美世國際職位評(píng)估體系第三套(馮濤)ppt課件

1、人力資源咨詢之馮濤職位評(píng)價(jià)方法及程序找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).簡介【講師引見】北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA，曾任多家國內(nèi)外咨詢公司高級(jí)咨詢顧問、合伙人。搜狐網(wǎng)、價(jià)值中國網(wǎng)特聘人力資源顧問。【主講課程】找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).01 職位評(píng)價(jià)的意義02 職位評(píng)價(jià)的程序03 國際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)的運(yùn)用方法04 附錄：國際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)手冊(cè)目錄頁Contents Page找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).職位評(píng)價(jià)是衡量一個(gè)組織中不同職位之間相對(duì)價(jià)值，并在盡能夠一致的條件下，系統(tǒng)地決議企業(yè)職位相對(duì)排序的過程把這些職位放入恰當(dāng)?shù)募?jí)別或?qū)?/p>

2、次的過程職位評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是“職位，而不是職位上的“人怎樣或“做得怎樣樣找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).職位評(píng)價(jià)的目的是協(xié)助海門聯(lián)社評(píng)定各職位在公司里的相對(duì)價(jià)值，同時(shí)建立與市場職位比較的有機(jī)關(guān)系職位評(píng)價(jià)可以處理的問題內(nèi)部公平實(shí)現(xiàn)部門內(nèi)部職位的價(jià)值平衡建立薪資級(jí)別的根底作為薪酬支付政策的根據(jù)外部競爭建立與市場同類型職位掛鉤的紐帶提供與外部職位薪酬比較的根據(jù)找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).職位評(píng)價(jià)的主要方法職位與規(guī)范比較職位間相互比較職位分類法排序法要素計(jì)分法要素比較法定性法定量法從整體評(píng)價(jià)一個(gè)職位從各要素評(píng)價(jià)一個(gè)職位找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)

3、講師選聘平臺(tái).崗位價(jià)值評(píng)價(jià)主要方法特點(diǎn)引見特點(diǎn)優(yōu)勢局限根據(jù)公司通常的價(jià)值規(guī)范對(duì)職位進(jìn)展排序(如:重要性、任務(wù)復(fù)雜性等根據(jù)任務(wù)內(nèi)容進(jìn)展分類和定級(jí)，再將職位放入不同的類別和級(jí)別將規(guī)范職位與市場數(shù)據(jù)建立等級(jí)體系，非規(guī)范職位參照放入系統(tǒng)選擇普遍運(yùn)用的要素和權(quán)重，對(duì)職位進(jìn)展每個(gè)要素的衡量和打分根據(jù)公司的特點(diǎn)選擇衡量要素，定義每個(gè)要素的級(jí)別和分?jǐn)?shù)點(diǎn)簡單易維護(hù)易解釋易修正適用于任務(wù)序列與職位市場價(jià)值嚴(yán)密相關(guān)可信度高迅速比較不同組織不同職能間的職位價(jià)值比較不同職能部門間的職位客觀、延續(xù)性潛在的偏見能夠過分強(qiáng)調(diào)某一特定的要素不常見的職位被“強(qiáng)迫分類潛在的偏見非規(guī)范職位的放入需求解釋市場數(shù)據(jù)缺乏不穩(wěn)定稍欠靈敏管理

4、復(fù)雜需經(jīng)過研討確定要素管理和實(shí)施復(fù)雜簡單復(fù)雜排序法職位分類法市場定價(jià)法規(guī)范要素計(jì)分法定制要素計(jì)分法找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).經(jīng)過職位評(píng)價(jià)確定職位得分和級(jí)別總分范圍職級(jí) 265040 517541 76 10042 10112543 12615044 15117545 17620046 201 22547 22625048 251 27549 27630050 30132551 32635052 35137553 376 40054 40142555總分范圍職級(jí) 42645056 45147557 47650058 50152559 526 55060 5515756

5、1 57660062 60162563 626 65064 65167565 67670066 70172567 72675068 75177569 77680070 80182571總分范圍職級(jí) 826 85072 85187573 87690074 901 92575 92695076 951 97577 976100078 1001102579 1026105080 1051107581 1076110082 1101112583 1126115084 1151117585 1176120086 1201 122587找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).評(píng)價(jià)前評(píng)價(jià)后GM

6、總經(jīng)理Director總監(jiān)Manager經(jīng)理總分?jǐn)?shù)610590485470445410380330職位級(jí)別6362585756555452并以此確定職位價(jià)值匯報(bào)關(guān)系職位價(jià)值引發(fā)價(jià)值觀的改動(dòng)提供了專業(yè)人員的開展空間找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).987654321044 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60以此作為一個(gè)公平的工資等級(jí)的根底44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 609876543210找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).職級(jí)中位

7、值、級(jí)差和帶寬職級(jí)的中位值反映職級(jí)的平均薪資程度，是薪資構(gòu)造設(shè)計(jì)的根底，也是與市場進(jìn)展比對(duì)的根底。440 41 42 43 44 45 職級(jí) 帶寬薪酬曲線32年收入萬元級(jí)差中位值的級(jí)差指兩個(gè)相鄰職級(jí)對(duì)應(yīng)的薪資中位值之差的百分比，中位值級(jí)差越大那么薪資構(gòu)造中的級(jí)別數(shù)越少。在制定中位值級(jí)差時(shí)有兩個(gè)思索問題： 中位值級(jí)差過大：員工提升的本錢較高 中位值級(jí)差較?。杭?jí)別差別過小，使提升員工不能得到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)職級(jí)跨度或帶寬是職級(jí)薪酬的最大值與最小值之差找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).01 職位評(píng)價(jià)的意義02 職位評(píng)價(jià)的程序03 國際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)的運(yùn)用方法04 附錄：國際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)手冊(cè)

8、目錄頁Contents Page找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).職位評(píng)價(jià)普通按如下順序展開成立職位評(píng)價(jià)委員會(huì)職位評(píng)價(jià)職位評(píng)價(jià)方法培訓(xùn)選定典型職位職位闡明書清理職位評(píng)價(jià)委員會(huì)選定典型職位按目前職位的實(shí)踐職責(zé)，清理、修正職位闡明書預(yù)備明晰的組織機(jī)構(gòu)圖包括：部門、職位、人數(shù)評(píng)價(jià)委員會(huì)對(duì)典型職位進(jìn)展評(píng)價(jià)對(duì)比確定非典型職位對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)展調(diào)整高層確認(rèn)評(píng)價(jià)結(jié)果結(jié)果確認(rèn)工程組對(duì)參與職位評(píng)價(jià)的人員，就國際職位評(píng)價(jià)方法進(jìn)展培訓(xùn)成立職位評(píng)價(jià)委員會(huì)參與職位評(píng)價(jià)的人員應(yīng)由對(duì)公司業(yè)務(wù)非常了解，具有跨部門閱歷、耿直公正的中層經(jīng)理及以上人員組成選擇時(shí)需思索管理、市場類他人員間的平衡搭配找講師 jiang

9、shi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).按照三個(gè)根本原那么選擇典型職位夠 用適 用好 用典型職位選擇數(shù)量夠用，原那么上職位越高，越具獨(dú)特性，選擇的比例越大，典型職位大致占職位總數(shù)的5060%任職者與職位要求根本一致所選職位具有橫向可比性找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).根據(jù)不同系列、層級(jí)職位特點(diǎn)，選出進(jìn)展職位評(píng)價(jià)的典型職位LL-1L-2L-3L-4L-5典型職位選擇比例職位數(shù)量典型職位數(shù)量高管層總監(jiān)經(jīng)理主管/專員領(lǐng)班/組長操作工100%80%60%40%20%10%5207515025050051645605050100022625%表示找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)

10、講師選聘平臺(tái).01 職位評(píng)價(jià)的意義02 職位評(píng)價(jià)的程序03 國際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)的運(yùn)用方法04 附錄：國際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)手冊(cè)目錄頁Contents Page找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).國際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)采用四要素、十維度進(jìn)展評(píng)價(jià) 影響溝通創(chuàng)新知識(shí)性質(zhì)對(duì)象創(chuàng)新的本質(zhì)復(fù)雜性知識(shí)的深度團(tuán)隊(duì)的角色 奉獻(xiàn)性質(zhì)組織規(guī)模 運(yùn)用寬度找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).總計(jì)1210分 奉獻(xiàn)性質(zhì)組織規(guī)模 5705115101301026010影響溝通創(chuàng)新知識(shí)性質(zhì)對(duì)象創(chuàng)新的本質(zhì)復(fù)雜性 知識(shí)的深度團(tuán)隊(duì)角色運(yùn)用寬度找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).影響11：組織規(guī)

11、模的決議要素找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).審核價(jià)值鏈確定公司系數(shù)如何決議公司的乘數(shù)？實(shí)例：貿(mào)易公司銷售額：千萬美金乘數(shù)：累計(jì)銷售額：億美金組織類型表級(jí)別：至產(chǎn)品開發(fā)運(yùn)用裝配市場銷售分區(qū)效力找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).根據(jù)系數(shù)確定級(jí)別員工規(guī)模表員工數(shù)目正式員工人數(shù):185人系數(shù)=5經(jīng)濟(jì)規(guī)模表根據(jù)不同的組織類型調(diào)整營業(yè)額范圍累計(jì)銷售額：2億美金系數(shù)級(jí)別銷售規(guī)模員工數(shù)目低高低高46104693102593185255018537150100371742100200742.483200400.4832,9674008002,9675,1928001,4

12、005,1929,0861,4002,5009,08615,9012,5004,00015,90127,8274,0007,00027,82748,6977,00012,00048,69773,04512,00018,00073,045109,56818,00027,000109,568164,35227,00040,000164,352246,52840,00060,000246,528369,79260,000100,000369,792554,688100,000150,000554,688832,032150,000225,000832,032225,000平均值.組織規(guī)模：單位：百萬

13、USD平均值不為整數(shù)時(shí)，按經(jīng)濟(jì)規(guī)模方向取整找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素：影響的性質(zhì)影響的性質(zhì)1、交付性2、操作性3、戰(zhàn)術(shù)性4、策略性5、遠(yuǎn)見性影響的范圍=怎樣影響+單一任務(wù)范圍假設(shè)干任務(wù)范圍公司層面集團(tuán)層面交付性根據(jù)特定的規(guī)范和闡明交付在操作目的和效力規(guī)范范圍內(nèi)任務(wù)根據(jù)組織的遠(yuǎn)見，建立和實(shí)施著眼于長久的運(yùn)營戰(zhàn)略指點(diǎn)一個(gè)組織開展和到達(dá)它的使命、遠(yuǎn)見和價(jià)值業(yè)務(wù)單位/部門層面根據(jù)組織戰(zhàn)略,明確新產(chǎn)品,工藝和規(guī)范,或制定運(yùn)作方案勤雜、保安、工人、初級(jí)業(yè)務(wù)員普通管理人員、領(lǐng)班、科長部門主管、高級(jí)業(yè)務(wù)員副總、總監(jiān)總經(jīng)理、總裁參照標(biāo)志找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師

14、選聘平臺(tái).要素13：奉獻(xiàn)大小奉獻(xiàn)1、有限2、部分3、直接4、顯著5、首要難于區(qū)分對(duì)最終結(jié)果的奉獻(xiàn)對(duì)最終結(jié)果的獲得有間接的影響對(duì)結(jié)果的獲得有直接的影響對(duì)結(jié)果的獲得有顯著的奉獻(xiàn)對(duì)結(jié)果的獲得有決議性的影響30%參照標(biāo)志一：能全權(quán)決議業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的一切事獨(dú)立性：不需上司過多確認(rèn)獨(dú)一性：結(jié)果以個(gè)人努力為主結(jié)果獲得的主導(dǎo)者有一定的下屬或輔助人員參照標(biāo)志二：與他人協(xié)同獲得結(jié)果輔助他人獲得結(jié)果找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).或直接從定義中選取影響的性質(zhì)交付性操作性戰(zhàn)術(shù)性策略性遠(yuǎn)見性 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 有限 部分 直接 顯著 首要奉獻(xiàn)建立和實(shí)施業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，對(duì)于事業(yè)/職能部

15、門結(jié)果有艱苦影響找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素2：溝通本要素著眼于職位所需求的溝通技巧。首先，決議任職者所需的溝通的類型，然后再選定對(duì)職位最困難和具挑戰(zhàn)性的溝通的描畫后決議。衡量的要素：溝通的性質(zhì)溝通的對(duì)象原那么：某種溝通方式運(yùn)用頻率大于25%就可以為是必需的溝通技藝找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素21：溝通的性質(zhì)和方式溝通1、傳達(dá)2、交互和交流3、影響4、談判5、策略性談判=+性質(zhì)期望的結(jié)果經(jīng)過表達(dá)、建議、手勢或外表來溝通經(jīng)過靈敏和折衷的方法達(dá)成一致經(jīng)過討論和妥協(xié)控制溝通，達(dá)成協(xié)議在一個(gè)綜合的具有長期意味的構(gòu)架內(nèi)，控制非常重要的溝通未直接

16、控制運(yùn)作而引起變化接受原那么/操作和方法了解信息了解現(xiàn)實(shí)/操作和政策經(jīng)過折衷和談判的方法達(dá)成一致接受戰(zhàn)略性的協(xié)定毫無改動(dòng)地傳送對(duì)原有規(guī)那么進(jìn)展解釋以對(duì)方了解為目的勸說對(duì)方接受新的概念、方法以對(duì)方接受為目的經(jīng)過討論和妥協(xié)，使對(duì)方接受整個(gè)方案或方案與不同觀念、愿望的人或組織達(dá)成戰(zhàn)略性的共識(shí)例如：并購、與不同利益主體的董事會(huì)成員之間的溝通參照標(biāo)志找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素22溝通的對(duì)象職位在組織內(nèi)、外的溝通職責(zé)：首先決議是內(nèi)部溝通還是外部溝通其次決議溝通雙方是共享利益還是分歧利益構(gòu)造1、內(nèi)部共享2、外部共享3、內(nèi)部分歧4、外部分歧參照標(biāo)志內(nèi)部支持性職能的職位大多為內(nèi)部

17、共享與溝通對(duì)象有本質(zhì)志愿上的一致組織以外的對(duì)象例如：采購員與溝通對(duì)象有本質(zhì)志愿上的分歧組織以外的對(duì)象例如：銷售員與溝通對(duì)象有本質(zhì)志愿上的分歧組織內(nèi)部的對(duì)象例如：人力資源總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、隸屬關(guān)系非車間的現(xiàn)場QA找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素3：創(chuàng)新確定、開發(fā)和改良新的概念、技術(shù)、程序步驟、效力或產(chǎn)品衡量規(guī)范：創(chuàng)新的本質(zhì)復(fù)雜性找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素3：創(chuàng)新的本質(zhì)6個(gè)層次創(chuàng)新的不同程度創(chuàng)新1、跟從2、核查3、改進(jìn)4、提高5、創(chuàng)造/概念化6、科學(xué)/技術(shù)突破沒有變化有限的變化日常的部分改良顯著的提高新技術(shù)、新方法的發(fā)明艱苦突破、革命性的提高

18、描畫找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).創(chuàng)新程度的解釋1.跟從2.檢查3.改良4.提高5.發(fā)明/概念化6.科學(xué)/技術(shù)突破表示參照標(biāo)志依循現(xiàn)有程序不作任何改動(dòng)明確的，重新回歸現(xiàn)有程序及方法在現(xiàn)有程序和方法的根底上進(jìn)展改善對(duì)現(xiàn)有程序和方法進(jìn)展根本性的改動(dòng)從籠統(tǒng)的想法到全新的趨勢/方法構(gòu)成全新的概念和方法,并將之帶進(jìn)新系統(tǒng)引發(fā)革命性變革的創(chuàng)新以前如今以前如今找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).決議創(chuàng)新的復(fù)雜性復(fù)雜性1、明確的2、困難的3、復(fù)雜的4、多方面的困難易于處理的問題不是容易處理的涉及業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)和人事三方面中的恣意兩個(gè)方面涉及到業(yè)務(wù)的一切方面：業(yè)務(wù)，財(cái)務(wù)和人

19、事描畫參照標(biāo)志問題及有關(guān)事宜已被明確界定，不需調(diào)查問題及有關(guān)事宜只是模糊地被界定，需求調(diào)查需求在眾多領(lǐng)域內(nèi)分析廣泛的問題處理跨部門的問題需求涉及商業(yè)的方方面面才干獲得稱心的答案找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).或者就根據(jù)定義來選取創(chuàng)新跟從核查改進(jìn)提高創(chuàng)新/概念化科學(xué)/技術(shù)的突破 1 2 3 4 5 6復(fù)雜性1234明確性困難性復(fù)合性多維性分析復(fù)雜的事情，改良或更新方法和技術(shù)找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素4：知識(shí)本要素是關(guān)于職位所要求的知識(shí)的性質(zhì)，以完成目的和發(fā)明價(jià)值。衡量以下方面：知識(shí)的深度團(tuán)隊(duì)角色知識(shí)運(yùn)用的寬度找講師 jiangshi 中國最大

20、的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素41：知識(shí)的深度知識(shí)1.有限的工作知識(shí)2.基礎(chǔ)工作知識(shí)3.寬泛的知識(shí)4.專業(yè)知識(shí)5.資深專業(yè)水平6.部門專家/組織通才7.部門知識(shí)杰出/廣博的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)8.廣博而精深的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)參照標(biāo)志根底教育程度，如：高中及職高中專、?？平逃潭然蚺c之相當(dāng)?shù)募妓?-3年本科教育程度或與之相當(dāng)?shù)募妓?5年本科或以上教育程度，且具備某一專業(yè)的精深知識(shí)，原那么上5-10年的任務(wù)閱歷具備某個(gè)職能范圍內(nèi)大多數(shù)專業(yè)領(lǐng)域的精深知識(shí)具備某個(gè)職能范圍內(nèi)全部領(lǐng)域的精深知識(shí)具備跨業(yè)務(wù)部門、職能部門的管理閱歷組織內(nèi)某專業(yè)領(lǐng)域的專家或權(quán)威具備跨各業(yè)務(wù)部門和職能部門的管理閱歷具備組織內(nèi)一切職能精深的專業(yè)知識(shí)和管

21、理閱歷找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).知識(shí)的深度技術(shù)專家管理通才8具備集團(tuán)內(nèi)一切主要職能部門的精深知識(shí)7集團(tuán)內(nèi)某方面的專家/權(quán)威具備跨各業(yè)務(wù)部門和職能部門的精深知識(shí)6職能范圍內(nèi)大多數(shù)專業(yè)領(lǐng)域的精深知識(shí)組織內(nèi)某職能部門的專家具備一個(gè)業(yè)務(wù)部門和多個(gè)職能部門的精深知識(shí)54321某一任務(wù)范圍內(nèi)的專門知識(shí)廣泛的技術(shù)知識(shí)根底的業(yè)務(wù)知識(shí)狹窄范圍內(nèi)的任務(wù)知識(shí)找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素4(2)：團(tuán)隊(duì)角色團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)成員2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)3、多團(tuán)隊(duì)經(jīng)理個(gè)人奉獻(xiàn)者，對(duì)指點(diǎn)他人沒有直接的責(zé)任指點(diǎn)在技巧上指點(diǎn)他人，指點(diǎn)、規(guī)劃、分配并監(jiān)視任務(wù)至少3個(gè)下屬不包括秘書，助理，2

22、個(gè)下屬時(shí)可給1.5分職能歸口部門對(duì)相關(guān)部門的業(yè)務(wù)指點(diǎn)不在思索之列管理指揮一個(gè)以上的團(tuán)隊(duì)；決議團(tuán)隊(duì)的構(gòu)造和成員的角色找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).組織架構(gòu)舉例團(tuán)隊(duì)成員多團(tuán)隊(duì)經(jīng)理團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì) 指點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員可記1.5分多團(tuán)隊(duì)經(jīng)理團(tuán)隊(duì) 指點(diǎn)團(tuán)隊(duì) 指點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).或者就根據(jù)定義來選取知識(shí)有限的工作知識(shí)基本工作知識(shí)寬泛的工作知識(shí)技術(shù)專家資深專業(yè)水平部門通才/組織通才部門知識(shí)杰出/豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富而且深入的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 1 2 3 4 5 6

23、 7 8團(tuán)隊(duì)123團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)多團(tuán)隊(duì)經(jīng)理寬度本地1區(qū)域2全球3經(jīng)過在某一任務(wù)范圍內(nèi)運(yùn)用足夠的知識(shí)，或在幾個(gè)相關(guān)任務(wù)范圍內(nèi)運(yùn)用根本知識(shí)來指點(diǎn)團(tuán)隊(duì)找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).要素4(3)：知識(shí)運(yùn)用的寬度知識(shí)應(yīng)的地域范圍找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).確定寬度寬度123本地區(qū)域全球擔(dān)任制定亞洲地域市場浸透戰(zhàn)略找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).評(píng)價(jià)結(jié)果總結(jié)評(píng)價(jià)的例子影響177溝通50創(chuàng)新50知識(shí)105總分382總分又意味著什么呢？找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).從總分到職位等級(jí)總分范圍等級(jí)26-504051-

24、754176-10042101-12543126-15044151-17545176-20046201-22547226-25048251-27549276-30050301-32551326-35052351-37553376-400401-42555總分范圍等級(jí)426-45056451-47557476-50058501-52559526-55060551-57561575-60062601-62563626-65064651-67565676-70066701-72567726-75068751-77569776-80070801-82571總分范圍等級(jí)826-85072851-8757

25、3876-90074901-92575926-95076951-97577976-1000781001-1025791026-1050801051-1075811076-1100821101-1125831126-1150841151-1175851176-1200861201-12258754總分根據(jù)轉(zhuǎn)換表，得到國際職位評(píng)價(jià)級(jí)別找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).01 職位評(píng)價(jià)的意義02 職位評(píng)價(jià)的程序03 國際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)的運(yùn)用方法04 附錄：國際職位評(píng)價(jià)系統(tǒng)手冊(cè)目錄頁Contents Page找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).IPE四要素 影響溝通創(chuàng)

26、新知識(shí)性質(zhì)對(duì)象創(chuàng)新的本質(zhì)復(fù)雜性知識(shí)的深度團(tuán)隊(duì)的角色 奉獻(xiàn)性質(zhì)組織規(guī)模 運(yùn)用寬度找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).1、影響1：組織類型為了確定組織規(guī)模的級(jí)別，要：1、確定本身屬于以下那一類別的組織2、用組織類型旁數(shù)字乘以組織的銷售額、資產(chǎn)或本錢/預(yù)算3、用經(jīng)濟(jì)表所列每個(gè)程度的范圍，根據(jù)組織已調(diào)整的銷售額或資產(chǎn)選擇級(jí)別4、根據(jù)員工總數(shù)選擇程度程度，將基于經(jīng)濟(jì)表和人員表的級(jí)別相加除二來上下調(diào)整組織規(guī)模組織規(guī)模表另處提供。如需取整，應(yīng)向經(jīng)濟(jì)表中獲得的系數(shù)傾斜基于銷售額或銷售收入制造和銷售商業(yè)效力投資銀行組裝和銷售保險(xiǎn)銷售零售貿(mào)易基于本錢/預(yù)算：制造業(yè)研討和開發(fā)政府效力基于資產(chǎn)零售或

27、商業(yè)銀行地產(chǎn)/物業(yè)組織類型：倍數(shù)20202088554倍數(shù)20202011找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).1、影響2、3-影響的性質(zhì)、奉獻(xiàn)影響一職位在它職責(zé)范圍/操作里所具有的影響范圍和性質(zhì)貢獻(xiàn)12345有限難于辨別對(duì)完成具體結(jié)果的貢獻(xiàn)部分容易辨別的貢獻(xiàn)，對(duì)結(jié)果的取得通常有間接影響直接指引行動(dòng)路線，導(dǎo)致結(jié)果的取得重要第一線或根本的，權(quán)威性的顯著貢獻(xiàn)主要對(duì)于主要結(jié)果的取得起著決定性權(quán)威作用1交付性根據(jù)特定的標(biāo)準(zhǔn)和說明交付在密切的監(jiān)督和指導(dǎo)下，跟從既定的步驟/流程完成自己的工作跟從寬的工作框架或標(biāo)準(zhǔn)，完成工作范圍內(nèi)有一些影響的自己的工作根據(jù)特定的操作目標(biāo)，完成工作范圍有直接影

28、響的自己的工作完成對(duì)于操作目標(biāo)和工作范圍內(nèi)有重要影響的自己的工作對(duì)于主要結(jié)果在取得起著決定性權(quán)威作用2操作性在操作目標(biāo)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)工作為達(dá)成目標(biāo)、產(chǎn)出結(jié)果而工作，并以短期、戰(zhàn)術(shù)性為主設(shè)定每天的目標(biāo)，在工作范圍內(nèi)有些長期的影響設(shè)定目標(biāo)和產(chǎn)出結(jié)果，并對(duì)在工作范圍內(nèi)，有直接，長期的影響設(shè)定目標(biāo)和產(chǎn)出結(jié)果并對(duì)在一較寬的操作范圍內(nèi)，有重大影響在工作范圍內(nèi)，對(duì)于更寬的操作目標(biāo)有主要影響3戰(zhàn)術(shù)性根據(jù)組織策略或制定運(yùn)作計(jì)劃，明確新產(chǎn)品、工藝和標(biāo)準(zhǔn)為達(dá)成目標(biāo)、產(chǎn)出結(jié)果而工作、并以長期、戰(zhàn)術(shù)性為主實(shí)施經(jīng)營策略，對(duì)于事業(yè)部/職能部門結(jié)果有部分影響實(shí)施經(jīng)營策略時(shí)，對(duì)于事業(yè)部/職能部門結(jié)果有直接影響建議和實(shí)施業(yè)務(wù)策

29、略，對(duì)于事業(yè)部/職能部門結(jié)果有重大影響建立和實(shí)施業(yè)務(wù)策略，對(duì)于事業(yè)部/職能部門結(jié)果有主要影響4策略性根據(jù)組織的遠(yuǎn)見，建立和實(shí)施著眼于長遠(yuǎn)的經(jīng)營策略設(shè)計(jì)和建議經(jīng)營策略，并對(duì)集團(tuán)內(nèi)事業(yè)部或組織產(chǎn)生有限影響設(shè)計(jì)和建議經(jīng)營策略，并對(duì)集團(tuán)內(nèi)事業(yè)部或組織產(chǎn)生部分影響設(shè)計(jì)和建議經(jīng)營策略，并對(duì)集團(tuán)內(nèi)事業(yè)部或組織產(chǎn)生直接影響建立和實(shí)施經(jīng)營策略，并對(duì)集團(tuán)內(nèi)事業(yè)部或組織產(chǎn)生重大影響建立和實(shí)施經(jīng)營策略，并對(duì)集團(tuán)內(nèi)事業(yè)部或組織產(chǎn)生重大影響5遠(yuǎn)見性領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)組織發(fā)展和遠(yuǎn)到它的使命、遠(yuǎn)見和價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)一個(gè)組織或集團(tuán)事業(yè)部。在戰(zhàn)術(shù)問題上（例：定價(jià)、人力資源、財(cái)務(wù)政策等）接受其他單位或總部的完全支持/指示領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)一個(gè)組織或集

30、團(tuán)事業(yè)部。在經(jīng)營業(yè)務(wù)的大多數(shù)方面，接受策略/政策上指示領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)一個(gè)組織或集團(tuán)事業(yè)部。接受其他單位或總部的一些支持和指示領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)獨(dú)立的組織或多個(gè)組織或一個(gè)集團(tuán)多個(gè)事業(yè)部。作出自己的決策，而這些決策可能對(duì)組織的長期戰(zhàn)略產(chǎn)生影響領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)有多個(gè)組織或事業(yè)部的集團(tuán)。為整個(gè)企業(yè)創(chuàng)立，溝通，實(shí)施企業(yè)的使命，遠(yuǎn)見，和價(jià)值觀。典型例子董事局主席。此要素思索到職位的影響的性質(zhì)并以奉獻(xiàn)作為修正。首先決議職位影響的性質(zhì)，然后決議奉獻(xiàn)程度是有限、部分、直接、艱苦還是主要。找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).2.溝通1、2溝通的類型、架構(gòu)溝通對(duì)于組織內(nèi)外，職位的溝通職責(zé)對(duì)象1234內(nèi)部共享的利益在集團(tuán)

31、公司內(nèi)，對(duì)問題的解決有共同愿望外部共享的利益在集團(tuán)公司外，對(duì)問題的解決有共同愿望內(nèi)部分歧的利益在集團(tuán)公司內(nèi)，目標(biāo)上的沖突阻撓解決方案的達(dá)成外部分歧的利益在集團(tuán)公司外，目標(biāo)上的沖突阻撓解決方案的達(dá)成1傳達(dá)通過表達(dá)、建議、手勢或外表來溝通在同一組織內(nèi)，向他人獲取和提供信息對(duì)組織外獲取和提供信息在同一組織內(nèi)，向他人獲取和提供信息，但需采用手法來避免沖突向外部團(tuán)體獲取和提供信息，但需采用手法來避免沖突2交互和交流通過靈活和折中的辦法達(dá)成一致在同一組織內(nèi)，向他人解釋事實(shí)、作法、政策等對(duì)外解釋組織的事實(shí)、作法政策等在同一組織內(nèi)，由于過去的慣例或不同的觀點(diǎn)，限制了達(dá)成共認(rèn)。在此情況下向他人解釋事實(shí)、作法、政

32、策等向外部團(tuán)體解釋事實(shí)、作法、政策等，他們可能是懷疑論者或勉強(qiáng)接受3影響非直接行使指令，而引起變化在同一組織內(nèi)，向他人解釋那里有利益存在，并說服他人接受新的概念、慣例和方法說服有共同愿望達(dá)成一致的外部團(tuán)體，接受新的概念、慣例和方法在同一組織內(nèi)，說服那些持懷疑態(tài)度或不愿意受新概念、慣例和方法的人說服那些持懷疑或不愿意接受新概念、慣例和方法的外部團(tuán)體4談判通過探討和妥協(xié)控制溝通，達(dá)成協(xié)議在同一組織內(nèi)，說服他人接受整個(gè)建議和計(jì)劃，并使各方愿意參與說服有共同愿望達(dá)成一致的外部團(tuán)體，接受整個(gè)建議和計(jì)劃在同一組織內(nèi)，說服那些可能少有興趣合作或參與的人，接受整個(gè)建議和計(jì)劃說服那些可能少有興趣合作或參與的外部

33、團(tuán)體，接受整個(gè)建議和計(jì)劃5策略性的談判控制非常重要的溝通，且在一個(gè)綜合的構(gòu)架內(nèi)和/或具有長期意味在同一組織內(nèi)，與一些有不同觀點(diǎn)，但有共同目標(biāo)的人達(dá)成具有戰(zhàn)略重要性的協(xié)議與組織以外，與那些有不同觀點(diǎn)，但有共同利益的人達(dá)成具有戰(zhàn)略重要性的協(xié)議在同一組織內(nèi)，與那些有不同遠(yuǎn)景和目標(biāo)的人達(dá)成具有戰(zhàn)略重要性的一致意見與組織外那些有廣泛不同遠(yuǎn)景的人達(dá)成具有戰(zhàn)略重要性的協(xié)議本要素著眼于所需求的溝通技巧。首先，決議任職者所需的溝通類型，然后再選定對(duì)職位最困難和具挑戰(zhàn)性的溝通的描畫后決議找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).3.創(chuàng)新1、2創(chuàng)新程度、復(fù)雜性創(chuàng)新確定，開發(fā)和改進(jìn)新的概念、技術(shù)程序步驟、

34、服務(wù)或產(chǎn)品復(fù)雜性1234明確的問題已被清楚地界定困難的問題只是含糊地被界定復(fù)合的三方面中的任何兩方面I.e.業(yè)務(wù)的、財(cái)務(wù)的和人員的多維的所有三方面-業(yè)務(wù)的、財(cái)務(wù)的和人員的1跟從與源頭、原始的或根本作比較依從程度，做重復(fù)的工作或活動(dòng)依從一套已建立和熟悉的工作活動(dòng)或程序，得出結(jié)果跟從一套工作活動(dòng)或程序和面對(duì)驗(yàn)證以應(yīng)付、管理或克服的事情和問題依從程序和成對(duì)驗(yàn)證以應(yīng)付、管理或克服的事情和問題2核查做一點(diǎn)點(diǎn)改變核查在現(xiàn)有系統(tǒng)或流程中的問題檢查和修改在現(xiàn)有系統(tǒng)或流程中不是立即顯現(xiàn)的問題為現(xiàn)布于系統(tǒng)或程序，而不明確的問題和事情，辨別、定議和發(fā)掘解決方案辨別、定議、闡述和解決現(xiàn)布于系統(tǒng)或程序中，不明確的多方面

35、的事情和問題3改進(jìn)提高價(jià)值或質(zhì)量，使之更好根據(jù)即定的程序，在自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧希潞透纳乒ぷ鞣椒ū鎰e問題和在自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧禄蛐薷墓ぷ鞣椒?，而沒有明確的步驟在自己工作范圍，分析復(fù)雜的事情和改善工作方法在自己工作范圍，廣泛地分析復(fù)雜的多方面的事情，和改善工作方法4提高提高價(jià)值或質(zhì)量，使之有根本性的改善根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和反饋，改善或更新方法和技術(shù)辨別問題和憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和反饋改善或更新方法和技術(shù)分析復(fù)雜的事情，改善或更新方法和技術(shù)廣泛的分析復(fù)雜的多方面的事情，改善或更新方法和技術(shù)5創(chuàng)造/概念化把新的概念和方法，組成和帶進(jìn)現(xiàn)有的系統(tǒng)在一單純工作范圍/職能內(nèi)，創(chuàng)造/概念化新方法，技術(shù)和/或流程跨工作職能地

36、創(chuàng)造/概念化新的方法、技術(shù)和/或程序跨工作范圍或職能，在創(chuàng)造/概念化新的方法、技術(shù)和/或程序前，分析復(fù)雜的問題跨工作范圍或職能，廣泛的分析復(fù)雜的多方面的事情，創(chuàng)造/概念化新的方法、技術(shù)和/或程序6科學(xué)的/技術(shù)的突破作一個(gè)意料之外或革命性的進(jìn)步，尤其在知府或技術(shù)方面在一特定的產(chǎn)品/服務(wù)范圍，把多重概念整合起來，為產(chǎn)品或服務(wù)確定一個(gè)新方向或一個(gè)重大的進(jìn)步跨工作范圍地，把多重概念整合起來，為產(chǎn)品或服務(wù)確定一個(gè)新方向或一個(gè)重大進(jìn)步橫跨各職能部門，分析復(fù)雜問題并把多重概念整合起來，為產(chǎn)品或服務(wù)確定一個(gè)新方向或一個(gè)重大的進(jìn)步橫跨各職能部門，廣泛的分析復(fù)雜的多方面的事情，將多重概念整合起來，為產(chǎn)品或服務(wù)確定

37、一個(gè)新方向或一個(gè)重大的進(jìn)步本要素著眼于職位所需求的創(chuàng)新程度。首先確定對(duì)職位期望的創(chuàng)新程度，然后決議該創(chuàng)新程度的復(fù)雜程度找講師 jiangshi 中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái).4.知識(shí)1、2、3深度、團(tuán)隊(duì)角色、運(yùn)用寬度知識(shí)符合職位要求的最低知識(shí)水平團(tuán)隊(duì)角色123團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體貢獻(xiàn)者，沒有直接領(lǐng)導(dǎo)他人的責(zé)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在技巧指導(dǎo)他人（至少三人）：領(lǐng)導(dǎo)、作時(shí)間表、分配和監(jiān)督工作多團(tuán)隊(duì)經(jīng)理指揮一個(gè)以上團(tuán)隊(duì)，決定團(tuán)隊(duì)的架構(gòu)和成員的角色1有限的工作知識(shí)技術(shù)知識(shí)限制在狹窄的范圍依從基本工作常規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)通過執(zhí)行基本工作常規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)確保產(chǎn)出通過捃行基本工作常規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)，管理和帶領(lǐng)多個(gè)團(tuán)隊(duì)2基本工作知識(shí)基礎(chǔ)性的技術(shù)知識(shí)

38、為自己的職位，應(yīng)用系統(tǒng)和程序的基本知識(shí)通過系統(tǒng)和程序基本知識(shí)的應(yīng)用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過應(yīng)用系統(tǒng)和程序的基本知識(shí)，管理和帶領(lǐng)多個(gè)團(tuán)隊(duì)3寬泛的工作知識(shí)寬廣的技術(shù)知識(shí)在一工作范圍內(nèi)應(yīng)用足夠的知識(shí)，或向個(gè)相關(guān)工作的基本知識(shí)通過在一工作范圍內(nèi)足夠知識(shí)的應(yīng)用，或在幾個(gè)相關(guān)工作范圍內(nèi)基本知識(shí)的應(yīng)用，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)通過在一工作范圍內(nèi)應(yīng)用足夠的知識(shí)或在幾個(gè)相關(guān)工作范圍應(yīng)用基本知識(shí)內(nèi)，管理和領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)團(tuán)隊(duì)4專業(yè)知識(shí)專門的技能或知識(shí)，代表闐能掌握一項(xiàng)特別的課題在一個(gè)工作范圍內(nèi)應(yīng)用深入的知識(shí)，或在幾個(gè)相關(guān)工作范圍內(nèi)應(yīng)用足夠的知識(shí)，以履行責(zé)任通過在一工作范圍內(nèi)應(yīng)用足夠的知識(shí)，或在幾個(gè)相關(guān)工作范圍內(nèi)應(yīng)用基本知識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)通過在一工作范圍內(nèi)擁有深入的知識(shí)，或在幾個(gè)相關(guān)工作范圍內(nèi)擁有足夠的知識(shí)，管理和領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)團(tuán)隊(duì)5資深