老師網(wǎng)上授課心得體會范文

1、老師網(wǎng)上授課心得體會范文篇一：最近一段時間，我校組織學校教師學習網(wǎng)絡教研的相關知識。 我在不斷學習網(wǎng)絡有關的知識的過程中，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。在學習的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識 不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺 地學習。在學習的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變 化。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教 師在發(fā)生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具， 教師更需要更 高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán) 節(jié)，

2、才能適應未來教育的需要的。在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師自主參與 其中，就自覺地融入了團體之中。與團體同呼吸，共進步。既完 善自我，又相互幫助。網(wǎng)絡教研為教師學習制定了共同的內(nèi)容和 活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的多種舞臺。在 學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。在學校圈子論壇上它聚集了大量教育教學的可視個案。 教師 將自己在教學實踐中的各個教學事件進行完整的描述、 解釋、總 結(jié)、理解、反思，這些具體的教學個案，有利于教師在具體的教學情景中根據(jù)個案的類通性， 作出創(chuàng)造性的教學決策。 所學的東 西不斷用于教學實踐中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華， 教師可以迅速建立起自己對教育教學的信心

3、，提高自我監(jiān)控能力。我們利用網(wǎng)絡資源進行學習型教研組的創(chuàng)建，改變了教師的學習和工作觀念，加強了團隊合作精神，提高了集體創(chuàng)造力，最終達 到了提高教學質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動使學校得益，教師得益，這 也恰恰體現(xiàn)出學習型組織所倡導的“雙贏”理念。我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目一一校園論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡中抒發(fā)自己在教學中的各種心 得體會及交流教學經(jīng)驗了。 我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容， 覺得對 自己受益匪淺。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾 是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而現(xiàn)在通過學校網(wǎng)絡 教研的學習后，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域

4、界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡 交流互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、 專家，可謂人才濟濟。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親 密接觸”，也常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線 教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在 那里都可以品嘗到。應該說在網(wǎng)絡中學習，也是另一種形式的實 踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內(nèi)心思考。這些素材對我來說是一筆寶貴的學習財富，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流、 互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識

5、到，這種網(wǎng)絡資源是應該好好利用的。讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時候，看到了學校老師寫的對于美麗的小路這節(jié)課的教學心得，里面詳細的介 紹了講課的內(nèi)容，教學難點等，恰巧我也正在準備教授這篇課文， 這位老師所說的教學難點我在考慮如何給學生講解清楚的內(nèi)容， 這位老師的文章給了我很好的思路，我馬上按照她提出的方法設 計了不同的教學方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學的 幫助，從此以后我更加詳細的閱讀各位教師在這個欄目里面發(fā)表 的各種文章，以求不斷提高自己的教學水平。在這個過程中，我充分的體會到網(wǎng)絡對于教學的促進的巨大 優(yōu)勢，網(wǎng)絡開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀教師的教學心得中 不斷吸取經(jīng)驗，弁

6、充分利用這些經(jīng)驗充實自己，對自己的教學提供起了很大的幫助。但在網(wǎng)絡學習中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出 現(xiàn)了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學習經(jīng)歷 看，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實際行動去感知網(wǎng)絡教研的意 義及作用網(wǎng)絡教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我 們可以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束， 通過和同行交流，接受專家的指導，不斷增長我們的知識，提高 我們的教學水平。二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野我們可以利用網(wǎng)絡教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和 大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。三、要不

7、斷的學習現(xiàn)代教育技術， 在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡教 研活動通過進行計算機知識培訓，使教師掌握現(xiàn)代教育技術，由淺 入深，調(diào)動教師自發(fā)提高，本組教師互相交流講課思路，逐步使 本組教師邁入網(wǎng)絡教研弁使用網(wǎng)絡教研這一工具網(wǎng)絡教研是一件非常好的促進交流， 提高教學的途徑，我們 廣大教師應該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境， 共同提高，為自 己的成長打下良好的基礎。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學質(zhì)量。篇:今年我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓， 在這一段時間 的培訓學習中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例， 而且聆聽了專 家對優(yōu)秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育

8、領域、音樂教 育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。 通過這短時間的學習， 收獲頗多，現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得：一、培訓改變了我的教育教學理念本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，弁向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新綱要，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念， 尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒 健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。 與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、 結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代 的

9、幼兒教育呼喚與時俱進的新教師， 要體現(xiàn)在觀念要新，要常新, 更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、 課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。二、網(wǎng)絡平臺的搭建，促進了我的成長這次培訓活動，通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對 面交流，解決了教師教學中的實際問題， 增強了培訓的針對性和 實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強 了培訓的實效性。學習中，我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系，按 時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不 斷的交流學習中成熟起來。三、培訓指引了我教育生涯的

10、方向聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中， 我應該把眼光放長 遠一些；課堂教學中應營造主動探索、 生動活潑的課堂氛圍；鼓勵 創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體能動性 ；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼 兒創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒 的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。 今后我會學以致用， 我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去， 努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各 種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲，但我會把這次培訓的學習成果

11、當 成新的開始，在以后的教學過程中，不斷完善自我，加強自己的 專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。篇三：作為一名小學語文教師，我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓， 感悟極多，受益匪淺。在學習中我深深地體會到，人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)， 理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在網(wǎng)絡學習這個舞 臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教 授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識， 收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓學習，我既有觀念 上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技 藝的增長。這一切讓

12、我的收獲變得燦爛無比。 下面是我在培訓中 的幾點心得體會：一、以樂觀積極的心態(tài)對待崇高的教育事業(yè)雖然培訓的時間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教 育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實踐指導， 真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應懂得以樂觀的心態(tài) 對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福， 同時還要學會與學 生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生， 才能有良好的教學效果。二、以大量閱讀來豐富自己的精神內(nèi)涵在培訓中，教授說過：“提高教師教學技能，提高語文教學效率的不二法門是

13、大量閱讀， 反復實踐?！币驗槿魏稳讼胍l(fā)展 都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。 書籍可以讓我們跨越 時空與先哲進行精神對話。 作為一名教師，我們不僅要讀教育教 學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如 何在課堂上與學生與文本進行對話 ？如何與時俱進地掌握教育教 學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給 自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時 才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師 不斷刷新，而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教 師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要 求。因此，我們要擠出時間大量

14、閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自 己獲得更好的發(fā)展。三、以不斷修煉來提高自身素質(zhì)通過此次培訓，我也得以反思自我，尋找自己與“名教師” 之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此， 在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論， 以堆積、沉淀弁吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛， 惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴 的實踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個研究 型的教師。通過本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念, 拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學習到一些科學的

15、教學方法，進一步激發(fā)了我對小學語文教學的工作熱情，雖然本次培訓即將結(jié)束，我會樹立終身學習的教學理念，不斷學習，不 斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。篇四：隨著網(wǎng)絡時代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡學習熱潮。為此， 我校領導為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡學習的平臺一一網(wǎng)絡學習。網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式 讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便 地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到 了一些粗淺的網(wǎng)絡知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到 怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學xxx步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。 是 網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。網(wǎng)絡就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使 我把它融入我教學工作之中。利用網(wǎng)絡教學有助于構(gòu)建新型的教 學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。首先，網(wǎng)絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離， 擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的 大量資料與伙伴交流共享。 在這樣的學習情境