部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地四 公開課課件 3

1、語(yǔ)文園地四 本組課文引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了這么多有趣的課文。哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，一起走進(jìn)語(yǔ)文園地，領(lǐng)略其中的風(fēng)景吧?；ㄧ娭v述了不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因，并舉出植物學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象修建了“花鐘”這一實(shí)例，告訴我們要留心觀察周圍的事物，認(rèn)真思考。蜜蜂記錄了作者為證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。小蝦本文介紹了小蝦的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況等方面的知識(shí)，抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。 關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。 如，富饒的西沙群島中的“西沙群島也是鳥的天下”這句話，直接寫出了第5自然段的大

2、意。 有時(shí)候，一段話的大意需要根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句的提示進(jìn)行概括。如，根據(jù)花鐘第2自然段第1句話的提示，這個(gè)自然段的大意可以概括為:植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。 關(guān)鍵語(yǔ)句可能在一段話中的不同位置。如，花鐘第1自然段的關(guān)鍵句是第2句話，小蝦第3自然段的關(guān)鍵句是第1句話。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?觀察時(shí)主動(dòng)思考、提出問題是個(gè)好習(xí)慣。讀下面兩段話，照樣子寫一寫你的觀察和思考。這個(gè)路口總是很暢通，那個(gè)路口卻總是堵車。兩個(gè)路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？ 這兩段話，都是先說明一種現(xiàn)

3、象，再提出疑問。示例：我家附近的廣場(chǎng)兩端各有一個(gè)書店，可是一個(gè)書店里每天人都爆滿，而另一個(gè)書店里每天人都很少。這到底是什么原因呢？下面這段話只修改了一部分，讀一讀，看看還有什么問題用修改符號(hào)改一改。 我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點(diǎn)了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點(diǎn)了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個(gè)身子翻了過去。它急了，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。子常用的修改符號(hào)有： 我養(yǎng)了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么顯眼，鉗子倒是很大。它最愛顯擺它的鉗了。有一次，我輕輕點(diǎn)了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動(dòng)身體，向我高高舉起那大鉗子剪刀似的。我又點(diǎn)了幾下，它鉗子越舉越高，突然，整個(gè)身子翻了過去。它急了，腿和鉗子在空中亂舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身過來。子它的的滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 韋應(yīng)物：（737792），唐代詩(shī)人。長(zhǎng)安(今陜西西安)人。他是山水田園詩(shī)派詩(shī)人，主要作品有寄全椒山中道士韋蘇州集觀田家等。作者簡(jiǎn)介詩(shī)歌大意詩(shī)意：最是喜愛澗邊生長(zhǎng)