示PPT,學(xué)生 回答，糾正答案， 一起朗讀記憶。1、能讓學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做 好準(zhǔn)備，自主、省時(shí)、 高效。2、掌握基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常 識(shí)。舉所佩玉玦交戟之衛(wèi)士瞋目視項(xiàng)王目眥盡裂按劍而踞沛公之參塞賜之彘肩切而啖之如恐

3、不勝人方為刀俎何辭為 道堇陽(yáng)要點(diǎn)部分1、文中有哪些主要人物？他們的關(guān) 系是怎樣的？2、講解翻譯課文第一段，概括本段 主要事件。3、課文第一段記敘這些事件對(duì)情節(jié) 展開(kāi)起了什么作用？4、項(xiàng)羽接獲曹無(wú)傷的密報(bào).當(dāng)即 “大怒”，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請(qǐng) 說(shuō)說(shuō)其中包含了些什么？學(xué)科班長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)學(xué)生討論、展示、 質(zhì)疑，教師適時(shí)指 導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)1、能說(shuō)出司馬遷寫(xiě)作史 記的背景及楚漢相爭(zhēng)的歷 史背景。2、知道“鴻門宴”的代表 的意義，能說(shuō)出楚漢兩方陣 營(yíng)的代表人物。3、通過(guò)領(lǐng)學(xué)討論，提高文 學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)1、文言基礎(chǔ)知識(shí)歸納-一通假字 成五采縣告以事延關(guān),毋內(nèi)諸侯張良出，要項(xiàng)伯愿伯具言臣之不敢借德也旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王令將軍與臣有綁因擊沛公于坐學(xué)生課堂完成。鞏固知識(shí)點(diǎn)教學(xué)反思及 批改記錄教學(xué)反思：由于學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，導(dǎo)致對(duì)課文內(nèi)容理解不深入，必須加強(qiáng)指 導(dǎo)！批改記錄：導(dǎo)學(xué)案已收起，已完成批改！說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，