第4課《我們是怎樣聽(tīng)到聲音的》教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元）

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 7/7教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元第4課 我們是怎樣聽(tīng)到聲音的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動(dòng)，進(jìn)而傳到內(nèi)耳，引起聽(tīng)覺(jué)?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.通過(guò)模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用。2.在探究的過(guò)程中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、留心周圍事物的習(xí)慣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解科學(xué)與人類的健康密切相關(guān)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動(dòng)，進(jìn)而傳到內(nèi)耳，引起聽(tīng)覺(jué)。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【課時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課聚焦

2、播放視頻感覺(jué)世界播放歌曲少年，提問(wèn)：這首好聽(tīng)的歌曲，我們是用什么器官聽(tīng)到聲音的呢？學(xué)生回答：耳朵。提問(wèn)：耳朵有哪些勾結(jié)？都有什么功能？耳朵是怎樣使我們聽(tīng)到聲音的呢?出示課題：我們是怎樣聽(tīng)到聲音的。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】我們都是通過(guò)耳朵才能聽(tīng)到各種各樣的聲音。那么耳朵有哪些結(jié)構(gòu)，各個(gè)結(jié)構(gòu)有什么功能，這就開啟了對(duì)耳朵結(jié)構(gòu)和功能的探索。二、科學(xué)探索探索一：觀察耳朵的結(jié)構(gòu)圖播放視頻一分鐘了解耳朵；觀看視頻，認(rèn)識(shí)耳朵結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這一部分學(xué)習(xí)，了解耳朵的結(jié)構(gòu)及其功能。耳朵的結(jié)構(gòu)：外耳、中耳、內(nèi)耳。1.外耳：包括耳郭(又名耳廓)、外耳道等。耳郭負(fù)責(zé)收集空氣里的聲波。人的外耳就像一個(gè)隧道，聲音通過(guò)

3、這條隧道到達(dá)鼓膜。2.中耳：包括鼓膜和聽(tīng)小骨等。鼓膜是一個(gè)半透明的薄膜，呈淺漏斗狀，凹面向外，外耳與中耳以它為界。鼓膜很薄且有彈性，即使是輕微的聲音，它也會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。3.內(nèi)耳：結(jié)構(gòu)復(fù)雜，包括耳蝸和前庭等。耳蝸可以把聲波的信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)；前庭可以使人體保持平衡,是平衡器官。物體的振動(dòng)帶動(dòng)了周圍空氣的振動(dòng)，空氣的振動(dòng)又引起鼓膜的振動(dòng)，而聽(tīng)小骨就會(huì)將振動(dòng)傳達(dá)到內(nèi)耳，并刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，產(chǎn)生信號(hào)。大腦接受聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳過(guò)來(lái)的信號(hào)，我們就感受到了聲音。需要注意的是，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)屬于神經(jīng)系統(tǒng)，不屬于內(nèi)耳。探索二：探究耳郭的作用播放視頻一分鐘了解耳郭；實(shí)驗(yàn)步驟：(1)把一張A4紙卷成圓錐狀，用雙面膠帶黏住，做成一個(gè)

4、“喇叭”。(2)在一定的距離，用耳朵朝向一個(gè)細(xì)微的聲音，仔細(xì)感受聲音的大小。(3)把喇叭”小的一端緊靠耳朵，大的一端朝向個(gè)細(xì)微的聲音，仔細(xì)感受聲音的大小。(4)重復(fù)以上步驟多次實(shí)驗(yàn)仔細(xì)感受聲音的變化。實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用裸耳能聽(tīng)到微小的聲音；用自制紙喇叭聽(tīng)聲音的時(shí)候，聽(tīng)的更清楚了。實(shí)驗(yàn)分析：用紙喇叭聽(tīng)聲音時(shí)，收集聲波的范圍更大，因此聽(tīng)得就更清楚。由此推斷，我們的耳郭主要起到收集聲波的作用，它能增強(qiáng)我們的聽(tīng)力。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：耳郭有收集聲波的作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明耳郭有什么作用。探索三：模擬鼓膜振動(dòng)實(shí)驗(yàn)播放視頻一分鐘了解鼓膜；觀看視頻。實(shí)驗(yàn)材料：氣球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小錘、堿面等。實(shí)

5、驗(yàn)步驟：(1)把氣球皮放在杯口上面繃緊，用橡皮筋固定(氣球皮模擬鼓膜)。(2)在“鼓膜上面放少量的堿面。(3)用音叉等能發(fā)聲物體，在“鼓膜”的上方制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。仔細(xì)觀察“鼓膜”是怎樣振動(dòng)的，上面的堿面是如何變化的。(4)重復(fù)以上的步驟多次實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察“鼓膜”的振動(dòng)。播放實(shí)驗(yàn)視頻模擬鼓膜的振動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，并按照實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用小錘敲擊音叉，把音叉靠近塑料杯口的氣球皮時(shí)，會(huì)看到氣球皮上的堿面跳起來(lái)。音叉距離氣球皮的遠(yuǎn)近和敲擊音叉力量的大小都會(huì)影響到堿面跳動(dòng)的高度。實(shí)驗(yàn)分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以觀察到物體發(fā)聲產(chǎn)生的振動(dòng)傳播到“鼓膜”時(shí)，會(huì)使“鼓膜”產(chǎn)生振動(dòng)，當(dāng)

6、聲音的大小和遠(yuǎn)近不同時(shí)，“鼓膜”的振動(dòng)幅度也不同，從而推測(cè)出人耳鼓膜的振動(dòng)狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，我們可以證明鼓膜會(huì)在聲波的作用下產(chǎn)生振動(dòng)，聲音的遠(yuǎn)近和強(qiáng)弱等條件不同，引起鼓膜的振動(dòng)也不同。【設(shè)計(jì)意圖】利用鼓膜模型研究鼓膜的作用。在科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，常常會(huì)利用一些方法來(lái)放大我們不易觀察到的現(xiàn)象，即媒介的思想。如在本實(shí)驗(yàn)中， 利用細(xì)沙或碎紙屑或堿面等的跳動(dòng)來(lái)放大氣球皮的振動(dòng)就是典型的例子。氣球皮的振動(dòng)幅度很小， 難以直接觀察到，但是在氣球皮上放一些細(xì)沙或碎紙屑或堿面，通過(guò)它的跳動(dòng)就可以間接地觀察到氣球皮的振動(dòng)。因此， 在科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我們要開動(dòng)腦筋，用類似的方法解決實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中遇

7、到的困難。三、科學(xué)研討研討一：對(duì)人耳結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)1.我們對(duì)人耳的結(jié)構(gòu)和功能有哪些新的認(rèn)識(shí)？教師點(diǎn)撥：(1)耳郭能收集聲音。(2)鼓膜是分隔外耳和中耳的一層膜，鼓膜能將聲音轉(zhuǎn)化為振動(dòng)。(3)聽(tīng)小骨能把鼓膜的振動(dòng)傳給內(nèi)耳，傳導(dǎo)過(guò)程還像放大器一樣，把聲音信號(hào)放大十倍，所以即使很輕微的聲音人們也能聽(tīng)到。(4)耳蝸可以把聲波的信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)。2.你認(rèn)為鼓膜的作用是什么？鼓膜的作用是接收空氣的振動(dòng)(即聲波的刺激)。當(dāng)外界有聲波(空氣振動(dòng))，鼓膜也振動(dòng)，鼓膜借助連接它的聽(tīng)小骨，將振動(dòng)傳遞給內(nèi)耳，內(nèi)耳將其轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞給大腦，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。研討二：耳郭的作用1.耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有

8、什么相似之處？教師點(diǎn)撥：耳郭與紙喇叭在結(jié)構(gòu)上都是由大到小的，紙喇叭外部越大，聚集到的聲音越清晰。2.你能解釋醫(yī)生用的聽(tīng)診器是怎樣工作的嗎？聽(tīng)診器頭的薄膜結(jié)構(gòu)能夠隨著聲音產(chǎn)生振動(dòng)，聽(tīng)診器的聽(tīng)筒和耳郭的作用一樣能聚集聲音，醫(yī)生用的聽(tīng)診器是“拉長(zhǎng)變大的耳郭”?！驹O(shè)計(jì)意圖】人耳的結(jié)構(gòu)分為外耳、中耳和內(nèi)耳。這里主要掌握外耳的耳郭起到收集聲波的作用，中耳的鼓膜可以產(chǎn)生振動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)小骨向內(nèi)耳傳遞聲波信號(hào)，內(nèi)耳中的耳蝸可以將聲波信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)再傳遞給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，進(jìn)而讓大腦感知。抓住這幾處關(guān)鍵點(diǎn)， 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人耳的結(jié)構(gòu)及其對(duì)應(yīng)的功能，從而知道人耳是怎樣使我們聽(tīng)到聲音的。四、拓展提高科學(xué)零記錄失聰?shù)母拍睿郝?tīng)覺(jué)通常會(huì)隨著年齡的增大而越來(lái)越不靈敏，助聽(tīng)器能幫助很多聽(tīng)覺(jué)不良的人提高聽(tīng)力，但是有些人由于聽(tīng)覺(jué)器官的某一部分受到了損傷，即使使用助聽(tīng)器也很難再聽(tīng)到聲音，人們把這種狀況叫作失聰。突然遇到巨大響聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?如果突然遇到很響的聲音(如放鞭炮)，可以采用堵上耳朵或張大嘴巴這兩種做法來(lái)保護(hù)鼓莫。堵住耳朵是為了阻止聲波由外耳道進(jìn)入耳朵;張大嘴巴可以使人體的咽鼓管張開，平衡鼓膜兩側(cè)聲波引起的空氣振動(dòng)，這兩種做法都可以保護(hù)鼓膜?！驹O(shè)計(jì)意圖】拓寬知識(shí)面，能夠利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，留心周圍事物的習(xí)慣，了解