2017年綿陽一診斷作文指導

1、2017年綿陽一診作文指導 寫作文就像一場戀愛，必須兩情相悅，必須為之付出。目前我們作文的困境就是：審題立意不到位；作文結構混亂；沒有形成作文模板；語言缺少文采；缺乏典型素材；觀點或者論證沒有思維深度. 突破作文并不難，關鍵在于有信心和下工夫。 假如你的選擇題分數可以達到37分，你的閱讀、翻譯、默寫、語言運用可以到到35分，那么就看作文的分數了。如果作文能達到50分，語文總分就可以達到120分及以上。所以，我們的使命就明確了。 拿下作文50分，就從2017年11月6日開始!四、寫作(60分) 22.閱讀下面材料，根據要求寫作。(60分) 在2017年哈爾濱工業(yè)大學的自主招生考試中，山東省實驗中

2、學的高三學生孫洪濤，憑借出色的折紙技能，最終拿到了該校降低60分錄取的資格。 消息一出，立刻引起熱議：有人認為孫洪濤憑著自身的努力及對興趣的堅持,贏得名牌大學向他伸出的橄欖枝理所應當，同時這也體現出了大學自主招生“潛力面前人人平等”的公平原則；也有人認為這會加劇家長的捷徑思想與僥幸心理，從而加重孩子上各種特長培訓班的負擔，加之“怪才難以界定”，容易在招生過程中出現暗箱操作等不公平的現象。 要求：根據材料內容及含意,選好角度，確定立意；明確文體,自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。一、材料解讀（一）中心事件 哈爾濱工業(yè)大學自主招生考試中，孫洪濤憑借出色的折紙技能，拿到該校降低60分錄取

3、的資格。（屬于爭議性材料）（二）爭議觀點1、肯定方面（1）孫洪濤憑著自身努力及對興趣的堅持贏得名牌大學的青睞理所應當。此觀點是從這一事件的正當性方面作出的肯定性的評價。（2）體現大學自主招生“潛力面前人人平等”的公平原則。此觀點是從這一事件體現國家的政策方面，肯定其符合國家政策，并體現公平公正這一核心價值。2、否定方面（1）加劇家長的捷徑思想與僥幸心理，從而加重孩子的負擔。此觀點是從這一事件可能帶來的負面影響方面作出的否定性評價。（2）怪才難界定，容易出現暗箱操作等不公平現象。此觀點是從這一事件的過程可能存在瑕疵的角度提出質疑。二、參考立意一類立意：（一）肯定觀點一：（1）肯定孫洪濤，談自身努

4、力、堅持興趣和成功的關系。參考立意： 越努力，越幸運;堅持興趣，終得光亮，自身努力與對興趣的堅持是成功的基石。（2）肯定大學自主招生“潛力面前人人平等”的公平原則：大學招生，選撥人才應公平，你靠學業(yè)，我憑特長，學業(yè)好的要，特長強的也要，在潛力面前，招生時，人人平等。如此，才不是扼殺人才，人才盡其能，何愁國家發(fā)展？參考立意： 公平招生，能者上前，自主招生體現更高層次的公平。不拘一格選撥人才。（二）肯定觀點二（1）認同會加劇歪邪思想和孩子負擔，根源是家長的從眾心理，所以不能盲從，別人的成功不能簡單復制，要實事求是，因人而異。參考立意： 理性看待怪才獲肯定現象，怪才獲肯定恐加重孩子負擔，拒絕盲從，實

5、事求是。（2）認同在招生過程中會出現不公平的現象，批判招生中出現的不公平現象，呼吁招生要公開透明。參考立意： 拒絕暗箱操作，推行陽光招生，自主招生應在陽光下進行，自主招生“自主”應有界。（三）辯證分析，中和兩種觀點，辯證看待，為最佳。此現象有利有弊，利當弘揚，弊當規(guī)避，不能由于有弊就一棍子打死，因噎廢食，畏葸不前。參考立意： 揚長避短，迎招生春天，自主招生應在發(fā)展中完善，高考“自招”相得益彰。二、參考立意二類立意： 片面強調其中一個方面，言語過激，不客觀，進而否定自主招生制度。寫努力或堅持興趣，沒有扣住結果。三類立意：（1）完全脫離材料談“公平”“興趣”“特長”等，（2）談爭議體現社會開放，（

6、3）只寫堅持。三、立意角度1.從國家政策角度，可以談招生政策的公平原則，可以談招生政策改革如何兼顧國家人才培養(yǎng)和考生、家庭的利益。這個比較宏觀，學生不好把握?？梢詳M題為：“把牢公平，穎脫人才”“招生改革應兼顧國家、家庭、考生利益”2.從高校招生角度，可以談招生的公平原則，可以談為國選材、培養(yǎng)什么類型人才的問題，可以談執(zhí)行國家招生政策透明化、遏制招生腐敗的問題?？蓴M題為：“自主招生不可丟棄公平原則”“透明招生，遏制腐敗”“為國選才須不拘一格”“自主招生須在陽光下進行”3.從家庭角度，可以談子女能力培養(yǎng)的問題，可以談如何看待特長班、興趣班?？蓴M題為：“捷徑之路難進高?！薄皟e幸心理可能絞殺孩子”4.

7、從學生角度，可以談如何適應高考招生改革和高考競爭，如何培養(yǎng)興趣、特長，興趣特長與常規(guī)學習的關系。可以擬題為：“堅守興趣，圓夢高校”“特長難長，學習為上”“興趣與學習兩不誤為成功之道”5.從高中學校及老師角度，可以談人才培養(yǎng)、素質教育的問題?？梢詳M題“不拘一格培人才”“別把學生禁錮在書本上”三、個案處理缺少標題扣2分。600字以上800字以下的完篇作文，可根據評分標準正常打分，每少50字扣1分；不足600字的作文，在五類內打分。錯別字每三個扣1分，重復的不計，扣滿3分為止；標點符號錯誤較多的酌情扣分，最高扣2分。四、存在問題1、審題不準（1）只談堅持，未扣興趣；只談努力或堅持興趣，未扣結果。（2

8、）感情傾向不誤，否定自主招生考試。（3）角度有誤，如：把肯定自招的公平原則理解為發(fā)揮特長，前者角度是大學招生后者角度是能力發(fā)展，不可混為一談。（4）寫最佳立意辯證角度的文章少之又少。2、扣材料不緊時評文應根植于材料，又有所闡發(fā)，絕不可不管不顧。但有的文章提煉出“堅持興趣”后，完全按話題作文寫。更有甚者，作文中無半點材料痕跡，無任務寫作意識。3、中心不明有的文章一會寫努力，一會寫自招要公平，一會寫家長的僥幸心理，把多個角度揉在一起，沒有明確的中心，一盤散沙，混亂不堪。4、語言不美不少學生的文章口水話多，缺乏文采，素材匱乏，論證無力。5、卷面不潔不少學生的字東倒西歪，修改多，潦草。五、教學建議1、

9、格：要求學生作文要入格，書寫的工整，標點的位置，標題的長短，段落篇章布局等基本的要求要教給學生。注意高考中的類似情況，如2015年全國卷1的書信格式和今年全國卷3的副標題，老師要舉一反三，基本的東西要要求學生掌握。2、實：訓練要落實，要長期并扎實做好審題訓練，特別是時評文的審題指導，引導學生多關注時事熱點，多讀報（中國青年報人民日報）。另外要進行大作文訓練，開頭結尾訓練，片段時評訓練，文章結構訓練，思維開拓訓練，多指導寫法。3、活：一是要聯(lián)系生活，要增強素材積累意識，要引導學生關心時事，思考時事，評論時事，素材面要廣，科技、文化、軍事、教育等都要兼顧，積累多了，學生才有活的素材，有見才有識，寫

10、文章才有深度和廣度；二是作文教學要靈活，寫作訓練要靈活，作文講評要靈活，長期訓練與突擊訓練相結合，片段訓練與全篇訓練相結合，動手寫與思維訓練相結合。堅守興趣，圓夢高校 2017年哈爾濱工業(yè)大學的自主招生考試中，山東高三學生孫洪濤，憑借出色的折紙技能，最終拿到了該校降低60分錄取的資格。這個消息帶給許多高三學子圓夢大學的希望有特長，也能上大學。堅守興趣，圓夢高校。（引和提） 上一所心儀的大學，是眾多家庭和孩子的夢想。過去，要想上大學，似乎只能走讀書迎考一條路。于是，學生到了高三，甚至高一高二，一切圍繞高考轉，與此無關的所謂愛好興趣統(tǒng)統(tǒng)靠邊，家庭、學校齊禁止。家庭、學校認為它影響高考科目學習，因為

11、這些興趣特長高考不考。學生本人也不敢“冒風險”，只好把興趣特長給“扼殺”掉，都去走那條“獨木橋”。這是過去的招生政策使然。然而，這種招生政策導致“唯分數論”的應試教育和應試學習大行其道，結果培養(yǎng)出的人才幾乎一個模子，甚至出現了不少“高分低能”者。社會日新月異，需要的人才也趨向多元化。有鑒于此，國家改革招生制度，開放一些高校自主招生，目的是讓更多有某方面特長的學生進入高校，從而培養(yǎng)出更多有特色、有個性的人才?，F在，孫洪濤憑借出色的折紙技能拿到了高校降分錄取的資格，這是自主招生帶來的利好，也是孫洪濤多年堅守興趣的回報。（分析論證過去和現在招生政策對人才選拔區(qū)別） 這件事情給家庭、學校、學生都帶來了

12、啟示。家長應該支持、鼓勵孩子發(fā)展興趣愛好，學校應該尊重學生個性發(fā)展，創(chuàng)造條件，引導學生培養(yǎng)興趣，不要一味強調書本學習。學生應該堅守正當有益的興趣，把興趣培養(yǎng)與書本學習有機結合，力爭把興趣愛好轉化成能力，轉化成特長?，F實中我們看到，一些學生今天一種興趣，明天一種愛好，社會流行什么，自己就喜歡什么，缺乏對一種興趣的長久堅守。興趣轉化不成特長，那是不可能成功的。就拿孫洪濤來說，他的折紙充滿著豐富的想象，蘊含著數學空間思維，體現出對自然的精確觀察和對空間原理的巧妙運用。他的一些作品，不僅栩栩如生，而且構思精巧。有時要折出一件作品，要花費好幾個小時?？梢娝谡奂埳锨忠?，非一般愛好人可比，不若此，焉能折服考官？（正反對比論證對興趣的堅守） 至于自主招生中的公平問題，也是不可忽視。但是這個問題不是不能解決。完善自主招生法律法規(guī)，建立完善監(jiān)督機制，使自主招生依法依規(guī)、透明化，自主招生就能做到公平公開。所以不必過分擔憂。（聯(lián)系現實，深化觀點） 總之，堅守興趣，圓夢高校，“孫洪濤折紙上高?！钡南⒔o了廣大有特長有夢想的莘莘學子以希望之光。（點題扣題）（始終圍繞原材料展開分析論證，這是任務驅動的必需。適當引用典型事例，為論證添加說服力） 閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分） 近段時間，一款名為“魯迅群俠傳”的手機游戲產品推出，他將魯迅作品