語文版五年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測綜合知識練習卷

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8語文版五年級下學期語文期末學業(yè)質量監(jiān)測綜合知識練習卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。gu l m tng l mo xi s su y j m ch m sh l 二、 給加點字選擇正確的讀音，畫“ ”1屋內的喧嘩（hu hu）聲淹沒了屋外嘩嘩（hu hu）的雨聲。2一只小螞（m m）蟻悄悄地爬到螞（m m）蚱的背上，隨著它周游世界。3這孩子脾氣真擰（nng nng），不叫他去擰（nng nng）門上的螺絲，他偏要去。三、 比一比，再組詞。撩（_）罰（_）錫

2、（_）稠（_）懼（_）繚（_）罪（_）賜（_）綢（_）慎（_）四、 把詞語補充完整，并選詞填空。（_）（_）氣壯（_）（_）請罪（_）（_）之寶（_）心（_）力 （_）口不（_） 難以（_）（_） 1.和氏璧是_，秦王非常想得到它。 2.只要我們_，“中國夢”就一定會實現(xiàn)。 3.他表面上一副_的樣子，實際上心虛得很。五、 選擇正確的關聯(lián)詞填空。雖然但是 無論都 只要就 如果就 一邊一邊1.（_）不來臺風，我（_）可以收幾大籮。 2.（_）我們愛玩手機，（_）也不能過度貪玩。 3.小時候，我（_）對什么花，（_）不懂得欣賞。 4.（_）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（_）會掉進水里。六、

3、根據(jù)要求完成下列句子練習。1.蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改為陳述句）_2.他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯。（修改病句）_3.他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。（改為肯定句）_4.小嘎子精神抖擻，圍著小胖墩兒蹦來蹦去。（改為比喻句）_七、 課本回放。1.紅日初升，_。河出伏流，一瀉汪洋。_，鱗爪飛揚。2.將相和由完璧歸趙、_、_三個故事組成。3.余嘗謂讀書有三到，謂_、_、_。4.示兒中最能表達陸游愛國情感的詩句：_，_。5.我國是一個詩歌的國度，詩人常常用詩歌來表達自己的情懷。林升的詩句“_，_”通過描寫連綿的青山、層疊的高樓、日夜不歇的歌舞，表達對

4、南宋統(tǒng)治者醉生夢死的憤慨；宋代詩人朱熹的詩句“_，_”借景喻理，說明只有多讀書，才有源頭活水不斷注入；龔自珍的詩句“_，_”希望當朝統(tǒng)治者能夠振作起來，打破常規(guī)選拔有用之人；林杰的詩句“_，_”寫了七夕的晚上，望著碧藍的天空，就好像看到了牛郎、織女在鵲橋上相會，給人以無限的想象空間。6.看到有同學貪玩，不珍惜時間，我會用東晉葛洪的名句“不飽食以終日，_”來勸告他（她）。八、 課外閱讀提升。串白楊串白楊雖然跟白楊樹一樣挺拔筆直，但仔細看，卻是有區(qū)別的。串白楊的葉子是綠中泛銀，樹皮也是綠中泛銀；白楊樹的葉子和樹皮則是純綠色的。更重要的是，串白楊有著與白楊樹截然不同的性格：白楊樹栽在哪里長在哪里，栽

5、一棵活一棵；而串白楊則不同，栽一處，長幾處，栽一棵，長一片。五叔在院子里栽的是一棵串白楊，等到成材時卻成了一片。后來五叔拆舊房蓋新房時，盡數(shù)砍去那些串白楊，將它們雪白、筆直的身子做了屋椽。蓋了新房，五叔在院子里種上了牡丹、月季，但那些花卉總是蔫巴巴的，缺顏少色，那花園隔三差五就冒出棵串白楊的嫩芽。五叔把種不活牡丹、月季的原因歸罪于那些冒出地面的串白楊幼芽，于是就將那些幼芽一概拔去。沒想到，那串白楊的幼芽拔不勝拔，今天拔了明天長，明天拔了后天長。于是五叔拿了鐵鍬在院子里掘地三尺，將地下那些縱橫交錯任意伸展的串白楊的根一根根斬斷。五叔院子里的牡丹、月季終于開了花，十分引人注目。沒想到院子里串白楊的

6、根卻在屋后冒出了幼苗。五叔已是深恨串白楊了，覺得串白楊不聽話、太任性，這里砍了那里長，那里掘了根，這里又冒出芽。于是五叔也將屋后那些串白楊拔了苗挖了根。五叔想徹底根絕那些在地下無拘無束伸展，在地上無憂無慮冒芽的串白楊。可是數(shù)年過去了，五叔無可奈何地發(fā)現(xiàn)，那串白楊已長到周圍鄰居家的房前屋后。不知不覺五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因為那些花叢中又冒出了串白楊的幼苗，五叔又氣又沒辦法，他知道是鄰居家的那些串白楊從地下把根伸了過來。于是五叔毀掉花園，拔掉串白楊的芽，栽上幾棵白楊樹，五叔覺得白楊樹栽在哪里長在哪里，絕不違人心愿，不惹人生氣。我?guī)状蝿窆虉?zhí)的五叔死了心，放手讓串白楊去發(fā)芽、

7、去成材。串白楊不用他去栽苗、去澆水，只要給它一個生存的權利就夠了，而他卻偏偏不允許。雖然，五叔恨串白楊不聽話，我卻極其贊賞串白楊那種無拘無束的個性，更敬佩它那種在地下縱橫發(fā)展、隱藏挺進、頑強不息的精神。1串白楊與白楊樹有哪些不同？_2文中畫“”線的句子表現(xiàn)了五叔_的心態(tài)。3五叔的無可奈何表現(xiàn)在什么地方？用“_”在文中畫出。4串白楊要求怎樣的生存條件和環(huán)境？_5作者贊美串白楊，實際贊美了什么？_九、 閱讀課內片斷，完成練習。少年中國說（節(jié)選）故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立、少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐

8、洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅目初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！1本文的作者是_。2選出下列畫線字的正確解釋。（1）干將發(fā)硎，有作其芒（_） A光芒 B鋒芒 C茫茫（2）天戴其蒼，地履其黃（_） A領土 B鞋子 C踩、踏3將下列表象征關系的句子用直線連接起來。（1）紅日初升，其道大光。 A象征少年中國突然崛起（2）河出伏流，一瀉汪洋。 B象征中國的巨大聲威（3）潛龍騰淵，鱗爪

9、飛揚。 C象征中國的巨大前程（4）乳虎嘯谷，百獸震惶。 D象征中國的進步不可限量4選文第自然段寫了很多事物來贊美少年中國，作者為什么選擇這些事物來形容自己心目中的“少年中國”？_十、 按要求，完成下面的習作。假如你有一個叫約翰的外國朋友，一直是用刀和叉來吃飯的。 有一天和你視頻聊天的時候，他發(fā)現(xiàn)了你吃飯用的筷子，很好奇。請你用中文寫一篇說明文，給他介紹一下你家使用的筷子。題目自擬，字數(shù)在350字左右。_答案1、勾勒 牧童 禮貌 羞澀 蓑衣 寂寞 癡迷 梳理2、1hu hu 2m m 3nng nng3、撩起 懲罰 錫紙 粘稠 懼怕 繚亂 得罪 賞賜 絲綢 謹慎 4、理 直 負 荊 無 價 齊

10、協(xié) 心 一 置 信 無價之寶 齊心協(xié)力 理直氣壯 5、如果 就 雖然 但是 無論 都 只要 就6、蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有誰能一滴不掉。 他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。 他覺得，他就很像一棵樹，上下所有地方都挺脫的。 小嘎子精神抖擻，圍著小胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。7、其道大光 潛龍騰淵 澠池之會 負荊請罪 心到 眼到 口到 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 問渠那得清如許 為有源頭活水來 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 七夕今宵看碧霄 牽?？椗珊訕?不棄功于寸陰8、1葉子和樹皮的顏色不同，串白楊是綠中泛銀，而白楊樹則是純綠色；生命力不同

11、，白楊樹栽到哪里長到哪里，栽一棵活一棵，而串白楊，栽一處，長幾處，栽一棵，長一片。2深恨串白楊3那串白楊已長到周圍鄰居家的房前屋后。不知不覺五叔院子里的那些牡丹、月季又蔫巴巴的，半死不活，因為那些花叢中又冒出了串白楊的幼苗，五叔又氣又沒辦法，他知道是鄰居家的那些串白楊從地下把根伸了過來。4串白楊只要求有泥土就行，不用栽苗，不用澆水。5作者贊美了無拘無束的個性和頑強不息的精神。9、1梁啟超2 A C 3（1）C（2）D（3）A（4）B4因為這些喻體都有著新生的活力，進取的志向和不可抵擋的強盛之力。突出了少年中國的特征和發(fā)展前途。10、例文：筷子約翰，我們中國人吃飯都是使用筷子的。怎么樣，感到很好

12、奇吧，下面我就向你介紹下我們中國的筷子?？曜?，是中國人的一大發(fā)明。據(jù)說，世界上共有三種吃東西的方式，直接用手拿的占40%，用筷子夾的占30%，用刀叉的也占30%。中國早在殷商時代就開始使用筷子，不過，最初不叫“筷”。在先秦文獻中作者把筷子稱為“著”。隋朝時期，筷子又被稱為“筋”?！翱曜印边@個稱呼是怎樣出現(xiàn)的呢？據(jù)明代陸容在蒜目雜記中說，江南吳中稱“著”為“快兒”，稱帆布為“抹布”，這是因為行船人忌諱“住”和“翻”。大約在明朝以后，快字上又加了個“竹頭”，成為“筷”。這大概是由于筷子大多數(shù)是用竹子做的緣故吧?？曜拥慕Y構幾為簡單。我國的筷子是上粗下細，下圓上方的。當筷子傳到日本時，日本人就把筷子制成圓錐型?？曜与m然簡單，但中國人在筷子的質材和雕飾也做了不少文章。先秦時以有了象牙筷和銅筷，隋唐以來，宮廷，官府和富豪之家，用金銀做筷子，用玉石，珊瑚等雕飾筷子?？季康目曜舆€要鑲個銀頭，這是用來試驗食品是否有毒。如果有毒，銀頭立刻會變成黑色或綠色。中國人用筷子的功夫常常吸引外國人，西方近年興起了“用筷熱”。還出現(xiàn)專門教人用