下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算進(jìn)行靈活計(jì)算。學(xué)。習(xí)重點(diǎn)準(zhǔn)確而靈活的進(jìn)行有理數(shù)的加減混全運(yùn)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)準(zhǔn)確而靈活的進(jìn)行有理數(shù)的加減混全運(yùn)算。導(dǎo)學(xué)過(guò).程復(fù)備欄【溫故互查】.敘述有理數(shù)加法法則.敘述有理數(shù)減法法則.敘述加法的運(yùn)算律.把有理數(shù)的加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加-法的方法與步驟。【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】在有理數(shù)加法運(yùn)算中,通常適當(dāng)應(yīng)用加法運(yùn)算律,可使計(jì)算簡(jiǎn)化,有理 數(shù)的加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法后,一般也應(yīng)注意運(yùn)算的合理性。例:計(jì)算:24 3.2 16 3.5 0.32320 21- ( 3-) ( -) ( 0.25)343【自學(xué)檢測(cè)】1.判
2、斷題:在卜列各題中,止確的在括號(hào)中打號(hào),不止確的在括號(hào)中打“X”號(hào):(1)兩個(gè)數(shù)相加,和定大于任一個(gè)加數(shù)()(2)兩個(gè)數(shù)相加,和小于任一個(gè)加數(shù),那么這兩個(gè)數(shù)一定都是負(fù)數(shù).()(4)兩數(shù)和大于一個(gè)加數(shù)而小于另一個(gè)加數(shù),那么這兩數(shù)一定是異號(hào).當(dāng)兩個(gè)數(shù)的符號(hào)相反時(shí),它們差的絕對(duì)值等于這兩個(gè)數(shù)絕對(duì)值的和兩數(shù)差一定小于被減數(shù)(6)零減去一個(gè)數(shù),仍得這個(gè)數(shù)兩個(gè)相反數(shù)相減得0(8)兩個(gè)數(shù)和是正數(shù),那么這兩個(gè)數(shù)定是正數(shù)【鞏固訓(xùn)練】1.填空題:(1) 一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值等于它本身,這個(gè)數(shù)一定是;一個(gè)數(shù)的倒數(shù)等于它本身,這個(gè)數(shù)一定是;一個(gè)數(shù)的相反數(shù)等于它本身,這個(gè)數(shù)是(2)若a0 時(shí),a-b,a+b,哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?(2)當(dāng) b0 時(shí),a-b,a+b,哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?2.判斷題:對(duì)的在括號(hào)里打,錯(cuò)的在括號(hào)里打“x” ,并舉出反例. TOC o 1-5 h z (1)若 a, b 同號(hào),則 a+b=|a|+|b|.()(2)若 a, b 異號(hào),則 a+b=|a|-|b|.()若 av 0、rb0,則 a+b=-r(|a|+|b|).()若 a, b 異號(hào),則 |a-b|=|a|+
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于畢業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
- 經(jīng)股肱橈尺動(dòng)脈介入治療對(duì)比-袁晉青
- 北京小學(xué)科學(xué)教師學(xué)年工作總結(jié)大全
- 兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)協(xié)議書(shū)(2篇)
- 辦公場(chǎng)地出租合同模板
- 深圳商鋪?zhàn)赓U合同書(shū)
- 贈(zèng)送別克商務(wù)轎車協(xié)議書(shū)
- 廠房租賃協(xié)議合同書(shū)范本
- 揚(yáng)州地下停車位出租協(xié)議
- 八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元理解權(quán)利義務(wù)第四課公民義務(wù)第2框依法履行義務(wù)教案新人教版
- 2024年江西省三校生高職英語(yǔ)高考試卷
- 中國(guó)古代文學(xué)智慧樹(shù)知到期末考試答案章節(jié)答案2024年廣州大學(xué)
- 重慶市南岸區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷
- 現(xiàn)澆鋼筋混凝土整體式肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)-課程設(shè)計(jì)
- 掛籃施工及安全控制連續(xù)梁施工安全培訓(xùn)課件
- 學(xué)生學(xué)習(xí)概覽StudentLearningProfile
- 小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字》課件
- 手工花項(xiàng)目策劃書(shū)
- 服務(wù)器維保應(yīng)急預(yù)案
- 循環(huán)系統(tǒng)病癥的臨床思維
- 煙花爆竹經(jīng)營(yíng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論