寫人和記事作文區(qū)別對

1、關(guān)于寫人與記事作文區(qū)別對第一張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月記事作文的基本寫法：1、交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。抓住作文要求，開門見山點(diǎn)明要寫的事情。2、重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫。3、交代事情的結(jié)局。照應(yīng)開頭或揭示中心,揭示事情的教育意義。第二張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月（班里那點(diǎn)事）作文【解 析】本題為全命題作文。引導(dǎo)考生關(guān)注自己的生活環(huán)境，敘寫自己身邊的生活故事，是本命題的初衷?！鞍嗬铩毕薅▽懽鞯目臻g范圍只能是“班級(jí)”之內(nèi)，而非“校內(nèi)”“家里”?！笆隆北砻鞅敬巫魑牡念}材、內(nèi)容必須是以敘事為主的記敘文?！澳屈c(diǎn)”暗示寫作的事件是小事、瑣事。當(dāng)然“那點(diǎn)事”

2、不能片面地理解為只能寫一個(gè)班級(jí)里的一件事，我們認(rèn)為，敘述兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級(jí)里發(fā)生的兩件或多件事情，也是符合題意的。第三張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月【構(gòu) 思】本題要求敘寫班里發(fā)生的事情，文體必須為記敘文。參考構(gòu)思如下： 1、從“事件”的性質(zhì)入手，精心寫好一個(gè)故事。如開心的事、幽默風(fēng)趣的事、惡作劇、同學(xué)間的私密事、班級(jí)風(fēng)波、學(xué)生出走事件、學(xué)習(xí)上的樂事與苦事、課余時(shí)間的小插曲等。(參與人數(shù)多）2、從“事件”的發(fā)展態(tài)勢方面來考慮，寫班級(jí)或個(gè)人的發(fā)展或成長的過程，將初一時(shí)的“盲目”、初二時(shí)的“癡迷”、初三時(shí)的“平靜”一一描述下來，以此再現(xiàn)自己初中三年與同學(xué)交往的全貌和心理成長的歷程。（對班

3、級(jí)對自己有影響）第四張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月寫人與記事的結(jié)尾我的同學(xué)（結(jié)尾）這就是我的同學(xué)高雅，我的好朋友！班里那點(diǎn)事（結(jié)尾）哎，班里那點(diǎn)事，現(xiàn)在回想起來讓我心潮澎湃，不能自己。第五張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 我們的語文老師，他姓羅，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦。別看他外表不出眾，卻深受同學(xué)們喜愛，因?yàn)樗麑?shí)在是一個(gè)有個(gè)性的人。聽完他的幾件事，保證你也會(huì)喜歡上他。 每天走進(jìn)教室，他都會(huì)習(xí)慣性的先瞧瞧黑板。要是遇上他問幾句“今天誰值日？”那一定是因?yàn)闆]有達(dá)到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的那位老兄又面帶愧色忙不迭的跑上講臺(tái)，努力工作起來。羅老師則會(huì)站在旁邊加以指

4、點(diǎn)，邊邊角角的任何痕跡都不放過。直到黑板干干凈凈，如新的一般，他才開始上課。他是一個(gè)1、文章寫了那些事？表現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)？2、文章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)：有個(gè)性的人二 文章結(jié)構(gòu)第六張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 見識(shí)了他的“講究”，再說說他的幽默。 一日，我們正隨著羅老師激昂的聲調(diào)，沉醉于辛棄疾的破陣子中，不料一位遲到的同學(xué)進(jìn)門時(shí)一聲“報(bào)告”驚掉了他手上的粉筆。同學(xué)們都擔(dān)心起來：怎么這么不識(shí)趣？偏偏在他情趣如此高漲的時(shí)候闖進(jìn)來？羅老師回頭過去，竟沒有生氣，只問了聲：“什么重要的事，讓你誤了和我們一起夢回吹角連營？下次不許?！币萌嘁黄迦?。有了羅老師，語文課就有了笑聲。第七張，PPT共十

5、八頁，創(chuàng)作于2022年6月 他的語言幽默，卻不妨礙他做事的嚴(yán)謹(jǐn)。 在語文學(xué)習(xí)方面，羅老師對我們有很多要求。字要寫得端正，筆畫必須橫平豎直。他總是和我們說，規(guī)規(guī)矩矩寫字，就是踏踏實(shí)實(shí)做人。如果哪一天班里的哪個(gè)“壞小子”犯了懶，把語文作業(yè)寫得偷工減料，那一定會(huì)得到重做的“嘉獎(jiǎng)”。每一天作業(yè)有錯(cuò)的地方，羅老師都會(huì)用筆圈出來，而第二天在改對的地方，你就會(huì)看見他用紅筆畫出的小笑臉。 羅老師就是這樣一個(gè)有個(gè)性的人。時(shí)間長了，我們慢慢開始了解，這些“個(gè)性”其實(shí)就是他對生活的態(tài)度。他對生活的講究，他語言的幽默、做事的嚴(yán)謹(jǐn)，也在潛移默化中影響著我們。我想，這也正是不高不矮，不胖不瘦的他受大家喜歡的原因吧！第八張

6、，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月羅老師有個(gè)性講究幽默嚴(yán)謹(jǐn)對衛(wèi)生嚴(yán)格要求化解遲到的尷尬作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格過渡特點(diǎn)核心詞語過渡 事件人物（1） （4） （2） （3）第九張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 他是我的父親。這么多年，我一直沒有了解過他。他是什么樣的人？我說不好。但他一定是最疼愛我的人。 他勇敢，童年不甚清晰的記憶里，能與可怕的黑暗抗衡的力量就是父親。他寬闊的的胸膛就是我安全的代名詞。無數(shù)個(gè)夜晚，我依偎在他的懷里安然入睡，覺得那是世界上最溫暖的地方。 他膽小，記得有一次，不知怎么的，他關(guān)門時(shí)竟夾了我的手。我自然疼得嚎啕大哭，父親在一旁不停地?fù)崦业男∈郑瑲獯囊膊荒敲淳鶆蛄?，語

7、氣中也仿佛一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子般不知所措：“寶貝兒，沒事吧？來來，爸爸給你吹吹還疼嗎”我在他的眼里讀到一種東西。很久以后才明白，是恐懼。知道證實(shí)了我的手沒有任何問題，他才重新笑了。 他是一個(gè)最疼我的人第十張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 他體貼。為什么？為什么？我反復(fù)問自己，為什么一年的努力換來的卻是比賽的失敗？淚水奪眶而出，好像無止盡似的。家里的每個(gè)角落都是我的哀愁與淚水。一只烏鴉在長空孤叫，仿佛在為我哀悼。父親走來輕聲安慰：“一次的失敗不算什么，你的路還很長，你不是想放棄吧？這可不是我女兒的作風(fēng)哦！”說著他輕松地一笑。我仰頭凝望著他，一縷輕盈的陽光圈成光環(huán)照在他身上，微笑在他臉上蕩漾使

8、他的皺紋越發(fā)明顯。第十一張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月他到底是個(gè)什么樣的人？我只記得，他是我可以肆無忌憚地發(fā)火卻沒有記恨我的人，是我可以賴在懷里旁若無人地哭泣的人，是我可以隨心所欲地索取卻從不拒絕我的人，是我可以無知無畏地向前闖一直在后面護(hù)著我的人，是因?yàn)槲业拈L大慢慢衰老的人 他是我的父親。我想，我只需要明白，他是世界上最疼我的那個(gè)人。第十二張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月開頭開頭設(shè)問引出內(nèi)容主體勇敢膽小哄女兒睡覺的人女兒夾了手體貼女兒失敗傷心時(shí)體貼安慰疼愛本文總分總的結(jié)構(gòu) 3件事并列第十三張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月三 文章語言 羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭，說

9、：“啊！不，還有毛病左肩偏了一點(diǎn)兒，臉上對不起，請等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ?，修改起來。 只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng) 全神貫注神態(tài)語言動(dòng)作第十四張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月人物外在內(nèi)在外貌神態(tài)動(dòng)作語言心理品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)方法外貌描寫動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫第十五張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月我敬佩的一個(gè)人 我和媽媽去逛街。在路上，一位年齡和我相仿的女孩攔住了媽媽，怯怯地說：“擦鞋嗎？”我不由地打量起來：她瘦得皮包骨頭，一雙布鞋已有五六個(gè)小洞，衣服雖然破破爛爛的，但是挺干凈的。媽媽見她這般可憐，便坐下來，讓小女孩擦鞋。第十六張，PPT共十八頁，創(chuàng)作于2022年6月 她擦鞋還挺熟練。她飛快地從鞋箱里拿出鞋油，麻利地?cái)D出一些鞋油涂在媽媽鞋上，然后用海綿輕輕擦拭。每一個(gè)動(dòng)作都是那么仔細(xì)、專注，看來，她干這一行已經(jīng)有一段時(shí)間了。我問她：“你難道不上學(xué)嗎？”她聽了，眼睛頓時(shí)閃動(dòng)著淚花，低下頭，用一塊干