杭州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題(II)卷

1、第 頁共11頁杭州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（II ）卷姓名:班級(jí):成績:、選擇題1 .下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.伶俐 憂戚 婉轉(zhuǎn)呼朋引伴B.噫亮水藻愚蠢左顧右盼C.瑣粹分娩伺候躡手躡腳D.輕颼浩莽蹇劣融融泄泄2 .下列各組詞中，加橫線字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.締（dI )結(jié)深湛(zh a n)溝壑（he）動(dòng)作嫻（xi an） IB.殉職（x u n)摞起（lu 6 ）鄙?。╞ 6 ）量/、氣餒（l e i ）C.諦（dI )聽呷（xi a）浪搖曳（zhu a i ）拈輕怕重（zh a n）D.烙（luo)印采樵(ji a o)姊（z i ）歸矜（j i n）

2、持、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。鳳朝在玻璃廠當(dāng)維修工。上周一條舊生產(chǎn)線出現(xiàn)故障停產(chǎn)，這周他和幾個(gè)同事一直在檢修。這天下班后，和同事們走出車間他才想起鑰匙還在玻璃窯頂，那是維修時(shí)嫌礙事隨手放那兒的忘了拿。他返身回到車間上了窯頂，那串鑰匙好好地躺在那兒。窯頂長期受高溫炙烤硅磚容易酥碎很危險(xiǎn)，他走得很小心?？墒窃傩⌒乃€是出了差錯(cuò),踩著一塊小磚頭，他身子頓時(shí)失控重重砸了下去，他只覺得身下一陷，整個(gè)人隨著硅科一起“咕咚咚”掉了下去。廠區(qū)門口，依然如舊。警衛(wèi)傻子挺著筆直的身子敬著禮站在門口，笑盈盈地對(duì)下班的工人說著你好。傻子是原廠長的兒子，是照顧進(jìn)來的?，F(xiàn)任廠長交代過，別把他當(dāng)個(gè)正常人使，充個(gè)人

3、數(shù)就行。幾個(gè)警衛(wèi)經(jīng)常逗傻子：“傻子，工人上下班你得跟警察一樣站著給工人敬禮。”“傻子，你見到工人得笑著說你好?！鄙底硬恢肋@是逗他，每到上下班的點(diǎn)兒就直溜溜站在門口敬禮，見誰都說你好。工人們開始覺得好笑逗逗 他，習(xí)慣了就不當(dāng)回事兒了。工人走完了小劉要關(guān)門，傻子說：“別關(guān)，還有一個(gè)?！毙∴嵳f：“別聽他瞎說，傻不拉幾的?！鄙底禹斪欤骸拔覜]瞎說，就是還有個(gè)人?！毙∴嵳f：“傻子你下班吧，你媽等著你回家吃飯呢。傻子不說話也不走，在椅子 上坐了好半天，然后拿了只手電筒向廠區(qū)走。小劉叫他：“傻子，你們家不在那兒?！毙∴嵳f：“你管不了他，他 是傻子。”傻子拿著手電筒在廠區(qū)四處亂照，最后來到了那條停產(chǎn)的生產(chǎn)線。

4、鳳朝在窯里昏迷了一兩分鐘就醒過來了， 他手腳都被砸的不能動(dòng)彈了，喊叫了半天，根本沒人聽到。窯爐里的余溫有五六十度，烤得他呼吸都有些困難了。 他知道他完了，這樣的環(huán)境里他最多能堅(jiān)持一個(gè)鐘頭。摔落在外面的手機(jī)響了又響，他明白那是家人打的。他想到 父母和妻兒再也看不到他了，眼里流下了淚水，他無奈地等待死亡?？删驮谶@時(shí)，他聽到了外面的動(dòng)靜， 是人走路的聲音，他開始拼命大叫：“誰呀？快來救我！ ”那人聽到了， 正趴在通風(fēng)口往里望。 鳳朝看到是傻子，心里一陣狂喜，顫抖著對(duì)傻子說：“來順，你快叫人來救我，越快越好。” 傻子一路狂跑叫來了小劉小鄭。鳳朝得救了。過后小劉問傻子：“傻子，你怎么知道鳳朝掉窯里了？”

5、傻子說：“他每天叫我來順， 那天沒叫?！毙∴崋?“你喜歡聽別人叫你來順？”傻子不好意思地?fù)蠐虾竽X勺說：“來順是我的名字。傻子不是名字，是叫傻子的?！焙髞砻刻焐舷掳啵底舆€是直溜溜站在門口敬著禮見誰對(duì)誰說你好。可是再?zèng)]有人喊他傻子了， 都叫他來順。來順看起來比誰都幸福。（作者：閆巖。2016年第3期上海故事）.請(qǐng)簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。（不超過40字）.本文在塑造人物時(shí)多處運(yùn)用對(duì)比的手法，請(qǐng)舉出其中一例，并簡要說明其作用。.結(jié)合加點(diǎn)的文字，賞析下列的句子。傻子不說話也不走，在椅子上坐了好半天，然后拿了只手電筒向廠區(qū)走。傻子不好意思地?fù)蠐虾竽X勺說：“來順是我的名字。傻子不是名字，是叫傻子的?！?/p>

6、.關(guān)于這篇文章，曾有過兩個(gè)題目，分別是“傻子救人”、“傻子來順”。你喜歡哪一個(gè)題目？請(qǐng)說明理由。閱讀下面的文字，完成下題。虛構(gòu)對(duì)歷史或新聞來說，可能是一場災(zāi)難，但對(duì)文學(xué)卻是化腐朽為神奇的靈丹妙藥。文學(xué)通過虛構(gòu)重組現(xiàn)實(shí)，獲得比現(xiàn)實(shí)本身更具吸引力的藝術(shù)世界，引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的新感受。作家可以放縱自己（1）萬籟此俱寂，。（常建題破山寺后禪院）第4頁共11頁(2)第 頁共11頁的想象，虛構(gòu)一段妙趣橫生的際遇，虛構(gòu)一片清風(fēng)徐來、暗香浮動(dòng)的詩意但大多數(shù)時(shí)候，文學(xué)作品中的一切只是零星地散見于社會(huì)生活的各個(gè)角落，是作家通過虛構(gòu)加以重組，才把它們拯救出來，組合成一個(gè)富有魅力的新整體。“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

7、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！崩钌屉[用虛構(gòu)把現(xiàn)在、過去和未來巧妙地結(jié)合在一起，獲得了動(dòng)人心魄的美麗意境。魯迅小說中的人物往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，都是“拼湊”起來的角色，但魯迅的“拼湊”卻猶如放大鏡，照出了國人固有的阿Q式的自我安慰，閏土式的麻木。顯然，文學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映不是照相機(jī)式的，而是通過作家的虛構(gòu)，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)的增刪改造，創(chuàng)作出富有魅力的作品,帶給讀者審美愉悅的同時(shí)，讓他們對(duì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解或更新鮮的認(rèn)識(shí)。文學(xué)通過虛構(gòu)創(chuàng)造理想境界，表達(dá)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及內(nèi)心隱秘的欲望。按照佛洛伊德的說法，作品就是作 家的白日夢。戲劇中的理想人物，詩詞中的良辰美景，小說中的烏托邦，無不如此

8、。經(jīng)典文學(xué)作品中，陶淵明在戰(zhàn)亂頻仍的東晉，虛構(gòu)了桃花源記，。通俗小說中，武俠小說的快意恩仇，言情小說的才子佳人，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“穿越” “玄幻”小說，其內(nèi)在的構(gòu)成無不是滿足虛構(gòu)的白日夢。在這些作品中，善惡有報(bào)，兩情長久，弱者變身英雄，常人化為貴族。創(chuàng)造、閱讀這樣的作品，作家和讀者都可以編織白日夢，獲得暫時(shí)性的情感宣泄和欲望滿足。文學(xué)虛構(gòu)未知的世界，開啟人類對(duì)未知或未來的想象，這一點(diǎn)在科幻小說中尤為突出。19世紀(jì)的科幻小說海底兩萬里中，尼莫不用離開他豪華舒適的潛艇，就可以在海洋深處展開奇異旅行，他需要的一切都能利用海洋資源制作。水晶蛋里的普通店主通過一枚水晶蛋獲得了不可思議的視線，他能看到火星上的房

9、屋和飛來飛去的火星人。在這里，文學(xué)借助虛構(gòu)的先進(jìn)技術(shù)或神奇物件，表達(dá)探索未知世界的沖動(dòng)與渴望。作家還通過虛擬思索人類社會(huì)的未來走向。時(shí)間機(jī)器講述了主人公乘坐時(shí)間機(jī)器去到公元802701年，發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)在那時(shí)已演化為生活在地上、地下的兩個(gè)不同族的故事。作者威爾斯其實(shí)是借達(dá)爾文的進(jìn)化論，探索由資產(chǎn)階級(jí)和產(chǎn)業(yè)工人組成的英國社會(huì)未來的走向。文學(xué)的虛構(gòu)當(dāng)然離不開現(xiàn)實(shí)，是真實(shí)孕育了虛構(gòu)，但也是虛構(gòu)拯救了真實(shí)；因?yàn)槲膶W(xué)不僅可以通過虛構(gòu)重組現(xiàn)實(shí)、理想化現(xiàn)實(shí)，揭示已知世界的“真”，更可以通過虛構(gòu)開啟對(duì)未知或未來世界的想象，探索未知世界的“真”，這就是文學(xué)虛構(gòu)的魅力。.請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓚€(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，并用正

10、楷字書寫在田字格內(nèi)。B.虛構(gòu)與未來A.文學(xué)的虛構(gòu)(1)我選().請(qǐng)?jiān)诘诙萎嬀€處填寫一句話，闡明桃花源記與分論點(diǎn)之間的聯(lián)系。.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第段文字，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劄槭裁刺摌?gòu)對(duì)文學(xué)“是化腐朽為神奇的靈丹妙藥”。三、對(duì)比閱讀閱讀下面兩篇文言文，回答問題。（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（論語學(xué)而）子曰：“飯疏食，飲水，曲肚而枕之樂亦在其中奧。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄕ撜Z述而）（乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué) 無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成

11、枯落，多不接世，悲守 窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮誡子書）.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）淫慢則不能勵(lì)精：（2）險(xiǎn)躁則不能治性：（3）意與日去：.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。.諸葛亮提出的“君子之行”包括哪幾點(diǎn)？.兩文內(nèi)容上都強(qiáng)調(diào)了古代治學(xué)的人非常重視什么？四、情景默寫.用課文原句填空。第 頁共11頁（2）普性深沉有岸谷,。（趙普）（3）在這四年里，我歷盡艱苦，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。（阿累一面）（4）油蛉在這里低唱，。（魯迅從百草園到三味書屋 ）（5）初為霖雨之操，。（列子）（6） 題破 山 寺 后禪 院 中 表 現(xiàn) 曲 折美 的 兩句 是，。五、詩歌鑒賞閱讀下面兩首詩

12、，完成后面小題（甲）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（乙）六月二十日夜渡海蘇軾參橫斗轉(zhuǎn)欲三更，苦雨終風(fēng)也解晴。云散月明誰點(diǎn)綴？天容海色本澄清?？沼圄斲懦藰∫?，粗識(shí)軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。（注）此詩為蘇軾被貶海南島后，遇赦北還渡海時(shí)所作。參（ shen）橫斗轉(zhuǎn)：參星橫斜，北斗星轉(zhuǎn)向，說 明時(shí)值夜深。苦雨終風(fēng)：久雨不停，終日刮大風(fēng)。魯叟乘槨 ：魯叟指的是孔子，“乘槨”是說孔子曾說過“道不 行，乘槨浮于?！钡母锌浴Ｆ澯危哼@次海南游歷，實(shí)指貶謫海南。15

13、.下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.（甲）詩標(biāo)題中的“酬”字本義是指“答謝”，在詩中的具體含義是以詩為贈(zèng)。B.（甲）詩頷聯(lián)中使用“聞笛賦”和“爛柯人”兩個(gè)典故表達(dá)了詩人回歸之后的感受。C.（乙）詩頷聯(lián)描寫詩人月明之夜舟行海上所見之景，烘托出詩人內(nèi)心的孤獨(dú)情感。D.（乙）詩頸聯(lián)寫詩人遇赦北歸，回想自身遭際，發(fā)出了空有乘槨渡海之意的感慨。.（甲）詩頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了一幅怎樣的畫面？蘊(yùn)含什么哲理？.兩首詩都是作者仕途遭貶后遇赦返程時(shí)所作，從兩首詩的尾聯(lián)來看，抒發(fā)的思想感情有什么相同點(diǎn)六、語百表達(dá).在下面一段文字的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，連貫。我們應(yīng)該明

14、白，文化傳承與文化創(chuàng)新是不可割裂的，二者不是兩件不相干的事，而是 。如果文化傳 承與文化創(chuàng)新毫不相千，這樣的傳承就是十分可疑的，我們還應(yīng)該明，秀的傳統(tǒng)文化也只是我們?cè)诿褡鍙?fù)興過程中 所需要的資源之一，非全部。我們 ,而并非僅僅繼承和弘揚(yáng)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化就足夠了。七、名著閱讀閱讀下文，回答以下問題。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把 兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里揮將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快， 武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武

15、松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)；把這鐵棒也似虎尾倒豎 起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。 那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將 那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿 得一半在手里。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)，那大蟲卻好把兩 只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就

16、勢把大蟲頂花皮胳月苔地揪住，一按按將下來。那只大蟲 急要掙扎，被武松盡氣力納定，哪里肯放半點(diǎn)兒松寬？武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮 起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣 力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那 大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來，更動(dòng)彈不得，只剩口里兀自氣喘。武松放了手，來松樹邊尋那打 折的棒檄，拿在手里；只怕大蟲不死，把棒檄又打了一回。那大蟲氣都沒了。武松再尋思道：“我就地拖得這死大 蟲下岡子去。”就血泊里雙手來提時(shí)，哪里

17、提得動(dòng)！原來使盡了氣力，手腳都酥軟了，動(dòng)彈不得。.以上文段選自于（作者）的（作品）。.請(qǐng)賞析文中劃線句.閱讀文段，結(jié)合所讀名著，請(qǐng)舉武松的兩個(gè)事例說說武松的性格特點(diǎn)。八、綜合性學(xué)習(xí).綜合性學(xué)習(xí)近日，重慶某中學(xué)開展“誦讀名家進(jìn)校園”活動(dòng)，邀請(qǐng)重慶市的誦讀名家來校進(jìn)行誦讀示范和指導(dǎo)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（誦讀我宣傳）（1）為營造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)寫一條宣傳標(biāo)語。（要求：句式對(duì)稱，有感召力，字以內(nèi)。）（節(jié)目我主持）（2）活動(dòng)現(xiàn)楊，首先由學(xué)校朗誦隊(duì)朗通了朱自清的春），接著，著名播音員陳老師將朗通朱自清的背影請(qǐng)你給這兩個(gè)節(jié)目寫一段串詞。（要求：銜接自然，富有感染力。）（活動(dòng)策劃）（

18、3）在名家誦讀感染下，你班決定持續(xù)開展誦讀活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種與誦讀有關(guān)的活動(dòng)，寫出活動(dòng)的名稱?；顒?dòng)一： 活動(dòng)二：九、作文23 .閱讀下面的材料，按要求作文。成長路上，給自己一個(gè)目標(biāo)，可以走得更堅(jiān)定；給自己一個(gè)微笑，可以克服更多的困難；給自己一個(gè)不一樣的 禮物，也許可以成為更優(yōu)秀的自己請(qǐng)以“給自己一個(gè)”為題，敘寫自己的成長故事。要求：(1)在上把題目補(bǔ)充完整，并把題目抄寫到答題卡指定的位置。(2)不得抄襲，不得套作，不少于 600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。參考答案一、選擇題【二妾】C【_總A二、現(xiàn)代文閱讀1、I鶴翼：【小期1營魁傲當(dāng)保安,全同事力泌應(yīng)因救人型劫會(huì)全廠人索然麗

19、.【小意2】示例一：思朗與小劉、小鄭等的對(duì)比,突出對(duì)西屋人士的不同法度.示例二：傻子與其他警衛(wèi)號(hào)的對(duì)比，變出對(duì)待 工作的不同志度.示例三；工廠里的人對(duì)待傻子前后去度的神突端子的高尚晶行給人。局曲瞬立.【小短打不說1T寫出傻子的老六怒耳、不言告靜；也不走.寫出僵子心里有融，有主見廠好半天.寫出壁子忠于膽守從真 負(fù)重的工作志5L整小句子表現(xiàn)了俱子淳樸認(rèn)真的品行.“不好總忠.再出了旗子溫堂做人善堂,可自己的是m周謔；挑捷后腦勺.寫5了做子忠砸反應(yīng)不竽快：星個(gè)句子寫出了傻子男 fit善鬼.天口、質(zhì)*卜的個(gè)性特點(diǎn)d4 Ifi擇一個(gè)題目只段言之嫌理，即可酌情結(jié)分.示例一 ;債子及人、觸目宜排明了，交代了中

20、心人物和中3Wr事括g ； *子加熬人訓(xùn)，反差大存屋急,吸引人示例二：子來附來假是小說主人公的名字（制少有人這么 幕呼他,以此為題.表示對(duì)談尊重僵子“導(dǎo)人們對(duì)來臉政況,也是貶詞強(qiáng)用 贊美來膜具存停子-范德.有 f 我關(guān)的 用；傻于和一來13是對(duì)同一人的稱呼.人捌稱呼的近交示了小說情節(jié)克化的過座.【豈為小翦1 A【小黑門通遼聃花源人的生言,蓑達(dá)他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿,對(duì)美好菊i生活的向往.【小電3】文學(xué)用虛構(gòu)里狙現(xiàn)實(shí),使譚者對(duì)現(xiàn)E更深入的理解；文字可用虛構(gòu)包瘴建的霹，表達(dá)對(duì)現(xiàn)買的不國和內(nèi)39欲至 ；文字虛施未知的世界.開啟人美的性繳三、對(duì)比閱讀【茗塞3 （小典1而I廉奇Q般心縫薄意二意特小迪2 不事

21、習(xí)無范謂長牙干.不立志無法使學(xué)習(xí)有所成航.（靜以修身.后以井點(diǎn)；淡泊般明志,寧都以覿豆是4都重曳品惇修齊.1、四、情景默寫【藥但余鐘磐君(2】蜀箏總克(3 )受叫tA的點(diǎn)特(4 )曝國門在這辱崢(5)更適麗山之音1、(6 )曲總通幽世摟塔堂深五、詩歌鑒賞【苔目【小朝1 C【小典2】XJLZJz沉咫之II仍有千帆竟發(fā)；大目然中，國有兩物但萬木依舊爭春.新生的事物由囂國勃發(fā)展起座，社會(huì)在前 送r前黑拂美好.(或新事物必將替代舊事物)小副打都杼發(fā)了詩人逢鼻人生逆境仍能保持樂觀，髭1A的情集.六、語百表達(dá)【苕W (L)一件事情的兩千方面(緊密眺系不可分的一個(gè)整建(2)得苣對(duì)優(yōu)削弱次出不斷進(jìn)行創(chuàng)航1、七、名著閱讀【答案1 1小亶1施肥慝，水蕭傳1、M年2】從就作插寫，詞向fi號(hào)，原強(qiáng)氣氯的貴量方面回答皆可 口量打牢兩個(gè)示例兩份，性格分析兩ttL八、綜合性學(xué)習(xí)【普案示例:名家示范人月經(jīng)典作目同心：享名家腌鬟綬典血：跟罐名家讀經(jīng)典P際網(wǎng)：在10調(diào)隊(duì)同學(xué)門湎純組美的聲音里,挑 陽有族強(qiáng)到了百元的石蠶.意見了放飛的閱事,母受到春