2022年湖南省祁東育英實驗學校高三第三次模擬考試生物試卷含解析

1、2021-2022學年高考生物模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1如圖表示在有環(huán)境阻力的條件下種群數(shù)量與增長速率的關系。下列敘述錯誤的是（ ）A在種群數(shù)量達到K/2之前控制有害動物最有效B漁業(yè)上既要獲得最大

2、捕撈量又要使資源更新不被破壞，應使捕撈后的種群數(shù)量維持在K/2C種群數(shù)量超過K/2時，死亡率大于出生率D建立自然保護區(qū)可以提高K值，從而達到保護瀕危動植物的目的2下列說法不正確的是（ ）ADNA與RNA都能攜帶遺傳信息B控制細胞器進行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要是通過核孔從細胞核到達細胞質(zhì)的C生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱D生物膜上的蛋白質(zhì)具有催化、物質(zhì)運輸、信息交流等功能3下圖甲為某植物芽的分布示意圖，圖乙表示不同濃度生長素對植物生長的影響，下列相關敘述正確的是（ ）A圖甲B芽生長素濃度最可能處于圖乙d-e區(qū)間B對A芽給予右側光照，其右側生長素濃度可能處于圖乙c-d區(qū)間C如果摘除圖甲

3、中的A芽，則B芽生長素濃度將會介于e-f之間D植物水平放置后A芽仍會向上生長，原因不是生長素具有兩重性4如下所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的一 條完整食物鏈。下列相關敘述正確的是（ ）草蚜蟲瓢蟲小鳥A該生態(tài)系統(tǒng)可能存在捕食小鳥的動物B該食物鏈中各生物的數(shù)量呈金字塔狀C各營養(yǎng)級同化的能量最終以熱能形式散失D各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率均相同5我國古代勞動人民積累了豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用有直接關系的是（ ）A“種麥得時，無不善早種則蟲而有節(jié)；晚種則穗小而少實”（汜勝之書）B“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之則根生”（種藝必用）C“桑眼動時闊八步一行，行內(nèi)相去四

4、步一樹，相對栽之”（士農(nóng)必用）D“肥田之法，種綠豆最佳，小豆，紅豆次之”（齊明要術）6下列物質(zhì)轉(zhuǎn)運方式，不需要膜蛋白參與的是（ ）A主動轉(zhuǎn)運B易化擴散C胞吐D簡單擴散7細胞分化是細胞生命歷程中的一個重要階段下列有關細胞分化的敘述，正確的是（ ）A愈傷組織的形成過程中會發(fā)生細胞分化B受抗原刺激后B細胞形成漿細胞的過程中存在細胞分化現(xiàn)象C成熟紅細胞含有血紅蛋白基因表明該細胞已經(jīng)發(fā)生了細胞分化D細胞分化是基因選擇性表達的結果，具有可逆性8（10分）圖為某種由常染色體上一對等位基因控制的隱性遺傳病系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）。已知1、1和4都是純合子，下列推斷正確的是A

5、2和4一定都是純合子B3和4為雜合子的概率不同C1和2基因型相同的概率為7/12D1和2結婚，后代患病的概率是1/64二、非選擇題9（10分）果蠅有4對染色體（號，其中號為性染色體）。某同學從野生型灰體果蠅中分離出黑體突變種（記為M），并進行以下兩組實驗：親本F1的表現(xiàn)型F2的表現(xiàn)型及比例實驗組甲黑體雄蠅灰體雌蠅灰體灰體黑體=31實驗組乙黑體雌蠅灰體雄蠅灰體灰體黑體=31回答下列問題：（1）黑體和灰體中，隱性性狀是_。（2）根據(jù)上述實驗結果可以確定相關基因不位于_及X染色體的非同源區(qū)段、Y染色體的非同源區(qū)段。因此，該同學提出了控制果蠅體色的基因位于X、Y染色體同源區(qū)段的假設（假設1）。你認為果

6、蠅體色的遺傳還可以提出哪一種假設（假設2）_。通過對F2進一步分析，支持假設1的實驗結果應該是_。（3）經(jīng)研究確定黑體突變基因位于號染色體上，這與之前在某果蠅研究中心發(fā)現(xiàn)的黑體隱性突變種N（突變基因在號染色體上，其他基因均與野生型的相同）是不同基因突變還是同一基因突變？請設計實驗進行研究_（簡要寫出實驗思路、預期實驗結果及結論）。10（14分）埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒。如圖是埃博拉病毒侵染后引起的人體免疫反應部分圖解。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖示免疫過程為_免疫。圖中效應T細胞識別被病毒侵入的宿主細胞并與之結合依賴于細胞膜表面的_。效應T細胞使靶細胞解體后，病毒就失去了_的基礎

7、，從而被吞噬、消滅（2）埃博拉病毒侵入人體后，除引起圖中涉及的免疫反應外，也能引起另一種免疫反應：被_細胞攝取和處理，暴露出這種病毒所特有的_，并將這種特有物質(zhì)傳遞給T細胞，刺激T細胞產(chǎn)生_，這些物質(zhì)能引起受到刺激的B細胞分化為_細胞，然后這種細胞分泌抗體，抗體與病毒相結合，發(fā)生凝集或形成沉淀。11（14分）科研人員用3個相同的透明玻璃容器將生長狀況相似的三株天竺葵分別罩住形成密閉氣室，在其他環(huán)境因素相同且適宜的條件下，探究不同光照強度對植物光合作用強度的影響，利用傳感器定時測定氣室中二氧化碳濃度，繪制了下圖。假設天竺葵的呼吸作用強度始終不變，據(jù)圖回答下列問題：（1）A組天竺葵葉肉細胞內(nèi)能產(chǎn)生

8、ATP的場所是_。（2）B組天竺葵葉肉細胞的光合速率_（填“大于“小于”或“等于”）它的呼吸速率。（3）C組天竺葵的葉肉細胞中氧氣的擴散方向是_。在0 x1時間范圍內(nèi)，C組天竺葵植株的平均實際光合速率是_ppm/s。（4）在此條件下，若想確定完全光照是否是天竺葵生長的最適宜光照強度，請在本實驗的基礎上寫出進一步探究的實驗思路：_12他莫昔芬（Tam）是治療乳腺癌的藥物，患者長期使用后藥效降低，科研人員對此進行研究。（1）患乳腺癌的病人幾乎都是女性，雌激素能刺激乳腺癌細胞生長和抑制凋亡。雌激素的化學本質(zhì)是_，主要是由女性的_分泌的。（2）科研人員測定了初次使用 Tam 乳腺癌患者的癌細胞（細胞系

9、 C）和長期使用 Tam 乳腺癌患者的癌細胞（細胞系 R）在不同 Tam 濃度下的死亡率，結果如圖 1。該實驗結果表明，長期使用 Tam 的患者癌細胞對 Tam 的敏感性_。（3）為研究上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，科研人員進一步測定細胞系 C 和 R 的氧氣消耗速率及葡萄糖攝取速率，結果如圖 2。由該實驗結果推測，由于細胞系 R 的有氧呼吸能力_，無氧呼吸能力_，從而促使細胞攝取葡萄糖速率明顯提高。一種驗證上述推測的方法是檢測并比較_產(chǎn)生量。參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】S型增長曲線：在自然界中，環(huán)境條件是有限的，因此，種群不可能按照“J”型曲線無限增長。當

10、種群在一個有限的環(huán)境中增長時，隨著種群密度的上升，個體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭必將加劇，以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會增加，這就會使這個種群的出生率降低，死亡率增高，從而使種群數(shù)量的增長速率下降。當種群數(shù)量達到環(huán)境條件所允許的最大值時，種群數(shù)量將停止增長，有時會在K值保持相對穩(wěn)定。圖中的種群增長速率先增加后減小為0，為S型增長曲線的增長速率。【詳解】A、K/2時種群的增長速率最大，種群數(shù)量增長最快，K/2之前種群的增長速率較小，種群數(shù)量增加較慢，所以在種群數(shù)量達到K/2之前控制有害動物最有效，A正確；B、K/2時種群的增長速率最大，種群數(shù)量增長最快，所以漁業(yè)上既

11、要獲得最大捕撈量又要使資源更新不被破壞，應使捕撈后的種群數(shù)量維持在K/2，B正確；C、種群數(shù)量超過K/2時，出生率仍大于死亡率，種群數(shù)量表現(xiàn)增長，C錯誤；D、K值取決于環(huán)境條件，建立自然保護區(qū)可以提高一些瀕危動物的K值，從而達到保護瀕危動植物的目的，D正確。故選C。【點睛】本題考查了種群“S”型曲線數(shù)量增長規(guī)律及應用，意在考查考生的歸納能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、C【解析】細胞是生物體代謝和遺傳的基本單位，生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎是膜的組成和結構的相似性都由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構成，依據(jù)膜的流動性，生物膜之間相互轉(zhuǎn)化；核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流?！驹斀狻緼、所有

12、細胞生物和 DNA 病毒都以 DNA 作為遺傳物質(zhì)，攜帶遺傳信息；而 RNA 病毒則以 RNA 作為遺傳物質(zhì)，攜帶遺傳信息，A正確；B、核孔實現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流， 控制細胞器進行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等的指令主要靠 mRNA 來實現(xiàn)，mRNA 是通過核孔從細胞核到達細胞質(zhì)的，B正確；C、生物膜并不是對生物體內(nèi)所有膜結構的總稱，而是對細胞膜、核膜和細胞器膜的統(tǒng)稱，如皮膚黏膜，是生物體內(nèi)的膜，但不是生物膜，C錯誤；D、一些蛋白質(zhì)有催化作用，如絕大多數(shù)的酶，一些蛋白質(zhì)有運輸作用，如載體蛋白，還有一些蛋白質(zhì)有信息交流的功能，如糖蛋白，這些蛋白質(zhì)可以位于生物膜上，D正確。故選C。3、D【解

13、析】據(jù)圖分析，甲為某植物芽的分布示意圖，由于生長素的極性運輸，導致生長素在側芽部位積累，側芽生長素濃度高于頂芽，造成頂端優(yōu)勢；圖乙表示不同濃度生長素對植物生長的影響，可知生長素濃度在ae之間是促進作用，高于e后是抑制作用?！驹斀狻緼、據(jù)分析可知，圖甲B芽生長素濃度較高，生長受抑制，最可能處于圖乙e-f區(qū)間，A錯誤；B、對A芽給予右側光照，則在單側光照射下，生長素由右側向左側運輸，導致右側生長素濃度低于左側，右側促進作用較弱，故右側生長素濃度應低于c，B錯誤；C、如果摘除圖甲中的A芽，則解除頂端優(yōu)勢后，B芽處的生長素濃度會降低，從而促進側芽生長，故B芽生長素濃度小于e，C錯誤；D、植物水平放置后

14、，由于受重力影響，近地側生長素濃度高于遠地側，導致近地側生長比遠地側快，沒有體現(xiàn)出兩重性，D正確。故選D。4、C【解析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中生物的能量最終來源是太陽，有機物的最終來源是綠色植物通過光合作用能制造有機物生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物），消費者（動物），分解者（細菌和真菌等）；（2）食物鏈的起點的生產(chǎn)者，終點是不被其他動物捕食的動物，中間用箭頭表示?！驹斀狻緼、題干中指出這是一條完整的食物鏈，則小鳥是最高營養(yǎng)級，沒有可以捕食小鳥的動物，A錯誤；B、一顆草上可能有多只蚜蟲，所以食物鏈中的數(shù)量不一定呈金字塔狀，B錯誤；C、各營養(yǎng)級同化的能量最終以熱能形式散失（包括自身呼吸作用、分

15、解者的分解作用），C正確；D、各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率不一定相同，D錯誤。故選C。【點睛】本題需要考生識記食物鏈的結構，理解能量傳遞的過程，特別是C選項中需要綜合分析。5、B【解析】植物激素包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有很多應用，其中生長素可以促進細胞伸長從而使得植物生長，赤霉素與它具有協(xié)同作用，通過各文中涉及到的現(xiàn)象分析原理是本題的解題關鍵?！驹斀狻緼、該句中提到種麥的時節(jié)不易過早和過晚，主要是與溫度和光照影響麥子的生長有關，A錯誤；B、人的尿液中含有微量的生長素，用“小便浸之則根生”則是應用了生長素促進根生長的作用，B正確；C、該句中提到了種植桑樹要求“闊

16、八步一行，行內(nèi)相去四步一樹”，是反應了合理密植的原理，體現(xiàn)了植物對光照的利用率的問題，與植物激素無關，C錯誤；D、植物輪替種植，先種大豆是利用了豆科植物固氮的作用增加土壤肥力，與植物激素無關，D錯誤；故選B。6、D【解析】小分子物質(zhì)的運輸方式及其特點：運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例簡單擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因為細胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）易化擴散高濃度到低濃度是否葡萄糖進入紅細胞主動轉(zhuǎn)運低濃度到高濃度是是幾乎所有離子、氨基酸【詳解】A、主動轉(zhuǎn)運需要載體蛋白（膜蛋白）的參與，A錯誤；B、易化擴散需要載體蛋白（膜蛋白）的參與，B錯誤；C、胞吐利用了膜的流動性，而膜

17、的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂，因此其需要膜蛋白的參與，C錯誤；D、簡單擴散不需要載體蛋白（膜蛋白）的參與，D正確。故選D。7、B【解析】關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。（4）細胞分化的結果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化?！驹斀狻緼、愈傷組織的形成是離體的植物細胞脫分化和分裂的結果，沒有發(fā)生分化，A錯誤；B、受抗原刺激后B細胞增殖、分化形成漿細胞和效應B細胞，B正確；C、哺乳動物成熟的紅細

18、胞沒有細胞核，不含血紅蛋白基因，由于不同細胞中核基因相同，所以就算細胞含有血紅蛋白基因也不能表明細胞已經(jīng)發(fā)生了分化，C錯誤；D、細胞分化是基因選擇性表達的結果，一般不可逆，D錯誤。故選B。8、C【解析】分析系譜圖，圖示為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（用A、a表示），則-1和-3的基因型均為aa，-2、-3、-4、-5的基因型均為Aa，-3的基因型及概率為1/3AA、2/3Aa。【詳解】2和4都可能是純合子AA或雜合子Aa，A錯誤；由于父親是患者aa，所以3和4都肯定為雜合子Aa，B錯誤；已知1、1和4都是純合子AA，且-2、-3、-4的基因型均為Aa，-3的基因型及概率為1/3AA、2

19、/3Aa，則1是雜合子Aa的概率=1/21/2=1/4，2是雜合子Aa的概率=2/31/2=1/3，因此1和2基因型相同的概率=1/41/3+3/42/3=7/12，C正確；1和2結婚，后代患病的概率=1/41/31/4=1/48，D錯誤?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握基因的分離定律及其實質(zhì)，能夠根據(jù)遺傳方式和表現(xiàn)型寫出遺傳圖譜中相關個體的基因型，并結合題干要求進行相關的計算。二、非選擇題9、黑體 細胞質(zhì) 控制果蠅體色的基因位于常染色體上 實驗組甲所得F2中黑體果蠅全為雄性，實驗組乙所得F2中黑體果蠅全為雌性 實驗思路：讓突變種M與突變種N進行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型預期實驗結果及結論：若子代果蠅

20、全為黑體，則兩個突變基因是同一基因突變；若子代果蠅全為正常的野生型灰體果蠅，則突變基因為不同基因突變 【解析】細胞中的遺傳物質(zhì)分細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳。細胞質(zhì)遺傳顯著特點為母系遺傳，即后代的表現(xiàn)型由母本細胞質(zhì)基因決定。細胞核基因遺傳遵循基因的分離定律和自由組合定律。由于兩者遺傳特點的區(qū)別，一般選用正交和反交的方法進行辨別?！驹斀狻浚?）由實驗甲和實驗乙的雜交后代可知，灰體為顯性基因，黑體為隱性性狀。（2）實驗組甲黑體雄蠅灰體雌蠅與實驗組乙黑體雌蠅灰體雄蠅的雜交后代都是灰體，說明控制體色基因不位于細胞質(zhì)及X染色體的非同源區(qū)段、Y染色體的非同源區(qū)段，因此控制體色的基因可能位于X、Y染色體同源區(qū)段或

21、常染色體上。實驗組甲黑體雄蠅灰體雌蠅F1均為灰體F2灰體黑體=31，如果F2中黑體果蠅全為雄性，實驗組乙所得F2中黑體果蠅全為雌性，說明控制果蠅體色的基因位于X、Y染色體同源區(qū)段。（3）研究兩種突變體的產(chǎn)生是不同基因還是同一基因突變，可讓突變種M與突變種N進行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型，若子代果蠅全為黑體，則兩個突變基因是同一基因突變；若子代果蠅全為正常的野生型灰體果蠅，則突變基因為不同基因突變?！军c睛】答題關鍵在于判斷基因在染色體的位置，明確細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的特點。在實驗設計時如果突變均為隱性突變時，“互補實驗”可以檢測突變是否為同一基因還是在不同基因上，即讓兩個隱性突變純合體雜交，如果兩

22、個突變體在同一個基因上，子代將會表現(xiàn)出突變的性狀；反之，如果突變位于不同基因上，子代會表現(xiàn)出正常的野生型性狀。10、細胞 糖蛋白（或特異性受體） 寄生 吞噬 抗原 淋巴因子 漿 【解析】1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然

23、后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應?！驹斀狻浚?）圖示免疫過程涉及效應T細胞攻擊靶細胞使靶細胞裂解過程，為細胞免疫。圖中效應T細胞通過細胞膜表面的特異性受體（糖蛋白）識別被病毒侵入的宿主細胞并與之結合。效應T細胞使靶細胞解體后，病毒就失去了寄生的基礎，從而被吞噬、消滅。（2）埃博拉病毒侵入人體后，除引起圖中涉及的細胞免疫外，也能引起體液免疫反應：被吞噬細胞攝取和處理，暴露出這種病毒所特有的抗原，并將這種特有物質(zhì)傳遞給T細胞，刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，淋巴因子

24、能引起受到刺激的B細胞分化為漿細胞，由漿細胞分泌抗體，抗體與病毒相結合，發(fā)生凝集或形成沉淀?！军c睛】本題考查體液免疫和細胞免疫相關知識，掌握相關知識結合題意答題。11、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 大于 從葉綠體擴散到線粒體和細胞外（密閉氣室） （y3-y1）/x1 進一步探究思路：在30%至完全光照之間，設置不同梯度的光照強度，其他條件跟本實驗相同，測定氣室中二氧化碳的濃度。 【解析】分析題圖：圖示探究不同光照強度對密閉氣室中天竺葵光合作用強度的影響，自變量為光照強度，因變量為CO2濃度，對比曲線可知，A組只進行呼吸作用，故CO2濃度上升，B、C組光照，其中B組CO2濃度基本不變，C組CO2濃度顯著下

25、降，說明完全光照條件下天竺葵光合作用速率最強，且30%光照強度下凈光合速率幾乎為0。【詳解】（1）A組在黑暗條件下，天竺葵只進行呼吸作用，其葉肉細胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。（2）據(jù)圖可知，B組天竺葵的密閉氣室內(nèi)CO2濃度不變，說明該條件下天竺葵的葉肉細胞光合作用強度和天竺葵植株的呼吸作用強度相同，因此，B組天竺葵葉肉細胞的光合速率大于葉肉細胞的呼吸速率。（3）C組天竺葵光合作用大于呼吸作用，葉肉細胞中氧氣的擴散方向是從葉綠體擴散到線粒體和細胞外（密閉氣室）；在0 x1時間范圍內(nèi)，A組CO2濃度為y3，說明呼吸作用強度為（y3-y2），而C組CO2濃度為y1，即C組凈光合作用強度為（y2-y1），則C組天竺葵植株的總光合作用強度=凈光合強度+呼吸作用強度=（y2-y1）+（y3-y2）=（y3-y1），因此C組天竺葵的平均實際光合速率是（y3-y1）/x1ppm/s。（4）在此條件下，若想確定完全光照是否是天竺葵生長的最