第20課 第一次燃遍全球的…7

1、北師大版九年級(jí)歷史（上）第20課 第一次燃遍全球的戰(zhàn)火教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 1.掌握一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因、具體原因和直接原因。 2.簡(jiǎn)述薩拉熱窩事件出現(xiàn)的原因、經(jīng)過及影響，提高學(xué)生概述歷史事件的能力。 3.探討一戰(zhàn)爆發(fā)的原因以及薩拉熱窩事件作為突發(fā)事件在其中所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生多視角地觀察歷史現(xiàn)象的歷史思維能力和歷史意識(shí)。 4.概括一戰(zhàn)的起止時(shí)間、參戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果。 5.說說凡爾登戰(zhàn)役的殘酷性，歸納和認(rèn)識(shí)一戰(zhàn)給人類帶來的災(zāi)難性后果，培養(yǎng)學(xué)生收集和歸納資料的能力。過程與方法 1.通過查找課文、查看地圖、觀看影像資料，收集歸納信息，概括薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役的主要過程以及一戰(zhàn)的災(zāi)難性后

2、果 2.在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，探討一戰(zhàn)爆發(fā)的原因尤其是突發(fā)事件在其中的作用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)普林西普的刺殺行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類社會(huì)帶來的巨大影響。 2.通過對(duì)一戰(zhàn)災(zāi)難性后果的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢固樹立起熱愛和平教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)突發(fā)事件的影響以及一戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來的巨大災(zāi)難。 教學(xué)難點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生了解第一次世界大戰(zhàn)的起源 2.認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)二、教材分析 本課屬于世界近代史部分“第一次世界大戰(zhàn)”學(xué)習(xí)主題。講述一戰(zhàn)發(fā)生的原因、過程和結(jié)果，共分為三個(gè)子目：第一子目“誰點(diǎn)燃了火藥桶?”主要圍繞薩拉熱窩事件展開；第二子目“凡爾登絞肉機(jī)” 圍繞凡爾登戰(zhàn)役展

3、開； 第三子目“人類的災(zāi)難”講述了第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果。三、學(xué)情分析一戰(zhàn)是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，本節(jié)課可以安排學(xué)生自己搜集和收集信息，教師引導(dǎo)學(xué)生分析信息，解決問題，從而達(dá)到論從史出，史論結(jié)合。同進(jìn)可以安排學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行性認(rèn)識(shí)和情境體驗(yàn)，以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行理性的分析。教法：主要采用“創(chuàng)設(shè)情境提出問題組織討論引導(dǎo)評(píng)價(jià)”的方式來教學(xué)。學(xué)法：主要采用“預(yù)習(xí)思考合作交流總結(jié)提升”的方式來學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程展示課題：教師先解釋課題第一次燃遍全球的戰(zhàn)火，點(diǎn)出了本課的副標(biāo)題為第一次世界大戰(zhàn)，講述的是一戰(zhàn)發(fā)生的原因、過程和結(jié)果。復(fù)習(xí)兩大軍事集團(tuán)的形成及火星四濺的巴爾干導(dǎo)出本課的主題一戰(zhàn)的導(dǎo)火線“薩拉熱窩事件”（讓

4、學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn)）（一）、誰點(diǎn)燃了“火藥桶”? 1.地圖和錄像展示薩拉熱窩的地理位置，及薩拉熱窩事件爆發(fā)的過程。（通過閱讀教材讓學(xué)生復(fù)述薩拉熱窩事件，提高學(xué)生概述歷史事件的能力） 2.通過課本的思考題，評(píng)價(jià)普林西普的刺殺行為。（創(chuàng)設(shè)情境通過角色扮演讓學(xué)生身臨其境思考，面對(duì)這種情況會(huì)做出何種選擇。通過討論交流認(rèn)識(shí)突發(fā)事件、恐怖事件對(duì)人類和平的威脅。）3第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因（回憶兩大軍事集團(tuán)的形成和威脅。引用材料討論說明一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。具體原因。直接原因復(fù)習(xí)舊知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集和提取有效信息的能力）4一戰(zhàn)的爆發(fā)（通過閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，概述一戰(zhàn)的情況。旨在提高學(xué)生提

5、取有效信息的能力，提高學(xué)生閱讀歸納和概述歷史事件的速度和小組協(xié)作的能力。掌握一戰(zhàn)的主要過程，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)）。5通過圖片展示一戰(zhàn)所使用的新式武器，介紹一戰(zhàn)開始的標(biāo)志、交戰(zhàn)雙方、主要戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)線。（通過圖文和資料，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的時(shí)間和空間概念。引導(dǎo)學(xué)生正確理解科技是一把雙刃劍）（二）、 凡爾登 “絞肉機(jī)” （通過閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生介紹凡爾登戰(zhàn)役，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和破壞性）作戰(zhàn)時(shí)間：作戰(zhàn)雙方：作戰(zhàn)結(jié)果：（三）、人類的災(zāi)難講述一戰(zhàn)的結(jié)果。結(jié)合地圖，出示文字材料，引導(dǎo)學(xué)生分析第一次世界大戰(zhàn)影響.（通過圖文資料，再次探索一戰(zhàn)留給后人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。初步認(rèn)識(shí)一戰(zhàn)的性質(zhì)。意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的后遺癥比戰(zhàn)爭(zhēng)要長(zhǎng)得多。識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來的災(zāi)難性后果，初步樹立和平意識(shí)）（四）、討論題第一次世界大戰(zhàn)是否可以避免？小結(jié)：一條導(dǎo)火線二大陣營(yíng)三條戰(zhàn)線四年戰(zhàn)爭(zhēng)（通過小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行總結(jié)。）五、鞏固練習(xí)（通過五題中考題的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。）教學(xué)反思：戰(zhàn)爭(zhēng)是學(xué)生較感興