童趣PPT課件99-人教版-(共36張PPT)

1、沈復 作者簡介 課文節(jié)選自浮生六記，閑情趣事。作者沈復，字三白，清代文學家。 沈復怎樣學好文言文？ 一、培養(yǎng)語感：1、熟讀、背誦課文；2、用心領(lǐng)悟，見“言”而知 “意”；3、注意積累詞匯、語匯。二、了解文言文的特點：通假字、一詞多義、一義多詞、古今異義、詞類活用、句式變化教學目標1.背誦、翻譯全文。 2.理解作者的精神體驗“物外之趣” 3.領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。 教學重點 1.掌握文言詞句， 2.感悟“物外之趣”。 給下列劃線的字注音。童稚（ ） 藐?。?） 項為之強（ ） 鶴唳云端（ ） 怡然稱快（ ） 凹凸（ ） 土礫（ ） 壑（ ） 癩蝦?。?）給下列加線的字注音，讀一讀

2、，寫一寫。童稚（zh） 藐小（mio） 項為之強（jing） 鶴唳云端（l） 怡然稱快（y） 凹凸（o t） 土礫（l） 壑（h） 癩蝦?。╨i h ma）請給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。 1、見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 2、私擬作群鶴舞于空中。3、心之所向，則或千或百，果然鶴也。4、昂首觀之，項為之強。見/藐小之物/必/細察其紋理，故/時有/物外之趣。私/擬作/群鶴舞于空中。 心之所向，則/或千或百，果然/鶴也。昂首/觀之，項/為之強。 6、果如鶴唳云端，為之怡然稱快。7、蹲其身，使與臺齊。8、見二蟲斗草間。請給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。 5、作青云白鶴觀。 作/青云白鶴/觀。果如/鶴唳

3、云端，為之/怡然稱快。蹲其身，使/與臺齊。見/二蟲斗草間。翻譯小竅門1。用組詞的辦法解釋2。用換字的辦法解釋（2）昂 首 觀之3。不太好變的詞，需牢記（3）項為之強（4）徐噴以 煙（1）必細 察 其紋理 （仔細） （觀察）（抬）（頭）（通“僵”，僵硬）（用） 余 憶 童 稚 時，能 張 目 對 日， 明察秋毫， 見 藐小之物 必 細 察 其紋理， 故 時有 物外之趣。我回憶童年幼小時候，能夠睜大眼睛對著太陽看清極細微的事物，遇見細小的東西一定仔細觀察它的紋理所以常常能感受到超出事物本身的樂趣 夏蚊成雷，私 擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐

4、噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀， 果如鶴唳云端， 為之怡然稱快。夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，暗暗地比作群鶴在空中飛舞心里這么一想那么，（眼前）果真出現(xiàn)了千百只白鶴。抬頭看著它們，脖子（我）白色蚊帳慢慢地用煙噴（它們）使它們沖著煙 邊飛邊叫當作 景象果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣喜悅的樣子通“僵”，僵硬。鳥鳴這使我感到高興極了。我心里把它們比作 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中， 怡然自得。 在高低不平多而雜亂自己使身子跟臺子一般高聚精會神地觀察把當作山溝憑著假想在這個境界中游覽形容安適愉快而滿足的

5、樣子。土塊凸出部分 一日，見二蟲斗草間， 觀 之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲 盡 為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚 ，神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。在草間相斗觀察它們興味正濃厚很大的東西原來是“為之所吞”，被它吞吃掉。全剛大吃一驚穩(wěn)定了情緒名詞活用作動詞，“用鞭子打”文言文句子翻譯六法增：單音詞擴成現(xiàn)代漢語雙音詞。換：文言詞語換成現(xiàn)代漢語。留：古今通用的專用名詞（人地官名）刪：句首尾的語氣詞、連詞、副詞。調(diào)：特殊句式調(diào)換順序。補：省略內(nèi)容或關(guān)聯(lián)詞補出來。1、文章回憶了哪幾件趣事？試用簡潔的語言來概括。物外之趣 細致地觀察豐富的想像觀蚊成鶴神游山林鞭逐蝦蟆

6、2、作者為什么能從孩提時的這些小事中體會到“趣”呢？找“趣”說“趣”怡然稱快怡然自得大快人心觀蚊成“鶴”神游山林同學們，我們每個人都有童年生活，那是多么歡快，多么有趣，至今記憶猶新，下面請欣賞幾副童年的圖片，讓它們帶我們回到童年時代。童 趣 體驗與反思1、說說你童年中有趣的事，如何從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。2、你認為怎樣做才算是一個有情趣的人？多角度思考 “我”捉了蝦蟆，為小蟲打抱不平，為什么只是“驅(qū)之別院”，而不是將它處死？參考： 1、珍惜生命，熱愛小動物。 2、處置有度。 3、不忍心。解釋加線的詞的含義1、昂首觀之，項為之強 2、果如鶴唳云端。3、以叢草為林。 4、興正濃 5、方出神6、捉蝦

7、蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 脖子 ； 通“僵”僵硬果然 ； 鳥鳴用鞭子打 ； 驅(qū)趕 把當作，把看作 興趣 正好，正在A.能張目對日，明察秋毫。 B.私擬作群鶴舞于空中。C.昂首觀之，項為之強。 D.又留蚊于素帳中，徐噴以煙。E.果如鶴唳云端。 F.捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。G.見藐小之物必細察其紋理。 H.昂首觀之，項為之強。 I.徐噴以煙。J.以草為林。 K.舌一吐而二蟲盡為所吞。 連極細小之物也看得一清二楚。 暗自、暗暗 在 脖子 “強”通“僵” 僵硬 慢慢地鳥鳴 用鞭子打,鞭打 的 仔細觀察用 把-當作，把-看作 被它，代蚊子一詞多義： 見藐小之物之 心之所向 使之沖煙而飛鳴（助詞，的）（助

8、詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯） （代詞，它，指蚊子） 以蟲蟻為獸為 為之怡然稱快 舌一吐而二蟲盡為所吞（wi，作為、當作） （wi ，介詞，因為） （ wi ，被）其 必細察其紋理 蹲其身 （代詞，它的）（代詞，指自己）觀 做青云白鶴觀 昂首觀之 （景象）（看） （把）（用）以 以叢草為林 徐噴以煙翻譯句子：1、故時有物外之趣2、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，做青云白鶴觀3、以叢草為林4、神游其中，怡然自得5、舌一吐而二蟲盡為所吞（故，所以；時，時常）（以，用；之，它們；觀，景觀）（以，把；為，作為）（其中，它們中間）（為，被）本文最值得推薦的成語（詞語）是：明察秋毫 夏蚊成雷 怡然稱

9、快 怡然自得 龐然大物 拔山倒樹能從中聯(lián)想到的成語（詞語）是： 火眼金睛 震耳欲聾 心曠神怡 氣定神閑 頂天立地 翻江倒海 你能找尋畫面中的物外之趣嗎？你能找尋畫面中的物外之趣嗎？別有一番情趣在雨中擁有一顆童心，你就能擁有陽光般的快樂；張開想象的翅膀，你就會發(fā)現(xiàn)生活的精彩；用美麗的心靈看世界，你會更加熱愛生活。 請你進行合理而又美麗的想象玉盤高空懸銀 河 落 九 天 詩意地理解生活，理解我們周圍的一切，這是童年給予我們的最寶貴的饋贈。誰要是在成年之后的漫長歲月中沒有失去這一饋贈，那么他就是詩人或作家。（前蘇聯(lián)）烏斯托夫斯基 作業(yè)1、擬兩條熱愛草坪、熱愛動物的標語。2、寫一首兒童詩。46凡事不要

10、說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當?shù)拇鷥r50現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。54垃圾桶哲學：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體

11、發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經(jīng)61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學篇62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！