第十章　極地地區(qū)5

1、第十章極地地區(qū)設(shè)計理念兩極地區(qū)是地球上兩個非常特殊的區(qū)域，也是目前人類最少涉足的地區(qū)，但卻有著很高的科學研究和考察價值。對學生來講，這兩個地區(qū)的許多自然地理特征是難以想象和理解的。但老師通過模擬科學考察的方式，根據(jù)學生的心理和認知發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)特定的教學情境，激發(fā)學生對地理的興趣和探究激情，培養(yǎng)學生學習能力，使學生了解地理知識的功能和價值，形成主動學習的態(tài)度，并認識到環(huán)境保護和生態(tài)平衡對人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學目標知識目標運用地圖了解兩極地區(qū)的位置和范圍，并能說出因此而造成的特殊的自然環(huán)境。了解人類對兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。能力目標初步學會綜合分析氣候、水、生物之間的相互聯(lián)

2、系及其形成的特殊自然環(huán)境，培養(yǎng)學生綜合分析的能力。學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向；能夠根據(jù)兩極的氣溫數(shù)據(jù)比較兩地自然環(huán)境的差異，培養(yǎng)學生讀圖和分析的能力。情感、態(tài)度和價值目標通過認識極地地區(qū)，初步形成求真、求實的科學態(tài)度；培養(yǎng)學生熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)民族自豪感和學習地理的興趣。通過了解兩極地區(qū)環(huán)境保護的緊迫性，增強學生對環(huán)境、資源的保護意識，使學生認識到兩極地區(qū)對可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學重點兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。我國南極與北極科學考察站的名稱和位置。理解人類對極地科學考察的意義，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學難點兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。利用極地地圖判別方向。教學時間：

3、2課時教學過程情境導入法師（展示課件）：想一想，世界上跨經(jīng)度最多的大洲大洋分別是什么？（南極洲，北冰洋）同學們，這些圖片極有可能在哪里拍的？生：南極和北極。師：今天，讓我們一起到兩極地區(qū)第十章極地地區(qū)）生：服裝、食品、定位儀、破冰船（展示學習題，請學生討論并回答）讀北極地區(qū)位置和范圍圖，讓學生分析海陸位置和緯度位置，并簡單分析這種緯度位置的意義。讀南極地區(qū)的位置和范圍圖，要求學生：同上。請學生比較南北兩極位置的異同。（均位于高緯度，但北極地區(qū)以海洋為主，南極地區(qū)以陸地為主。）師：（過渡）兩極的位置分別位于地球的最南端和最北端，這種獨特的地理位置，必然對兩極地區(qū)的氣候、生物等自然環(huán)境產(chǎn)生深刻影響

4、。另外，在兩極考察，判別方向是必備的生存技能，我們以南極地區(qū)為例。（展示課件）生（討論并回答，師提示）說出南極點的位置和指向：四面朝北（即四面一方）；經(jīng)線指示南北向，緯線指示東西向，地球呈順時針方向自轉(zhuǎn)，以南極為中心點，有“內(nèi)南外北、順東逆西”的定向法則。（展示課件） 生（練一練）南極地區(qū)判別方向。師：兩極地區(qū)的永恒基色是什么？最普遍的景觀是什么？生：永恒基色是白色，最普遍的景觀是冰雪覆蓋。師（過渡）：這一切，都讓我們感受到了一個字：（生答：冷）（師展示課件：南北極地區(qū)氣溫比較圖）生（分析比較并歸納）：兩極地區(qū)是地球上最冷的區(qū)域，而南極地區(qū)比北極還要冷，師；南極地區(qū)為何如此寒冷呢？（學生討論并

5、回答）師（展示課件）：總結(jié)出緯度、地勢、冰雪等導致南極地區(qū)寒冷的主要原因，并引導學生討論分析這三個因素所起的作用；又通過系列數(shù)據(jù)資料，讓學生感受并總結(jié)出南極地區(qū)三大氣候特征：酷寒（世界寒極）、干燥（白色沙漠）、烈風（世界風庫）。師（過渡）：這種惡劣的氣候條件適合人類居住嗎？（生答：不適合）可是，迄今為止，以南極為例，已有18個國家建了140多個科學考察站，還有許多國家甚至對南極提出了領(lǐng)土要求，這是為什么呢？生（分組討論并交流匯總）：資源豐富（動植物、淡水、礦產(chǎn)）；原始的環(huán)境是科學研究的天然實驗室。師（歸納總結(jié)）：南極地區(qū)豐富的資源和科學考察的極好環(huán)境，都對人類的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。那么，我

6、國的極地又考察進展如何呢？（展示課件）生：讀圖說出我國的兩極考察站：北極地區(qū)黃河站，南極的長城站和中山站，后期郵件了昆侖站和泰山站四個考察站。師（情感教育并過渡）：在南極地區(qū)酷寒、干燥、烈風的惡劣氣候下，我國一批又一批科學工作者奔赴南極考察，置生死于度外，他們這種勇于探索和獻身的精神。，為我們樹立了光輝的榜樣。隨著越來越多的科學家和考察者的到來，也給寂靜而潔白的南極帶來了生態(tài)環(huán)境的危機。打開今天的企鵝日報，我們觸目驚心地看到這些欄目。（展示課件：“救救我們吧SOS專欄”、焦點關(guān)注日本大肆捕鯨、慘不忍睹捕鯨系列照片）生：（讀一讀，想一想）人們該怎樣和平開發(fā)利用極地，保護極地地區(qū)生態(tài)和環(huán)境的緊迫性和對全球可持續(xù)發(fā)展的重要性。師（展示課件）：介紹南極條約的相關(guān)內(nèi)容，并強調(diào)只有每一個國家都恪守承諾，共同承擔保護和和平利用南極的責任，兩極地區(qū)乃至全球才會有美好的明天。師：（與生一起歸納總結(jié)新課）南極地區(qū)北極地區(qū)范圍66.5S以南的地區(qū) 66.5N以北的地區(qū)海陸分布大陸 ， 周圍是海洋 海洋 ，周圍是大陸代表動物企鵝北極熊氣溫酷寒(世界寒極) 寒冷(不如南極冷)降水極少(白色沙漠) 較少風速極大 (世界風庫) 較小資源礦產(chǎn) 淡水 生物 原始環(huán)境 礦產(chǎn)、生物師（鞏固練習）賽一賽，爭當優(yōu)秀科考隊?。ㄕ故菊n件：內(nèi)容略） 生：以各小隊搶答的形式來鞏固練習，并評選出優(yōu)秀科考隊。師：（結(jié)束新課）表彰