教案動物的雨傘

1、中班語言教案動物的雨傘設(shè)計(jì)意圖這首詩歌是一首充滿童趣的詩歌，描繪了一些小動物在遇到下雨天時，開動腦筋想出了各種躲雨的辦法。這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子。充滿了無限的快樂和生機(jī)，這樣的內(nèi)容無疑是幼兒熟悉和喜愛的?！熬V要”中指出“啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象”“創(chuàng)設(shè)一個使他們想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會說并能取得積極應(yīng)答 的環(huán)境?！被顒幽繕?biāo)1、在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內(nèi)容，啟發(fā)幼 兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。2、理解并學(xué)做動詞：爬、飛、舉、鉆。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒遇到問題勇于創(chuàng)新的精神?；顒訙?zhǔn)備燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛀、荷葉等小圖片

2、Flash課件一份活動過程（一）實(shí)物傘導(dǎo)入：教師展示傘，請幼兒所說傘的作用（二）播放課件，在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的 內(nèi)容1、請幼兒說說這是什么地方？有誰？忽然怎么了 ？他們該怎么躲雨呢?動畫片里的燕子想了一個什么好辦法？是怎么做的？燕子飛到大樹上，大樹成了什么呢？教師利用PPT引導(dǎo)幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹傘2、螞蟻和青蛀想了什么辦法是怎么做的呢？3、引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行？為 什么？（引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng)）4、*你們看誰又來了？（小雞和蝴蝶）下雨了，如果你是小雞或蝴蝶你會怎么辦？播放課件后，請幼兒嘗試用句式編，并在

3、表演的過程中共同討論給 動物的雨傘起個有趣的名字。5、你們看還有誰？（烏龜和松鼠）師：他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不 用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎？播放課件，請幼兒說一說他們想的是什么辦法？進(jìn)行表演。提問：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘？如 果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導(dǎo)幼兒知道這兩種動物的特點(diǎn)和本 領(lǐng)）3、角色扮演活動請幼兒扮演小動物及不同的傘，然后配對（四）、學(xué)習(xí)詩歌1、幼兒看圖譜學(xué)念詩歌，重點(diǎn)能正確念好動詞。2、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。（根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）3、幼兒邊學(xué)念詩歌邊表演動作一遍。（五）、自然結(jié)束附：自編詩歌一一動物的雨傘嘩啦，嘩啦，下雨了；燕子飛到樹枝上，大樹傘！螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！青蛀舉起了荷葉，荷葉傘！小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀