（中班精選教案）幼兒園故事繪本公開(kāi)課猜猜我有多愛(ài)你教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選幼兒園故事繪本公開(kāi)課猜猜我有多愛(ài)你教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在美麗的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。 感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。2、進(jìn)展幼兒的集中性思維，嘗試以詳細(xì)的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的愛(ài)的情感，并能英勇地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，懂得感恩?；顒?dòng)預(yù)備：猜猜我有多愛(ài)你繪本課件、PPT活動(dòng)過(guò)程：一、觀看圖片，談話導(dǎo)入今日郭老師帶來(lái)一個(gè)故事想和小伴侶們一起共享。這本圖書(shū)的名字叫什么有沒(méi)有小伴侶熟悉這上面的字呢郭老師告知你們上面兩個(gè)藍(lán)色的字念猜猜，下面的幾個(gè)字叫我有多愛(ài)你。這個(gè)故事的名字叫猜猜我有多愛(ài)你不過(guò)這上面有這么多字都不熟悉沒(méi)關(guān)系

2、只要熟悉一個(gè)字愛(ài)。由于這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，兔媽媽和小兔子是怎么相愛(ài)的呢認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，我要開(kāi)頭講故事了。故事的名字叫猜猜我有多愛(ài)你二、欣賞作品，感受愛(ài)的氣氛1、老師讀故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你。喔，這我可猜不出來(lái)，兔媽媽說(shuō)。小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)。媽媽我愛(ài)你有這么多。 媽媽一看也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：我愛(ài)你有這么多恩，這真是許多小兔子想。老師提問(wèn)：小伴侶們小兔子兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你老師提問(wèn)：為什么要張開(kāi)說(shuō)明心里的愛(ài)多一起來(lái)表演：我愛(ài)你有這么多。3、請(qǐng)小

3、伴侶連續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動(dòng)作說(shuō)了什么話來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢老師連續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)媽媽我愛(ài)你始終到我的手指頭。兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：我愛(ài)你始終到我的手指頭。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。小兔子又想了一個(gè)好方法：媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你他笑著跳上跳下。兔媽媽也笑著跳了起來(lái)：我跳得有多高，就有多愛(ài)你兔媽媽跳的可真高，耳朵都遇到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。提問(wèn)：小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，我們來(lái)比一比，把腳也踮起來(lái)，請(qǐng)小伴侶看看媽媽的愛(ài)多，還是你的愛(ài)多伸高手臂：媽媽我愛(ài)你始終到我的手

4、指頭跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你就這樣小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了山腳下。他們看到一副很漂亮的景象。這漂亮的景象里面有什么提問(wèn)：你們看到了什么小河、小路、小草、小花、大山、小樹(shù)、竹子、房子等等兔媽媽和小兔子看到這么多，小兔子就用看到的景色里的一個(gè)東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)。你猜猜他怎么說(shuō)。小兔看著竹子對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽竹子有多高我就有多愛(ài)你小伴侶們小兔說(shuō)的好不好，他怎么說(shuō)的竹子有多高我就有多愛(ài)你小伴侶你們能用其他的東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎試試看大山有多高，我就有多愛(ài)你小花有多香，我就有多愛(ài)你小草有多綠，我就有多愛(ài)你小路有多遠(yuǎn)，我就有多愛(ài)你花有多美麗，我就有多愛(ài)你，小伴侶說(shuō)的都特別好，心里有多少愛(ài)就要大聲的說(shuō)

5、出來(lái)。連續(xù)講故事：小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。媽媽，我愛(ài)你始終到月亮那里。說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛。哦，這真是很遠(yuǎn)。兔媽媽說(shuō)，特別特別的遠(yuǎn)。兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：我愛(ài)你始終到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。三、拓展思維，遷移作品1、師提問(wèn)：小伴侶這個(gè)故事愛(ài)多嗎平常在家里你愛(ài)誰(shuí)有沒(méi)有愛(ài)上你的同學(xué)2、說(shuō)一說(shuō)，我對(duì)爸爸媽媽老師、小伴侶的愛(ài)老師出示大海、大山、大樹(shù)、星星、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別力量較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)

6、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。老師：剛剛老師聽(tīng)小伴侶說(shuō)了爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛(ài)我們，那我們也來(lái)表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)吧，你們看，我這有這些圖片，請(qǐng)小伴侶用這里的圖片來(lái)表示對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)好嗎四、 老師小結(jié)師：愛(ài)讓我們這個(gè)世界暖和起來(lái)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。愛(ài)，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨，小伴侶們這么愛(ài)爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦。今日晚上別忘了對(duì)你愛(ài)的那個(gè)人說(shuō) 猜猜我有多愛(ài)你明天午睡的時(shí)候別忘了對(duì)你的小伙伴和你愛(ài)的那個(gè)老師說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你。教案反思:選擇繪本猜猜我有多愛(ài)你的的教學(xué)，不僅僅由于被故事中兩只兔子樸實(shí)而真誠(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng)，更多是它們用形象

7、的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛(ài)，以及蘊(yùn)含的愛(ài)意震撼人心。于是我細(xì)心預(yù)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語(yǔ)言貼近孩子們，提問(wèn)到位，為孩子們制造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能樂(lè)觀應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)別人和被別人愛(ài)的歡樂(lè)情感，知道愛(ài)有時(shí)要英勇的說(shuō)出來(lái)，學(xué)著表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。教學(xué)過(guò)程采納了以啟發(fā)式的提問(wèn)回憶原由閱歷，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的愛(ài)好，和孩子一起來(lái)熟悉繪本的名稱，以愛(ài)字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛(ài)的詮釋，沒(méi)有將更多的愛(ài)意滲透給孩子們。暴露出自

8、己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變力量有待提高。接下來(lái)觀看比較，通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀看小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我協(xié)作默契，能仔細(xì)傾聽(tīng)，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，孩子們欣賞故事，首先老師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn)，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)，媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。爭(zhēng)論:小兔張開(kāi)小手，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):我愛(ài)你有那么多，媽媽也張開(kāi)手，張到無(wú)法在張開(kāi)說(shuō):我愛(ài)你有那么多。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行爭(zhēng)論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合，為孩子們預(yù)備材料，讓孩子們觀看得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒(méi)有較好的調(diào)動(dòng)起心情，此時(shí)的我沒(méi)有慌亂，蹲下來(lái)，和

9、孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以嘉獎(jiǎng)的擁抱，讓孩子們放松，想說(shuō)就說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò)。這樣一來(lái)，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊急，翻開(kāi)了話匣子，隨著我的思路，越說(shuō)越活潑，到達(dá)了預(yù)期的效果。最終拓展學(xué)問(wèn)，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思索，拓展學(xué)問(wèn)，以樹(shù)、大海、山、星星、月亮等鼓舞孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài)。如:樹(shù)有多高我就有多愛(ài)你、大海有多大我就有多愛(ài)你等.用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛(ài)、對(duì)伴侶的愛(ài)、家人的愛(ài)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被許多種愛(ài)包圍著，享受著這些愛(ài)，同時(shí)也愛(ài)著別人，這種愛(ài)是無(wú)限的，是不簡(jiǎn)單衡量的，只要我們專心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛(ài)，我們的生活便會(huì)更幸福，更富有情趣了?；顒?dòng)結(jié)束后，到達(dá)了我估計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽(tīng)到愛(ài)意濃濃的話語(yǔ)，也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒?dòng)環(huán)