免疫與計(jì)劃免疫學(xué)案教案

1、第八單元第一章第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫設(shè)計(jì)人：寧陽三中王強(qiáng)_XXXXXXX:學(xué)習(xí)目標(biāo).描述人體的免疫功能。.了解免疫器官、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫。.理解計(jì)劃免疫的意義。.理解增強(qiáng)個(gè)人的體質(zhì)對預(yù)防傳染病的作用。免疫的概念和免疫對人體的主要作用。:學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：特異性免疫和免疫。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解增強(qiáng)個(gè)人的體質(zhì)對預(yù)防傳染病的作用。免疫的概念和免疫對人體的主要作用。a、,:學(xué)習(xí)過程-一、情境引入二、自主探究，合作交流學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握人體三道防線的組成及功能1、整體感知：觀看FLASHY畫“人體的三道防線”。小組討論課本P75“資料分析”中提出的三個(gè)問題。2、認(rèn)識第一道防線仔細(xì)觀察P77

2、的卡通圖VIII-4、VIII-5。自己嘗試用生動形象的語言來描述。要求：描述時(shí)要突出關(guān)鍵點(diǎn)。小組交流形成統(tǒng)一認(rèn)識。組成：皮膚、黏膜和呼吸道黏膜上的纖毛等功能：阻擋或殺死病原體，清掃異物拓展反思：狗在撕咬受傷后，經(jīng)常會用舌頭舔流血的傷口，這樣做有什么意義3、認(rèn)識第二道防線仔細(xì)觀察P77的卡通圖VIII-6、VIII-7。自己嘗試用生動形象的語言來描述。然后小組內(nèi)交流。結(jié)合七年級下冊循環(huán)系統(tǒng)中白細(xì)胞的功能，總結(jié)出吞噬細(xì)胞的作用。小組交流形成統(tǒng)一認(rèn)識。組成：體液中的殺菌物質(zhì)（溶菌酶）和吞噬細(xì)胞等功能：溶解、吞噬和消滅病原體拓展反思：對生活實(shí)例“發(fā)炎”進(jìn)行問題討論，紅腫發(fā)癢說明什么輕微的傷口可以不治

3、而愈又說明什么小結(jié)：上面提到的兩道防線的作用特點(diǎn)有哪些是相同的（第一、二道防線的作用特點(diǎn)：a.人人都是生來就有的b.對多種病原體都有防御作用一一非特異性免疫）4、認(rèn)識第三道防線仔細(xì)閱讀P77最后一段，認(rèn)識第三道防線的組成，初步了解其功能分析圖片：認(rèn)真觀看FLASHY畫“抗原、抗體的作用”,連續(xù)播放二遍，第二遍慢速播放。小結(jié)：第三道防線的組成和功能是什么組成：免疫器官和免疫細(xì)胞功能：產(chǎn)生抗體，消滅病原體（抗原）拓展反思：根據(jù)對所學(xué)知識的理解，從身邊的生活實(shí)例入手（天花、肝炎、結(jié)核等）分析第三道防線的特點(diǎn)。（第三道防線的作用特點(diǎn)：a.人出生以后才產(chǎn)生的b.只對某一特定的病原體或異物起作用特異性免疫

4、）5、區(qū)別非特異性免疫與特異性免疫小組討論，設(shè)計(jì)表格，比較非特異性免疫與特異性免疫。項(xiàng)目特異性免疫非特異性免疫建立時(shí)間組成結(jié)構(gòu)作用特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解免疫的功能(1)我對免疫的初步認(rèn)識(2)仔細(xì)閱讀P78第三段，明確免疫的含義，標(biāo)注出關(guān)鍵詞。(3)觀察P78圖VIII-8”免疫的功能示意圖”，用自己的話形象的介紹圖的內(nèi)容，了解免疫的三個(gè)功能。(小組成員間相互指導(dǎo)。)(4)觀看FLASHgMffi(或VIII-8”免疫的功能示意圖”)，進(jìn)一步認(rèn)識免疫的三個(gè)功能。概括總結(jié)：.防御感染(左圖).自身穩(wěn)定(上圖).免疫監(jiān)視(右圖)(5)拓展反思：如器官移植的排斥反應(yīng)、過敏是我們從資料經(jīng)常看到，生活中經(jīng)

5、常聽到的生理反應(yīng)，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，分析它們的原因。學(xué)習(xí)任務(wù)三：了解計(jì)劃免疫(1)回想原來自己都打過哪些預(yù)防針(2)實(shí)物投影交流個(gè)人“預(yù)防接種卡”，討論計(jì)劃免疫的意義。(3)提出質(zhì)疑：疫苗到底是一種什么神奇的物質(zhì)，注射“疫苗”為什么能達(dá)到免疫目的(4)結(jié)合第三道防線的學(xué)習(xí)，經(jīng)激烈的討論后進(jìn)行交流認(rèn)識。(5)通過該部分的學(xué)習(xí)，以后再遇到有打預(yù)防針的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎么做三、暢談收獲，自我總結(jié)：四、學(xué)習(xí)效果，診斷評價(jià).人體受到病原微生物侵染時(shí)，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞將其吞噬、消化并清除,下圖顯示了這個(gè)過程，你認(rèn)為這種免疫是()A.先天具有的B.后天獲得的C.針對某種抗原的D.通過抗體起作用的.關(guān)于“免疫”的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）A.是人體的一種保護(hù)性生理功能B.通過免疫，人體能識別“自己”，排除“非己”，以維持人體內(nèi)部生理活動的穩(wěn)定C.免疫可分為特異性和非特異性免疫D.免疫反應(yīng)對人體都是有益的3.對非特異性免疫的特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是（）A.人生來就有的天然防御功能B.包括三道對付病原體的防線C.皮膚和消化、呼吸等管道黏膜是其第一道防線D.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是其第二道防線.新生兒剛出生就注射卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，接種的卡介苗屬于（）A.抗原B.抗體C.特異性免疫D.非特異性免疫.下列各項(xiàng)中，為非特異性免疫的是（）A.患過天花的人不再患天花B.接種牛痘的人不患天花C.患過水痘病的