【通用版】人教統(tǒng)編本語文小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)閱讀理解精選（含答案）

1、【通用版】人教統(tǒng)編本語文小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)閱讀理解精選1露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無邊的綠葉上，閃動(dòng)著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆?。∠褚箍罩需驳姆毙?，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來的時(shí)候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力

2、，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘忍殘暴）無情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼而對(duì)它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，依次寫在橫線上。、把文章第三自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。、聯(lián)系上下文理解字義。它白天隱身于空氣中。于：又為人們所喜愛。為：、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指2 這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成

3、了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。、這篇短文是按順序?qū)懙模硎卷樞虻脑~是：、。、第四自然段寫的景物是、。、找出文中的兩個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。3 美麗的晚霞紅紅的太陽

4、落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一

5、個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。、比一比，組成詞：輝（）透（）堅(jiān)（）幻（）暉（）繡（）豎（）幼（）、寫出下列詞的近義詞：柔和（）朦朧（）仿佛（）堅(jiān)實(shí)（）、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？_、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（）神奇就是“神秘”的意思。（）、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：_。句子：_。4 仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游

6、覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無論誰見了都覺得可愛。它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來搖搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。夕陽西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊(duì)約有只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令下，全隊(duì)開步走，真奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接

7、踵而至夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。、按要求填空。“翼”字是_結(jié)構(gòu)的字，部首是_，再查_畫，全字共 畫。、填充詞語。（分）驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）、閱讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。因?yàn)橄善簌Z不會(huì)飛翔，所以它不是鳥類。（）它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。（）、概括短文第二自然段的段意。_。、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語。稀罕：_人山人海：_驚濤駭浪：_5 發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對(duì)他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科

8、會(huì)影響以后發(fā)展的?！笨墒?，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費(fèi)力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？”不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝這些問題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。、寫出下列詞語的近義

9、詞：費(fèi)力（）合適（）盤算（）、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”：富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（）、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的?！边@句話中，“老師的話”指?！邦I(lǐng)悟”的意思是。6 登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國(guó)的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶?。”徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山

10、腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了?！毙煜伎徒舆^他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑　焙萌菀着赖搅穗x山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了?！闭f著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”徐霞客回答說：“上山怎么會(huì)沒有困難呢？如果我

11、們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！?、根據(jù)意思寫出成語：形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。（）累得大口大口地喘氣。（）累得沒有一點(diǎn)力氣和精神。（）、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來： 、選擇正確的答案，在括號(hào)里打“”：本文記敘的方法：先總述后詳述。（）先概括敘述后分述。（）按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（）本文贊揚(yáng)了徐霞客：不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（）關(guān)心別人，樂于助人的精神。（）熱愛祖國(guó)大好河山的精神。（）7 我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點(diǎn)鼻孔。整個(gè)頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些

12、，有些不相稱。小甲魚的整個(gè)身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個(gè)殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。、用“”把短文分成兩層。、填上數(shù)量詞 一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子 一（）魚一（）頭一（）嘴、寫出反義詞喜歡（）堅(jiān)強(qiáng)（）黑（）尖（）細(xì)（）短（）、用橫線畫出描寫顏色的句子、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是_，腳上有_，尾巴_。全文是按觀察的順序從_到_依次記敘的。 8 狐貍和貓一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想：“他精明，有?jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見識(shí)?！必埦陀押玫卣泻艉?。“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您

13、在艱難的日子里過得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是一種什么本領(lǐng)呢？”狐貍問。“獵狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹上逃命。”“就這些嗎？”狐貍問?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！本驮谶@時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！

14、”貓對(duì)狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得?！班蓿傁壬?！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會(huì)丟命了?！薄奈椅闹姓页鱿铝性~語的近義詞：（分）驕傲（）困難（）計(jì)策（）靈敏（）、按要求改句子：（分）但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫下來？（分）9 螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少

15、，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂，蜂兒，我問你一個(gè)問題?！薄吧秵栴}？你說吧！”小蜜蜂說?！澳銈兒臀覀円粯?，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嗎，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫椋覀兊那趧趨s是為了”螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。、聯(lián)系是上下文了解詞語：妒忌：心服口服：、螞蟻為什么心服口服？、讀了這篇短文，你有何體會(huì)？10、_小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮

16、綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋?！北姾镬o了下來，焦急而專注地應(yīng)（）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來得圓木?。ǎ┻^河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上

17、桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。、短文最后兩個(gè)自然段里共有個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“_”畫出來，并在下面改正。_、用“”畫出文中的個(gè)成語，并解釋其中的一個(gè)。_、照樣子，寫詞語。例：爭(zhēng)先恐后_例：聚精會(huì)神地（考試）聚精會(huì)神地（）聚精會(huì)神地（）、寫近義詞。專注（）焦急（）、用“”畫出文中的一個(gè)反問句，然后把它改寫成陳述句。_、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。 誰該吃桃？ 考試 過河、用“”標(biāo)出第自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語寫一段話。_1、呈現(xiàn)哺育炫耀殘酷 、，；，。 、在 被、只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神2、時(shí)間夕陽西下夜幕降臨夜色加

18、濃 、山坡燈光海面、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠。3、比一比，組成詞光輝透明堅(jiān)強(qiáng)幻想 余暉繡花橫豎幼小、寫出下列詞的近義詞柔和柔美朦朧模糊堅(jiān)實(shí)結(jié)實(shí)、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？ 龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”。 、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一背。詞語：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂 句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪

19、。4、上中下羽 、（） （）、仙企鵝是一種稀罕的鳥、給加粗的字選擇正確解釋，在序號(hào)下畫“”。成群結(jié)隊(duì)： 聚，合 結(jié)束，完了暴風(fēng)雨： 過分急躁的 姓強(qiáng)大而突然來的，又猛又急5、寫出下列詞語的近義詞：費(fèi)力（費(fèi)勁）合適（適宜）盤算（打算）、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”：富爾頓發(fā)憤讀書，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（）、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的?！边@句話中，“老師的話”指（孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)）。“領(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)會(huì)）。6、根據(jù)意思寫出成語：風(fēng)餐露宿氣喘吁吁筋疲力盡、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：鼓勵(lì)朋友慢慢走。替朋友背包袱。給朋友鞋穿。、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來：本文記敘的方法：本文贊揚(yáng)了徐霞客：7、在第一句和第二句之間畫“”。、一（雙）眼睛一