青島版六年級環(huán)境教育全冊教案【優(yōu)質】

1、六年級下冊環(huán)境教育教案賀六創(chuàng)六年級下冊環(huán)境教育教案1、農(nóng)藥帶給我們什么活動目標：1、反思過度使用農(nóng)藥對周圍環(huán)境的影響，提高學生環(huán)保意識，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。2、了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。3、能夠自覺筆迷昂農(nóng)藥對我們造成的傷害，并能利用所學知識進行宣傳，提出解決農(nóng)藥污染環(huán)境問題的解決途徑?；顒訙蕚洌核鸭褂棉r(nóng)藥給環(huán)境與人類帶來的危害和影響的視頻，圖片、文字資料；調查當?shù)剞r(nóng)藥的使用情況與人們在日常生活中避免農(nóng)藥傷害的方法?；顒舆^程：導入：學生閱讀課本P1頁的材料 除草劑殺死稻苗師：既然農(nóng)藥給我們造成了危害，那

2、我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來共同討論一下農(nóng)藥的使用價值。一、農(nóng)藥使用價值思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？學生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，進行討論。活動中可讓學生通過自己搜集的資料與調查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲的勞動強度等相關的實例，認識使用農(nóng)藥的益處。二、農(nóng)藥的危害學生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，并通過課本P2頁的有關農(nóng)藥特性性以及造成的危害進行討論。教師可通過補充材料，讓學生了解利用農(nóng)藥會給環(huán)境與人類帶來哪些危害知道人們起初利用農(nóng)藥只考慮到它對人們有利的一方面，并沒有考慮到環(huán)境問題及對人類造成的傷害。

3、三、解決辦法前面我們已經(jīng)對農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認識，那么我們怎樣解決農(nóng)藥對我們的危害呢？組織學生討論，調查。尋求解決辦法。要解決農(nóng)藥對我們的危害，就要盡量少用或不用農(nóng)藥。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結合P2頁圖片）具體辦法是第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲，保證農(nóng)作物的正常生長，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。著就不需要把害蟲趕盡殺絕，沒必要對作物使用農(nóng)藥。第二，減少農(nóng)藥的使用量并不是不使用農(nóng)藥，為了防止病蟲害，降低人工作業(yè)的強度，要適量使用農(nóng)藥，用最少的農(nóng)藥取得最佳防治效果，

4、并且不引起人畜中毒和環(huán)境污染等負面影響；盡量保證噴灑出去的弄個要能沉積在作物葉片上，提高農(nóng)藥的利用效率。對于已經(jīng)使用了農(nóng)藥的蔬菜瓜果，我們在進食時應怎樣正確操作，以減少農(nóng)藥對我們的傷害？活動延伸：1、繼續(xù)收集向光知識，并以實際行動來做好環(huán)保小衛(wèi)士。2、調差當?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。課后反思：第2 課 化肥帶給我們什么活動目標：1、反思過度使用化肥對環(huán)境的影響，樹立尊重自然的意識，辯證地理解施用化肥的利弊，并能自覺進行宣傳，從而影響他人。2、了解化肥在農(nóng)業(yè)身纏中的作用和對環(huán)境造成的影響，正確認識施用化肥的價值，知道合理施用化肥的意義與過量施用化肥的危害。3、運用觀察、實驗等方法獲取有關施用化肥影響環(huán)境

5、的信息，并將信息進行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑?；顒訙蕚洌核鸭嘘P化肥的資料：包括化肥施用價值和意義，過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、當?shù)鼗适┯梅N類、制作有機肥料的方法等資料?；顒舆^程：【生活在線】1、視頻展示“淮河的污染”和中國農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調查數(shù)據(jù)。2、引導學生分析數(shù)據(jù)。3、讓學生交流自己的看法，從而導入新課：化肥帶給我們什么？【追根求源】1、交流施用化肥的價值。（1）提出問題：施用化肥對農(nóng)作物生長與土壤結構有什么價值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。（3）組織學生利用自己搜集的相關資料交流。教師參與。（4）小組帶白哦

6、發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補償更低不足，增加有機肥量，發(fā)展綠色資源等。（5）教師適時補充相關的圖片與文字資料。2.交流過量施用化肥的危害。（1）教師：施用化肥給人們帶來了好處，但是你知道過量施用化肥帶來了那些危害嗎？（2）小組內整理，交流自己搜集的資料。教師巡視指導。（3）小組代表交流本組的觀點，其他同學補充并展示本組搜集的典型圖片資料。例如：危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。一是使莊家容易倒伏，二是使莊稼容易發(fā)生病蟲害。危害之二：加劇環(huán)境污染。據(jù)統(tǒng)計，中國每年因不合理施肥造成1000多萬噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟損失約300億。過量是肥料還會滲入20米

7、以內的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。危害之三：藍非大量緊缺資源。（4）師生共同學習教材中過量施用化肥危害的圖片資料。（5）小結過量施用化肥會給環(huán)境與人類帶來的危害和不良影響?！经h(huán)保在行動】1、調查當?shù)氐幕适┯们闆r。2、合理施用化肥，節(jié)約資源。【綠色延長線】1、引導學生閱讀“制作有機肥”的資料。2、教師補充一些施用有機肥料的重要意義3、學生談自己的認識4、小組代表交流有機肥的種類與制作方法。5、教師給個小組發(fā)放制作有機肥方法的資料。6、動員小組同學制作有機肥。課后反思：3、濕地的“呼喚一、 教學目標1.使學生了解我國主要的濕地類型及其特點；知道我國濕地、的分布情況。2.通過聯(lián)系前面的氣

8、候、地形知識進行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學生知識遷移的能力，并認識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關系。3.通過學生了解我國濕地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策，使學生正確認識土地資源與人類的關系，以及治理、開發(fā)、利用與保護濕地資源的意義，進一步樹立正確的人地關系觀點、地區(qū)差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資源觀。教學建議二、重點：我國濕地資源的利用類型、構成特點、當前濕地利用中存在的主要問題，以及解決這些問題采取的措施。珍惜和合理利用每一寸土地是我國的基本國策。三、 教學過程：導入有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？學生回答說明土地是一個國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎。過渡今天我

9、們就一起來看看我國濕地資源的狀況如何。板書濕地的“呼喚”解釋濕地資源指目前和可預見到的將來可供人類開發(fā)利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。引導讀圖結合“我國濕地資源利用示意圖”和“我國耕地減少，分組回答以下幾個問題：1.濕地按利用類型，主要分為哪幾種？2.我國以哪種濕地利用類型所占比例最大？濕地占全國土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會導致哪些問題出現(xiàn)？轉折濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源遭到了嚴重的破壞?；顒幼x書上所給的資料，請你來概括一下，我國的濕地資源都面臨著哪些問題？這些問題是如何產(chǎn)生的？我們應該怎樣解決呢？學生讀資料教師小結1.當

10、前濕地利用中的問題（1）濕地資源相對減少 。（2）濕地資源被破壞（水土流失嚴重，荒漠化問題、草場超載等）2.我國濕地利用的基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。3.采取的措施（1）制定相關的法律法規(guī)（2）開源節(jié)流（合理規(guī)劃各項用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3）加強濕地資源的建設和保護小結：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國出現(xiàn)了嚴重水土流失、土地荒漠化、草場資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。濕地對我們這個人口將近13億的國家來說，尤其顯得重要。大家都要愛護我們的土地。課后反思：4、大地的呻吟活動目標：1、明確農(nóng)藥的使用價值及農(nóng)藥的危害，解決農(nóng)藥對我

11、們的傷害。2、掌握化肥使用的價值和過量施用的危害，學會合理施用化肥，節(jié)約資源。3、明確濕地的概念，如何保護濕地。活動準備：搜集有關大地污染的資料。觀察周圍大地污染問題?；顒又仉y點：農(nóng)藥化肥對大地的污染及如何讓保護濕地。 活動過程：一、閱讀小故事提出疑問：為什么要用農(nóng)藥呢？閱讀第一頁說一下農(nóng)藥的價值及危害怎樣解決農(nóng)藥對我們的傷害呢？農(nóng)藥殘留和污染?農(nóng)藥的降解? 討論交流：怎樣去除果蔬殘留農(nóng)藥的方法？ 【設計意圖：認識到當農(nóng)藥污染對人們的正常生活影響。，弄清 農(nóng)藥污染的來源，為討論防治農(nóng)藥污染的方法提供建議?！?出示課題。 二、 閱讀淮河的污染提出疑問：為什么會造成這種狀況？化肥污染引起的環(huán)境問題

12、主要有：河川、湖泊、內海的富營養(yǎng)化。引起水域富營養(yǎng)化的原因，主 要是水中氮、磷的含量增加，使藻類等水生植物生長過多。土壤受到污染，土壤物理性質惡化。長期過量而單純施用化學 肥料，會使土壤酸化。土壤溶液中和土壤微團上有機、無機復合體的銨離子量增加,并代換 Ca2+、Mg2+等，使土壤膠體分散，土壤結構破 壞，土地板結,并直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本和作物的產(chǎn)量和質量。食品、飼料和飲用水中有毒成分增加。亞硝酸鹽的生物毒性比 硝酸鹽大 510 倍,亞硝酸鹽與胺類結合形成的 N亞硝基化合物則 是強致癌物質（見 N亞硝基化合物與癌）。使用化肥的地區(qū)的井水 或河水中氮化合物的含量會增加，甚至超過飲用水標準。施用化

13、肥過 多的土壤會使蔬菜和牧草等作物中硝酸鹽含量增加。食品和飼料中亞 硝酸鹽含量過高，曾引起小兒和牲畜中毒事故?；瘜W肥料中還含有其他一些雜質，如磷礦石中含鎘 1100ppm， 含鉛 510ppm,這些雜質也可造成環(huán)境污染。大氣中氮氧化物含量增加。施用于農(nóng)田的氮肥，有相當數(shù)量直 接從土壤表面揮發(fā)成氣體，進入大氣。還有相當一部分以有機或無機 氮形態(tài)進入土壤，在土壤微生物作用下會從難溶態(tài)、吸附態(tài)和水溶態(tài) 的氮化合物轉化成氮和氮氧化物，進入大氣。為了防止環(huán)境污染，應對施用的化學肥料進行控制和管理。施用化肥的價值 過量施用化肥的危害 討論交流 怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？制作有機肥的優(yōu)勢【設計意圖：認識到

14、濫用化肥對人們生活的影響，隨著人們生活 水平的提高，現(xiàn)在更加注重的是飲食結構和自身健康，對綠色食品安 全性要求更高。 而社會上隨之出現(xiàn)了一些關于施用化肥的不科學的宣傳，這些宣傳存在相當大的片面性。就施用化肥是否對綠色食品的生 產(chǎn)有影響作了簡單分析、指出合理施用化肥，不會破壞土壤結構，降 低土壤肥力，不會影響農(nóng)產(chǎn)品的營養(yǎng)價值和安全性。】 三、 閱讀生活在線黃河濕地被毀提出疑問：為什么會造成這種狀況？追根求源：什么是濕地？ 濕地的種類 濕地的功能 討論交流 交流我們周圍濕地的情況。 如何保護濕地。作業(yè)：1、調查當?shù)剞r(nóng)藥的使用。 2、調查當?shù)氐幕适┯们闆r。 3、調查當?shù)貪竦厮媾R的主要威脅調查及分

15、析。 【設計意圖：了解濕地資源的現(xiàn)狀，開發(fā)利用存在的問題以及保 護濕地的重要性。分析、歸納濕地的重要作用、破壞濕地造成的危害，加深對保護濕地資源重要性的認識，探究保護濕地的措施。】 課后反思：通過本節(jié)課的學習，讓學生明白農(nóng)藥化肥的使用價值 和危害，行動起來保護我們自身的健康，保護地球。5、不和諧的聲音教案背景：六年級環(huán)境教育和健康教育都有關于噪聲污染的問題，可見研究噪聲污染這個問題非常重要。為了我們能生活在一個安靜的環(huán)境中，有必要讓學生知道噪聲污染的危害，進一步研究如何防止。因此教師要充分準備，精心備課。教材分析：我們一提到污染，往往想得更多的是，大氣污染，水污染等，很少想到噪聲污染。本節(jié)課通

16、過生活在線生活中學生經(jīng)常聽到的工廠的噪音入手，引導學生追根求源，找出噪聲的來源，親身體會噪聲的危害，學生會自覺的想到，為了我們有一個安靜的環(huán)境，想辦法防治噪聲污染，從我們身邊的環(huán)境做起，做到防治污染是我們生活中的大事。進一步認識到噪聲污染的危害。我們生活的世界，是一個充滿聲音的世界。在各種各樣的的聲音中，有些聲音悅耳動聽，稱之為樂音；有些聲音嘈雜刺耳，稱之為噪聲。凡是干擾人們休息、學習和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱為噪聲。噪聲已列為國際公害。因此我們要充分認識到噪聲污染的危害和防治噪聲污染的重要性教學方法： 多媒體，小組合作探究。教學目標：1、通過觀看錄像和教師講解，使學生了解噪

17、聲的危害和控制；2、提高環(huán)境保護的意識。教學重點：噪聲的危害和怎樣減弱噪聲。教學過程：1、導入新課：出示錄像生活在線圖，（工廠噪聲擾民。）同學們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴重危害著人類的健康。請我們聽一下某家屬樓與棉紡廠車間僅個一墻之隔。紡織車間鼓風機日夜運轉，該家屬院樓內的居民無法入睡，嚴重影響其正常生活秩序和身心健康。環(huán)保局對棉紡廠做出行政處罰。為什么會這樣呢？揭題因為噪聲嚴重危害著人類健康。今天學習不和諧的聲音2、學習新課出示圖片:追根求源（一）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？（學生看圖片，小

18、組討論交流）（1）噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機的噪聲最大。（2）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機器和高速設備。（3）建筑工地上要使用各種動力機械，要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。（4）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內各種人群活動及生活設施所產(chǎn)生的聲音。（二）噪聲引起的危害有哪些？（小組討論）班內交流：它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有

19、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，充分引起我們的重視。教師講解：當噪聲超過85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。（三）出示：綠色沖浪。學生看圖獨立完成。認識聲級的單位。噪聲的強弱大小是用“分貝”來表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。手表的滴答聲是20分貝，夜晚安靜的環(huán)境是30分貝，輕聲交談是50分貝，平常講話是60-70分貝，公共汽車的聲響是80分貝，紡織機器的聲響是90分貝，電鋸聲是110分貝。（四）環(huán)保在行動 小組討論：怎樣防治噪聲污染？班內交流總結：（1）、控制噪聲來源。（2）、花草樹木是隔音的好材料。（3

20、）、注意個人保護，阻止噪聲污染。3、師生小結。為了我們生活的更好，生活在一個安靜、舒適的環(huán)境中，我們必須設法防治噪聲污染。我國已經(jīng)頒布事實了中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法，加強了噪聲的管理和防治。同學們，讓我們一起努力，我堅信，我們只要努力，一定會使我們的家園更安靜！4、拓展：綠色延長線 學校噪聲污染調查。（1）調查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？（2）調查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？（3）開一個討論會，談談你對減少噪聲的看法，如何防治噪聲污染？教學反思：本節(jié)課我重視了讓學生通過親身體會，感受目前存在的各種污染，其中噪聲污染危害也很大。我考慮到環(huán)境污染問題是當今世界的重大問題，保護環(huán)境

21、也已成為我國基本國策，而噪聲污染同水污染、大氣污染、固體廢物污染一起被列為四大污染。本課通過對噪聲的危害和控制的教學過程中，充分讓學生感到保護環(huán)境的重要性。通過小組合作讓學生調查身邊的噪聲污染，防治噪聲污染從身邊做起，做到防治噪聲污染成為每個人的事。6、飛來的沙塵六年級教案一、教學目標1、感受沙塵暴的危害，知曉沙塵暴的基本常識。2、通過討論等方式，解析沙塵暴的起因并了解治理沙塵暴的方 法。3、在對沙塵暴有一定了解的基礎之上，樹立保護環(huán)境的思想， 呼吁社會治理沙塵暴。二、教學準備：課件 三、教學過程：（一）談話導入：1、師：大自然界非常的神奇，充滿奧秘，既有美麗的景色，也 有惡劣的自然災害，你能

22、說出你知道的幾種自然災害嗎？2、學生回答。3、這節(jié)課我們就來一塊走進這沙塵暴。（板書課題：飛來的沙塵）（二）了解沙塵暴1、（播放課件）請大家來看看，這些圖片，說一說你看到了什 么？2、學生觀看并交流3、這就是沙塵暴，沙塵暴是沙暴和塵暴二者的總稱，是指強風 把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別渾濁，它是一種風與沙相互作 用的災害性天氣現(xiàn)象 。（二）了解沙塵暴的危害 1、我們知道了沙塵暴是什么，那沙塵暴有哪些危害呢？ 2、學生討論并回答。 沙塵暴的危害：其危害方式大體可歸納為 4 種：沙埋、風蝕、大 風襲擊和污染大氣環(huán)境。 由于風沙作用，整個地球每年散發(fā)到空中的塵土達每平方公里 2200 噸。據(jù)觀測

23、，中亞地區(qū)的塵埃能夠被西風氣流搬運到 l 萬公里 以外的夏威夷群島。這些塵埃中含有許多有毒礦物質，對人體、牲畜、 農(nóng)作物 林木等產(chǎn)生危害 并可引起人們的眼病和呼吸道感染等疾病。3、總結交流（觀看視頻，以視頻作為結束）看了這段資料你又 知道了些什么？ 學生回答 例如：浮塵、揚沙、沙塵暴的區(qū)別（三）分析沙塵暴的成因及防治辦法 1、為什么會出現(xiàn)沙塵暴，請大家根據(jù)課本資料自己閱讀了解。2、交流：亂墾、濫牧、過度樵采,使植被遭破壞,土壤裸露,土 地沙化迅速擴展。冬春季節(jié)少雨,氣候干燥,土質疏松。快行冷風過境。 3、了解沙塵暴的防治辦法 防治措施：封沙育林育草，恢復天然植被 飛機播種造林種草固沙 通過植物

24、播種、扦插、植苗造林種草固定流沙 建立風沙區(qū)防護林體系 沙區(qū)牧場防護林 4、視頻沙塵暴的啟示作為總結 （四）做一做 寫幾條防治沙塵暴的宣傳標語，讓更多的人們了解沙塵暴，防治 沙塵暴，讓我們的環(huán)境更美好。 7、秸稈的處理活動目標：通過對秸稈的調查，培養(yǎng)學生環(huán)保意識、節(jié)能意識、創(chuàng)新意識和主人翁意識。 在活動中，指導學生通過實地調查、查資料等方法全面認識秸稈的價值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。 教師準備： 教師準備秸稈燃燒的錄像。 活動時長：兩個月 教學過程：1、學生觀看秸桿燃燒錄像，激發(fā)興趣。 2、全班學生一起實地觀看秸稈燃燒的情況，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。 3、實地考察，并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問題意

25、識。 4、學生展示自己收集的信息，全班同學一起討論，將主題接近的問題歸為一類。預設的問題有：農(nóng)民為何要燃燒秸稈？燃燒秸稈有何危害？秸稈資源的開發(fā)利用、秸稈資源的價值等。 5、學生自由討論對哪個問題感興趣，根據(jù)興趣的不同自由組成小組。6、學生組成小組后，進行分工，討論制定調查表。 7、分組展示調查表，其他組進行補充，再改進形成調查表。教師指導重點：1、教給學生調查的方法，及調查中應注意的禮儀。 2、指導學生合理篩選信息，形成自己的觀點。 3、指導學生制作調查表要細致，考慮要周全。4、指導學生在調查中要互相分工合作，并注意安全8、保護臭氧層保護臭氧層教學目標：1、聯(lián)系實際，調查當?shù)卮髿馕廴緺顩r，主

26、要屬哪種類型，并提出防治措施。2、懂得保護大氣環(huán)境需要全球合作，規(guī)劃和控制各種影響大氣環(huán)境的人類活動，從而培養(yǎng)學生的全球意識、環(huán)保意識的觀念，并規(guī)范學生的行為。教學重點：1、大氣環(huán)境問題的危害2、大氣環(huán)境保護的措施課時安排：一課時教學過程：導入新課同學們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類活動對大氣環(huán)境的影響越來越大。目前，由于我們人類的不合理的生產(chǎn)活動，已造成了一系列嚴重的大氣環(huán)境問題，這節(jié)課我們就一起來討論這部分內容。 一、大氣污染物排放總量現(xiàn)狀：(1) 二氧化硫排放現(xiàn)狀隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，煤炭消耗量不斷增加。全國煤炭消耗量從1990年的9.8億噸增加到1995

27、年的12.8億噸，二氧化硫排放總量隨著煤炭消費量的增長而急劇增加。到1995年全國二氧化硫排放總量達到2370萬噸。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。 (2)煙塵、粉塵排放現(xiàn)狀1995年全國燃煤排放的煙塵總量為1478萬噸，其中火電廠和工業(yè)鍋爐排放量占70%以上。在火電廠排放中，地方電廠由于基本上使用的是低效除塵器，噸煤排放煙塵是國家電廠的510倍，其排放量占到電廠總排放量的65%。1995年全國工業(yè)粉塵排放量約為639萬噸.其中.鋼鐵生產(chǎn)排塵占

28、總量的15%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。在水泥生產(chǎn)排塵中，地方水泥廠排塵占到80%，成為工業(yè)12塵的主要排放源。近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速口1996年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染源調查結果表明，1995年全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放量分別占當年全國工業(yè)二氧化硫、煙塵和工業(yè)粉塵排放瑩的28.2%、54.2%和68.3%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國環(huán)境污染的重要因素。 (3)機動車排氣污染現(xiàn)狀自80年代以后，受經(jīng)濟增長的推動，我國機動車數(shù)量增長迅速。全國汽車保有量年增長率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機動車數(shù)量增長速率遠遠高于全國平均水平。到1995年，全國

29、汽車保有量已超過1050萬輛，比1990年增加420萬輛3汽車排放的氮氧化物、一氧化碳和碳氫化合物排放總量逐年上升。由于城市人口密集，交通運輸量相對大，機動車排氣污染在城市大氣污染中所占比例也不斷上升。 二 造成我國大氣污染嚴重的主要原因： 1.環(huán)境意識薄弱.對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略認識不足2.能源、利用不合理，能源浪費嚴重能源的不合理利用以及能源的嚴重浪費是造成我國大氣污染嚴重的原因之一，主要表現(xiàn)如下：(1)在我國 一次能源消費結構中，煤炭占75%，而用于發(fā)電的煤量僅占總煤量的35%，其它煤炭則用于工業(yè)及民用燃燒，有84%的煤炭直接燃燒，這種煤炭消費構成是恨不合理的。(2)我國煤炭生產(chǎn)過分注重產(chǎn)量的

30、增加，對控制高硫煤問題重視不夠，主要表現(xiàn)在煤炭的洗選率低和高硫煤地區(qū)的煤炭產(chǎn)量增長過快。同時，由于洗煤廠建設資金的限制、洗煤價格的不合理以及受鐵路運力和流向的制約，洗，煤能力的增長落后于原煤生產(chǎn)量增長，原有洗選廠生產(chǎn)能力不能充分發(fā)揮出來。目前，我國煤炭入洗率為22%，發(fā)達國家一般多在60%80%。動力煤洗選廠的洗選設備利用率僅為69%。(3)各類燃燒設備技術及制造水平較低，能源利用率不高，使用能耗高排污量大和超期服役的燃燒設備的現(xiàn)象相當普遍。全國工業(yè)鍋爐50萬臺，平均熱效率僅有60%左右；工業(yè)窯爐平均熱效率約為40%；城鎮(zhèn)居民生活燃煤熱效率平均僅為22%左右。(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展迅速，大多數(shù)企業(yè)

31、采用的生產(chǎn)技術、工藝比較落后，生產(chǎn)設備簡陋，資源能源利用率極低，所造成的大氣污染是驚人的。3.大氣污染防治的資金投入不足 4.執(zhí)法不嚴，監(jiān)督管理力度不夠 盡管我國大氣污染防治法規(guī)標準建設取得很大進展，但有法不依，執(zhí)法不嚴，違法不究的現(xiàn)象仍然十分嚴重。(1)一些地方政府干預環(huán)保部門執(zhí)法，批準建設短期經(jīng)濟效益好但能源資源消耗量大、對大氣污染嚴重的工業(yè)項目；不執(zhí)行國家“先評價，后建設”的規(guī)定，出現(xiàn)了一些新的不合理布局和污染超標的建設項目；對大氣污染防治措施的投資經(jīng)常留有缺口或將資金挪作他用。(2)地方電廠、地方水泥廠和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)執(zhí)法不嚴，超標現(xiàn)象比較普遍。(3)由于各地監(jiān)測機構受到經(jīng)費的限制，不能普遍

32、開展對污染源的經(jīng)常性監(jiān)督監(jiān)測，從而削弱了環(huán)保部門對污染源的日常監(jiān)督管理。環(huán)保設施操作管理比較差，實際運行率低。許多項目盡管開工驗收時可達標，但實際運行中卻超標排放。據(jù)估算，全國目前工業(yè)鍋爐煙塵排放超標率平均為30%，工業(yè)窯爐平均為50%，地方水泥行業(yè)的粉塵排放超標率為40%。(4)機動車污染防治起步晚，排氣監(jiān)督管理機制還未真正建立，各監(jiān)督執(zhí)法部門職責不清、監(jiān)督不力，尤其對汽車制造、銷售、使用、報廢全過程污染監(jiān)督管理還很薄弱，機動車排氣污染監(jiān)督監(jiān)測還未納入國家大氣環(huán)境質量和污染源的常規(guī)監(jiān)測體系中，從而缺乏對機動車排氣污染的有效監(jiān)督。 5. 缺乏實用的治理技術三 城市大氣環(huán)境污染： 據(jù)全國88個城

33、市統(tǒng)汁，1995年有80%以上的城市大氣中總懸浮顆粒物濃度超過國家二級大氣環(huán)境質量標準，北方城市超標率高于南方城市，達到95%。二氧化硫超標城市占統(tǒng)計城市的58%。二氧化硫污染嚴重城市一是以貴陽、重慶為代表的西南高硫煤地區(qū)的城市，二是以煤炭消耗量大的山東、山西、河北、遼寧等北方地區(qū)，尤以冬季采暖季節(jié)最為突出。來自城市居民爐灶和商業(yè)飲食業(yè)燃煤大灶的二氧化硫低空源對城市大氣環(huán)境質量的影響不容忽視，這類源對城市環(huán)境質量影響更明顯。據(jù)重慶市研究表明，民用燃煤污染對城市近地空氣二氧化硫濃度的貢獻率為80%左右。四 大氣污染的危害及采取的對策措施： 目前，我國的大氣污染已危害了人們的身體健康。研究表明，在

34、中國引起慢性障礙性呼吸道疾病的主要決定因素是大氣污染。大氣污染造成了巨大的經(jīng)濟損失，制約了經(jīng)濟的發(fā)展。僅酸雨造成的經(jīng)濟損失就達到1165億元(1995年)，約占當年國民生產(chǎn)總值2%。大氣污染嚴重的狀況成為人們對社會不滿的因素之一，甚至影響了一些地區(qū)的社會安定。與此同時，我國的大氣污染程度也在國際上造成了不良的影響，首都北京已被世界衛(wèi)生組織列為大氣污染最嚴重的城市之一.這將對我國的社會主義現(xiàn)代化建設以及國際交往帶來不利影響。 為達到上述目標，主要采取了以下對策： 1.地方政府對環(huán)境質量負責，走可持續(xù)發(fā)展的道路。 2.發(fā)展清潔能源，改善能源消費結構。3. 推行煤炭洗選加工，控制高硫份、高灰份煤炭污

35、染。4.淘汰落后生產(chǎn)工藝，防治工業(yè)廢氣污染淘汰嚴重污染環(huán)境的落后工藝和設備，采用技術起點高的清潔工藝，最大限度地減少能源和資源的浪費，從根本上減少污染物的產(chǎn)生和排放，減少末端污染治理所需的資金投入。9、世界無煙日活動目標：1、知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。 2、有關心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。 活動準備：1、禁煙標志及禁煙標語?；顒忧白鲫P于吸煙有害健康的資料調查。 2、紙、筆、剪刀每人一份。3、相關的課件 活動指導 1、認識禁煙標志（1）出示課件請學生觀看flash 并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與學生一起討論“這是什么標志？你在什么地方看到過？”教師一

36、邊出示圖片引導學生回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等） （2）出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織學生討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對環(huán)境有什么害處？請學生結合自己生活經(jīng)驗講述。2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。（1）出示圖片吸煙有害健康提出問題：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？ 圖片上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生??？學生將自己調查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？) 圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？ 加油站為什么發(fā)生火災？知道吸煙容易造成火災。教師與學生共同小結：吸煙污染環(huán)境，使空

37、氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災，造成財產(chǎn)損失。理解詞語：污染 3、宣傳戒煙：（1）教師：你們家人吸煙嗎？請學生講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出， 讓學生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請學生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品？你知道每年的5月31日是什么日子？世界無煙日，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。指導學生每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵學生人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織學生畫戒煙宣傳畫。4、教師小結10、能源短缺體驗日教學目標：讓學生了

38、解什么是能源，以及怎樣節(jié)約能源。 教學重點：學會從身邊的小事做起，節(jié)約能源。時間安排：一課時 教學過程： 一、導入 生活在線：了解能源短缺體驗日。 二、追根求源 什么是能源？ 什么原因是導致能源短缺？ 1、人口數(shù)量的增長。 2、汽車數(shù)量的增多。 3、城市的發(fā)展。 4、工業(yè)的發(fā)展。 三、環(huán)保在行動調查生活中有哪些事物與煤和石油等能源有關。節(jié)能在我們身邊。四、綠色延長線節(jié)能小設計，比比誰的構思好。11、植樹節(jié) 教學目標：1、了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關系。2、通過學習，激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的情感。 3、進行環(huán)保教育。 4、引導學生珍惜光陰，明白一年之季在于春。 一、了解身邊的樹 1

39、、觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系 2、認識身邊的樹。（課件展示）3、樹的分類知識。（課件展示）教學意圖通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力。二、認識樹的作用 1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。 2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）教學意圖樹是人類的朋友，使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。三、暢想我們來植樹1、我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時間

40、也不相同。因此，許多省市還規(guī)定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。2、你想怎樣來做？(如何植樹 樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生愛護樹木、保護好生態(tài)環(huán)境的思想；啟發(fā)學生大膽地想象，樹立創(chuàng)建綠色家園的遠大理想。四、設計綠化校園1、我們共同設計完成綠化我們校園的任務。2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。3、樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。集體合作完成設計綠化校園的任務，感受集體力量的強大；培養(yǎng)學生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。五、升華保護樹木 1、欣賞綠色的校園。 2、共同探討，合理安排構圖美的處理。 3、談談怎樣保護我們身邊的樹12 自然保護區(qū)教學目的：1、使學生知道自

41、然保護區(qū)就是把整個生物的棲息地全部保護起來，使棲息在保護區(qū)的動物、植物都可以正常地生活，可以把物種長期保存下來。 2、了解自然保護區(qū)情況，懂得應該怎樣愛護大自然，愛護環(huán)境，增強環(huán)保意識。 時間安排：一課時 課前準備：1、學生查找有關自然保護區(qū)資料。 2、全國主要自然保護區(qū)的圖片或錄像帶。 教學過程：直奔主題當你行在寬闊平坦的濱海大道上，可曾停住匆匆的行程，感受呆著腥味的海風？可曾仰望晴空，觀察遠處海上飛翔的海鳥？可曾極目遠眺，傾聽浪的洶涌澎湃？即使沒有，你也會被這里的美景深深吸引住。說一說。 1、我國還有哪些自然保護區(qū)？請舉例說明。東北：長白山自然保護區(qū)。 華北：八仙山自然保護區(qū)。華東：鄱陽湖

42、自然保護區(qū)和武夷山自然保護區(qū)。中南：神農(nóng)架自然保護區(qū)，以及三亞珊瑚礁自然保護區(qū)。西南：西雙版納自然保護區(qū)。西北：六盤山、祁連山自然保護區(qū)。2、世界最大的紅樹林在什么地方？（孟加拉，面積廣，達一百萬公頃，其次是非洲的尼羅海，面積為七十萬公頃。）議一議1、出示圖 2、分組討論，再全班交流。3、歸納總結。做一做學生可讓家長帶領下，自行拍照，把最美的景色拍下來，然后舉行一次班級攝影作品展覽。綠色衛(wèi)士小建議1、參觀自然保護區(qū)時，按照自然保護區(qū)規(guī)定的路線走。2、愛護保護區(qū)的一草一木，注意安全?？偨Y：通過學習，我們知道動植物和人類一樣都生活在地球上。人類的行為使動植物的生存條件日益變壞。為了使生態(tài)平衡，我們

43、必須人人行動起來，愛護大自然，保護環(huán)境衛(wèi)生。讓我們的地球更加美麗，但愿我們這座新興的城市始終和大自然保持一種特有的默契。課外拓展：向周圍的人宣傳保護大自然的重要性，號召人人愛護大自然。13 綠色食品教學目標：1、了解有關綠色食品的基礎知識，知道綠色食品是沒有受到污染的食品。2、培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學習的能力。 教學預備：1、教師留意收集或上網(wǎng)下載與“綠色食品”有關的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解綠色食品的知識。2、學生自主或小組合作進行“什么是綠色食品”、“綠色食品的標志”及“尋找綠色食品”的活動。教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入主題1、讓學生欣賞一望無邊的草原和茂密的樹林圖

44、，請學生說出表示顏色的詞語：綠色。2、讓學生欣賞各種美味可口的食品，說出詞語：食品。3、師：把綠色和食品兩個詞連在一起，就是近幾年來流行的一種食品名稱：綠色食品。前段時間：我們班的同學針對這種食品進行了調查，有人說：綠色食品是指綠顏色的食品，你們的調查結果是否如此呢？（二）“什么是綠色食品”調查匯報1、師：好多同學都認為綠色食品不是指綠顏色的食品，那么，什么是綠色食品呢？2、學生自由舉手回答，并說說自己是怎樣知道的？3、小結：綠色食品是指無污染的、安全的、優(yōu)質的營養(yǎng)類食品（電腦出示）。（三）熟悉綠色食品標志及四種形式1、綠色食品標志（1）過渡：這種無污染、安全、優(yōu)質、營養(yǎng)類的食品對人體健康應該

45、是十分有益的，那么，在購買時怎樣知道它是綠色食品呢？（2）讓學生在幾種標志圖形辨認出綠色食品標志的圖形，并涂上顏色。（3）電腦顯示綠色食品的標志，告訴學生綠色食品的標志圖形由三部分組成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，標志為正圓形，意為保護。2、綠色食品四種形式師：綠色食品已經(jīng)進行了商標注冊，受到法律的保護，只有質量達到綠色食品標準的食品才能使用現(xiàn)在注冊的有四種形式。（電腦相繼出示）（四）尋找“綠色食品”1、師：“你找到了哪些綠色食品？”在小組內進行交流，并請各小組選出一名匯報員、統(tǒng)計員、記錄員，大家分工合作，把你們的調查結果填寫在表格內。2、學生活動：填好小表格的由匯報員向大家匯報調查

46、結果。填好大表格的將其粘貼，方便課后各小組參觀，討論。（五）談談感受，說說發(fā)現(xiàn)讓學生說說自己在整個活動中學到了什么？有什么新的發(fā)現(xiàn)？還想了解什么？建議課后愛好相同的同學可以組成小組繼續(xù)研究。14、綠色能源一、教學目標1、了解什么是清潔能源，了解我國的能源消耗情況。2、清潔能源的應用情況，如何開發(fā)新的清潔能源。二、教學過程1、你消費的能源有哪些？這些能源的開發(fā)和利用會帶來哪些資源環(huán)境問題？2、從我國的能源消費情況你體會到什么？3、什么是清潔能源？清潔能源可用于哪些方面？4、走出校園：查閱資料，了解山東的風力發(fā)電。三、小資料 清潔能源清潔能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能源”，可再生能

47、源是指原材料可以再生的能源，如水力發(fā)電、風力發(fā)電、太陽能、生物能（沼氣）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到許多國家的重視，尤其是能源短缺的國家。太陽能清潔能源：1、 光與熱的轉換。如太陽能熱水器、太陽能灶等。2、 光與電的轉換，如太陽能電池板、太陽能車、船等。 太陽能清潔能源是將太陽的光能轉換成為其他形式的熱能、電能、化學能，能源轉換過程中不產(chǎn)生其他有害的氣體或固體廢料，是一種環(huán)保、安全、無污染的新型能源。海洋能：海洋能指依附在海水中的可再生能源，海洋通過各種物理過程接收、儲存和散發(fā)能量，這些能量以潮汐、波浪、溫度差、鹽度梯度、海流等形式存在于海洋之中。1、潮汐能2、波浪

48、能3、海水溫差能4、鹽差能5、海流能風能：地球表面大量空氣流動所產(chǎn)生的動能。由于地面各處受太陽輻照后氣溫變化不同和空氣中水蒸氣的含量不同，因而引起各地氣壓的差異，在水平方向高壓空氣向低壓地區(qū)流動，即形成風。風能資源決定于風能密度和可利用的風能年累積小時數(shù)。風能密度是單位迎風面積可獲得的風的功率，與風速的三次方和空氣密度成正比關系。據(jù)估算，全世界的風能總量約1300億千瓦。風能資源受地形的影響較大，世界風能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地帶。在自然界中，風是一種可再生、無污染而且儲量巨大的能源。隨著全球氣候變暖和能源危機，各國都在加緊對風力的開發(fā)和利用，盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，保護我

49、們賴以生存的地球。風能的利用主要是以風能作動力和風力發(fā)電兩種形式，其中又以風力發(fā)電為主。以風能作動力，就是利用風來直接帶動各種機械裝置，如帶動水泵提水等這種風力發(fā)動機的優(yōu)點是：投資少、工效高、經(jīng)濟耐用。氫能：1、所有氣體中，氫氣的導熱性最好，比大多數(shù)氣體的導熱系數(shù)高出10倍，因此在能源工業(yè)中氫是極好的傳熱載體。2、氫是自然界存在最普遍的元素，據(jù)估計它構成了宇宙質量的75，除空氣中含有氫氣外，它主要以化合物的形態(tài)貯存于水中，而水是地球上最廣泛的物質。據(jù)推算，如把海水中的氫全部提取出來，它所產(chǎn)生的總熱量比地球上所有化石燃料放出的熱量還大90O0倍。3、除核燃料外氫的發(fā)熱值是所有化石燃料、化工燃料和

50、生物燃料中最高的，為142,351kJ/kg，是汽油發(fā)熱值的3倍。4、氫燃燒性能好，點燃快，與空氣混合時有廣泛的可燃范圍，而且燃點高，燃燒速度快。5、氫本身無毒，與其他燃料相比氫燃燒時最清潔，除生成水和少量氮化氫外不會產(chǎn)生諸如一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、鉛化物和粉塵顆粒等對環(huán)境有害的污染物質，少量的氮化氫經(jīng)過適當處理也不會污染環(huán)境巨，而且燃燒生成的水還可繼續(xù)制氫，反復循環(huán)使用。生物能：生物能是太陽能以化學能形式貯存在生物中的一種能量形式，一種以生物質為載體的能量，它直接或間接地來源于植物的光合作用，在各種可再生能源中，生物質是獨特的，它是貯存的太陽能，更是一種唯一可再生的碳源，可轉化成常規(guī)

51、的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)燃料。所有生物質都有一定的能量,而作為能源利用的主要是農(nóng)林業(yè)的副產(chǎn)品及其加工殘余物,也包括人畜分糞便和有機廢棄物.生物質能為人類提供了基本燃料。生物能具備下列優(yōu)點:(1)、提供低硫燃料，(2)、提供廉價能源(于某些條件下)，(3)、將有機物轉化成燃料可減少環(huán)境公害(例如，垃圾燃料)，(4)、與其他非傳統(tǒng)性能源相比較，技術上的難題較少。至于其缺點有:(1)、植物僅能將極少量的太陽能轉化成有機物，(2)、單位土地面的有機物能量偏低，(3)、缺乏適合栽種植物的土地，(4)、有機物的水分偏多(50%95%)地熱能：地熱能是由地殼抽取的天然熱能，這種能量來自地球內部的熔巖，并以熱力形式

52、存在，是引致火山爆發(fā)及地震的能量。地球內部的溫度高達攝氏7000度，而在80至100公英里的深度處，溫度會降至攝氏650度至1200度。透過地下水的流動和熔巖涌至離地面1至5公里的地殼，熱力得以被轉送至較接近地面的地方。高溫的熔巖將附近的地下水加熱，這些加熱了的水最終會滲出地面。運用地熱能最簡單和最合乎成本效益的方法，就是直接取用這些熱源，并抽取其能量。地熱能是可再生資源。地熱能的利用：1、200400直接發(fā)電及綜合利用；2、150200雙循環(huán)發(fā)電，制冷，工業(yè)干燥，工業(yè)熱加工；3、100150雙循環(huán)發(fā)電，供暖，制冷，工業(yè)干燥，脫水加工，回收鹽類，罐頭食品；4、50100供暖，溫室，家庭用熱水，

53、工業(yè)干燥；5、2050沐浴，水產(chǎn)養(yǎng)殖，飼養(yǎng)牲畜，土壤加溫，脫水加工?，F(xiàn)在許多國家為了提高地熱利用率，而采用梯級開發(fā)和綜合利用的辦法，如熱電聯(lián)產(chǎn)聯(lián)供，熱電冷三聯(lián)產(chǎn)，先供暖后養(yǎng)殖等。地熱發(fā)電 蒸汽型地熱發(fā)電 熱水型地熱發(fā)電地熱供暖 地熱務農(nóng) 地熱行醫(yī)水能：水能是一種可再生能源，是清潔能源，是指水體的動能、勢能和壓力能等能量資源。廣義的水能資源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量資源；狹義的水能資源指河流的水能資源。是常規(guī)能源,一次能源。水不僅可以直接被人類利用，它還是能量的載體。太陽能驅動地球上水循環(huán)，使之持續(xù)進行。地表水的流動是重要的一環(huán)，在落差大、流量大的地區(qū)，水能資源豐富。隨著礦物燃

54、料的日漸減少，水能是非常重要且前景廣闊的替代資源。目前世界上水力發(fā)電還處于起步階段。河流、潮汐、波浪以及涌浪等水運動均可以用來發(fā)電。包括常規(guī)能源的清潔利用，如煤的氣化和液化；可再生能源如太陽能、風能、水能、海洋能、地熱能、生物能的利用；以及新能源（如氫燃料）的開發(fā)。氫燃料的發(fā)熱值為同等重量碳的4倍，燃料產(chǎn)物是水，對環(huán)境無污染，是未來理想的清潔能源。核能雖然屬于清潔能源，但消耗鈾燃料，不是可再生能源，投資較高，而且?guī)缀跛械膰?，包括技術和管理最先進的國家，都不能保證核電站的絕對安全，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利事故和美國的三里島事故影響都非常大，日本也出現(xiàn)過核泄漏事故，核電站尤其是戰(zhàn)爭或恐怖主義襲擊的主

55、要目標，遭到襲擊后可能會產(chǎn)生嚴重的后果，所以目前發(fā)達國家都在緩建核電站，德國準備逐漸關閉目前所有的核電站，以可再生能源代替，但可再生能源的成本比其他能源要高?？稍偕茉词亲罾硐氲哪茉?，可以不受能源短缺的影響，但也受自然條件的影響，如需要有水力、風力、太陽能資源，而且最主要的是投資和維護費用高，效率低，所以發(fā)出的電成本高，現(xiàn)在許多科學家在積極尋找提高利用可再生能源效率的方法，相信隨著地球資源的短缺，可再生能源將發(fā)揮越來越大的作用。 清潔能源的發(fā)展前景隨著世界各國對能源需求的不斷增長和環(huán)境保護的日益加強，清潔能源的推廣應用已成必然趨勢。專家預測，由于天然氣聯(lián)合循環(huán)發(fā)電具有高效、運行靈活、投資少和建

56、設時間短等優(yōu)勢，其發(fā)電占全世界發(fā)電燃料的比例，將從2003年的19增加到2030年的22。20032030年，天然氣發(fā)電裝機容量將增加107億千瓦，占全球發(fā)電裝機容量的比例將從27增加到33。核電發(fā)展也呈現(xiàn)提升勢頭。展望未來，20032030年，國際上核電裝機容量將從361億千瓦增加到438億千瓦。其中，中國、印度和俄羅斯核電裝機容量增加最多。全世界核電發(fā)電量將從2003年的25萬億千瓦時，增加到2030年的33萬億千瓦時。水電及其他清潔能源發(fā)電均有望提高。到2030年，聯(lián)網(wǎng)的水電和其他清潔能源發(fā)電裝機容量將比2003年增加553億千瓦。這其中，大部分的增長來自亞洲國家的大型水電。中國將是水電

57、增加最多的國家，印度、老撾和越南都有開發(fā)水電的計劃。而受高油價等因素影響，用燃油發(fā)電占全世界發(fā)電的比例將從2003年的10降低到2030年的7。15、生態(tài)農(nóng)業(yè)教學目的：1、了解生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。2、了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。3、保護環(huán)境時間安排：一課時教學過程：一、生活在線 生態(tài)農(nóng)業(yè)改變中國農(nóng)民傳統(tǒng)生活方式。 二、追根求源我們來了解生態(tài)農(nóng)業(yè)。 生態(tài)農(nóng)業(yè)優(yōu)點多。 三、環(huán)保在行動四、我們也來設計生態(tài)農(nóng)業(yè)園。五、綠色延長線16、綠色科技教學目的：1、了解了綠色科技2、了解綠色科技的應用。時間安排：一課時教學過程一、生活在線 綠色科技為“水立方”節(jié)能10%。二、追根求源綠色科技敲響21世紀的希望之

58、鐘。什么是綠色科技？三、環(huán)保在行動四、綠色延長線舉辦綠色科技以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝高二班主任教學工作總結5篇高二班主任工作總結1本學期，我擔任高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設開學

59、初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問

60、題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學習、執(zhí)行中學生守則、中學生日常行為規(guī)范的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，并且配合學生科執(zhí)行一日常規(guī)，嚴格要求學生佩戴?；?，不穿拖鞋，