三年級(jí)第二學(xué)期Module1Colour教案

1、Module 1 Colour 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析：這個(gè)Module的主要教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)極具生活性的對(duì)話，掌握一些表示顏色的單詞和詢問物品顏色的句型：What colour is?與其答語：Its.。以及問物句型Whats this / that / it in English?與其答語Its a 。詞匯、短語、日常用語及課文的理解與運(yùn)用，是本Module教學(xué)要重點(diǎn)解決的問題，是發(fā)展聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的必經(jīng)途徑。本Module詞匯量較大，課文內(nèi)容較豐富，是強(qiáng)化技能訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生智力和提高學(xué)生語言交際能力的綜合材料。二、教學(xué)對(duì)象分析：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語和與自己的母語迥

2、異的語言的陌生感逐漸消失，對(duì)英語教學(xué)的方法已經(jīng)適應(yīng)，并已初步形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從年齡來看，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但他們對(duì)事物的注意力不持久。興趣是他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)力，但意志動(dòng)力則嫌不夠。概念性知識(shí)的理解和機(jī)械識(shí)記對(duì)他們來說不大適宜，難度較大，生動(dòng)活潑的交際情景則能很好地激發(fā)他們的興趣。對(duì)本Module的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的認(rèn)識(shí)與心理基礎(chǔ)，老師宜采用將重難點(diǎn)巧妙地化解于生動(dòng)的情景教學(xué)當(dāng)中，并盡量采用chants、 songs、 games、 match、story-time等途徑來配合學(xué)習(xí)，減低學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 I like red (dia

3、logue)教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)：單詞：go to idea colour red great like yellow blue white短語：its = it is ,good idea, lets, great句型：What colour is ? Its 。Whats this / that / it ? Its a 。語言技能：能聽說并認(rèn)讀本課的單詞，短語和句型。能聽說課文。情感和態(tài)度目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動(dòng)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略：在學(xué)習(xí)中集中注意力，學(xué)會(huì)與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重、難點(diǎn)：本課的單詞、短語。句型與課文的教學(xué)。教學(xué)媒

4、體：教學(xué)圖片、自制圖片、錄音機(jī)、錄音帶、實(shí)物、投影儀。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)。 Sing a song “what is this ?”(目的：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，并為新課準(zhǔn)備。)教讀課題，宣講教學(xué)目標(biāo)。呈現(xiàn)與操練。教師把課前準(zhǔn)備的七種顏色（red , blue , green , orange , yellow , pink , purple ）彩帶分發(fā)給學(xué)生，每生1條，把全班按顏色分成7組，而且教師邊分邊用英語說出彩帶的顏色。（要求學(xué)生把彩帶綁在頭上，自己用英語學(xué)會(huì)說彩帶的顏色。）采用TPR的教學(xué)手法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞，而且當(dāng)學(xué)生做對(duì)時(shí)，老師及時(shí)用Thats right . 贊許學(xué)生。第

5、一次：老師邊說邊抽出該顏色彩帶在空中搖，引導(dǎo)拿該彩帶的學(xué)生站起來，并大聲跟老師說出該單詞。老師只說不示范，學(xué)生自己理解邊站起來邊說，對(duì)動(dòng)作特快的同學(xué)給一個(gè)蘋果貼紙。當(dāng)學(xué)生稍熟悉單詞后，板書，帶讀。教師來到某生前問他/她頭上彩帶是什么顏色，并引導(dǎo)他/她作答。T: What colour is it ?P1:Its .T:What colour is it ?P2:Its .讓學(xué)生反問教師，并板書學(xué)習(xí)：What colour is it ? Its 。讓學(xué)生同位操練。教師隨意請(qǐng)手持不同顏色彩帶的同學(xué)到黑板前，讓全班同學(xué)問What colour is it ?答對(duì)后，按老師已畫弧線的地方貼上，否則不

6、能貼。（當(dāng)學(xué)生貼好后，老師立即自問自答：Whats this ? Its a kite ,然后反問學(xué)生，讓學(xué)生回答，反復(fù)幾次。）板書Whats this in English ? Its a kite 。教師取出已畫好的kite 圖片并貼在較遠(yuǎn)的窗上。T: Look ,whats that over there ?Ps:Its a kite.T:Yes .Its a picture of a kite .板書Whats that over there ? 及Its a picture of a kite , 并學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并順便點(diǎn)明學(xué)生“that”指較遠(yuǎn)的物體。（三）、鞏固與發(fā)展?？赐队?，聽

7、錄音。看課文，聽錄音。學(xué)生跟讀。（先跟錄音后跟教師）全班齊讀。小結(jié)：學(xué)生小結(jié)后，教師再補(bǔ)充。Game : “找朋友”讓學(xué)生找自己的friends （五人以上），用彩帶拼出kite ?？茨慕M快，并給每人1個(gè)蘋果貼紙。（四）、Homework 。按要求抄新單詞。跟錄音讀課文3次或以上，并讓家長簽名。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Uint 1 Fun With Language .二、教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)：“二會(huì)”掌握出現(xiàn)的新單詞。語言技能：會(huì)唱英語歌曲及能運(yùn)用顏色的單詞進(jìn)行操作。情感態(tài)度：讓學(xué)生大膽交流，并勇于開口說英語的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：單詞的讀音及其識(shí)記。四、教學(xué)媒體：顏色筆、錄音機(jī)、錄音帶

8、、吹塑紙。五、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備利用顏色筆復(fù)習(xí)各種顏色。讓學(xué)生用上一課的句型同位問答。（二）、呈現(xiàn)與操練學(xué)生與同位合作完成書本45頁的In pairs drawing .繼續(xù)與同位完成Fun With Language （教師作適當(dāng)指導(dǎo)講解）畫完后拿出一位學(xué)生的作品展開談?wù)摚挥蓪W(xué)生自由談?wù)?。學(xué)習(xí)Sing Along 教讀歌名。學(xué)生跟老師讀歌曲詞。學(xué)生聽歌曲錄音。學(xué)生跟錄音帶學(xué)唱歌曲。讓學(xué)生唱到顏色單詞時(shí)拍手掌，唱到“raindow”時(shí)腳踏地。（有利于學(xué)生記住單詞的讀音及記憶）（三）、鞏固與發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生記憶相關(guān)單詞的方法。完成活動(dòng)手冊(cè)26頁練習(xí)1、練習(xí)3。小結(jié)。（四）、Homewor

9、k。4人小組默寫顏色單詞。唱“Colour ”給自己喜歡的人聽。（最少唱1次）第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Rhyme , Sound family, Rhyme time 教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)：1）鞏固單詞及句型；2）日常用語：Lets colour it 語言技能：能進(jìn)一步記住顏色的單詞及更熟練地運(yùn)用句型。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聽錄音完成練習(xí)。教學(xué)媒體：錄音機(jī)、金天陽。教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。1、唱歌：Colour （創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞）2、朗讀Dialogue3、展示上課的圖片，并Free talk 。（二）、呈現(xiàn)與操練。學(xué)習(xí)Rhyme 看書本，聽錄音。跟錄音朗

10、讀。全班打節(jié)奏讀以訓(xùn)練學(xué)生的語言節(jié)奏。學(xué)習(xí)Sound familyExerise 1 學(xué)生聽錄音,觀察單詞并找規(guī)律Exerise 2 四人小組嘗試該部分單詞及句子；熟練后加上節(jié)拍。（三）、鞏固與發(fā)展?；顒?dòng)手冊(cè)Exerise 2.活動(dòng)手冊(cè)Exerise 4.活動(dòng)手冊(cè)Exerise 5.（四）、布置作業(yè)。1、家庭聽寫單詞（要10個(gè)以上，并讓家長批改給分，然后簽名）。2、四人小組互相檢查聽寫情況，組長向老師匯報(bào)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 Lets colour it教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)：單詞look, at, look at, funny, crayon,hat, green, purple,

11、orange, brown, black語言技能：、會(huì)按要求畫畫并給圖上顏色、能認(rèn)讀課文并表演課文。情感態(tài)度：進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與課堂活動(dòng)的積極性，養(yǎng)成大膽開口說話的習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略：大膽開口，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：按要求畫畫，并給圖上顏色。教學(xué)媒體：錄音機(jī)、錄音帶、圖片、實(shí)物、影碟、影碟機(jī)。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)：Greeting .TPR （復(fù)習(xí)舊單詞）Listen and pointListen and spellLook at the picture and answer . （看誰答得又對(duì)又快）What colour is it ? are they ?Its Theyre 呈現(xiàn)與

12、操練學(xué)習(xí)hat, crayon拿出實(shí)物并介紹：This is a hat .The hat is green .I like the green hat. 板書單詞。（用滾雪球方式，不斷重現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生深入地感知單詞的讀法和意思）呈現(xiàn)蠟筆各種顏色教：crayon.，purple, orange, brown, black學(xué)習(xí)Dialogue Story telling .觀看課文動(dòng)畫，感知課文內(nèi)容學(xué)生嘗試說出Janet所說的話，板書。教句子“Lets colour the. .”Game .Listen and colour （看誰涂得又快又準(zhǔn)）叫學(xué)生發(fā)出命令，其他學(xué)生涂顏色。（三）、鞏固與

13、發(fā)展看VCD ，但把音量調(diào)到最小。讓學(xué)生猜猜當(dāng)中的人物在說什么?？从新昖CD。學(xué)生跟錄音機(jī)讀課文。小組分角色讀，有能力的學(xué)生準(zhǔn)備表演課文。（四）、小結(jié)：你學(xué)到了什么？（五）、家庭作業(yè)：必做題：跟錄音讀課文三次；抄新單詞一次，背，家聽。選做題：小組表演對(duì)話。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit2 Fun with language 教學(xué)目標(biāo)：1、語言技能：1）會(huì)按要求給圖上顏色。 2）能理解課文大意，并能朗讀課文，有能力的學(xué)生能表演課文2、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性。以及培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何與別人相互合作，互相幫助。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，自編對(duì)話。四、教學(xué)媒體：錄音機(jī)、教學(xué)課件、圖片。五、教學(xué)過程： 1、準(zhǔn)備活動(dòng)（1）Sing a song “colour”（2）TPRListen and colour（3）同桌表演課文呈現(xiàn)與操練（