二年級(jí)下語(yǔ)文教案園地1 找春天的發(fā)現(xiàn)_人教新課標(biāo)

1、.*; 二年級(jí)下語(yǔ)文教案春天里的發(fā)現(xiàn)|人教新課標(biāo)一、 說(shuō)明版本：?春天里的發(fā)現(xiàn)?選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版二年級(jí)下冊(cè)。二、 教材分析：、訓(xùn)練內(nèi)容：?春天里的發(fā)現(xiàn)?是第三冊(cè)園地一安排的口語(yǔ)交際訓(xùn)題。、訓(xùn)練要求：本次訓(xùn)練要求學(xué)生在過(guò)去感知春天的根底上細(xì)心觀察，并展開想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)。、教學(xué)目的： 理解春天風(fēng)光的特點(diǎn)，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和自己內(nèi)心的感受。 培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)觀察、樂于感受生活的才能，把自己看到的、聽到的、感受到的說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們互相交流，加強(qiáng)表達(dá)才能。 正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。 通過(guò)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然

2、的情感。、訓(xùn)練準(zhǔn)備：有關(guān)的多媒體課件。三、 設(shè)計(jì)理念：、構(gòu)建開放的課堂運(yùn)行體系，老師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受大自然春天風(fēng)光的美，激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)的欲望。、創(chuàng)設(shè)多個(gè)情景，以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。如通過(guò)歌曲，分組討論和合作交流，創(chuàng)設(shè)表達(dá)情景；通過(guò)組織學(xué)生走進(jìn)田野，把課堂開到田野中去，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一種生活情景。四、 教學(xué)過(guò)程：一直接導(dǎo)入，引入單元知識(shí)樹。、導(dǎo)入：孩子們，在這個(gè)美麗的春天，你一定有很多很多的發(fā)現(xiàn)，這一節(jié)課我們一起來(lái)交流一下，齊讀課題春天里的發(fā)現(xiàn)。精心設(shè)計(jì)的黑板一下子吸引住了孩子的目光 老師：黑板美嗎？是啊，在這個(gè)美麗的春天，一切都是那么地美妙。、首先我們先回憶一下課本上的春天

3、，從第一節(jié)到語(yǔ)文園地，老師問，孩子答，多種形式展現(xiàn)一單元的內(nèi)容，孩子們邊背邊演，積累春天的好詞佳句。二課件展示描寫春天的四字詞語(yǔ)，積累好詞佳句。1師領(lǐng)讀，齊讀、男女生分讀，對(duì)不明白的詞語(yǔ)釋疑，用這些詞語(yǔ)進(jìn)展說(shuō)話練習(xí)。2展示古人眼中的春天，好詩(shī)好句，進(jìn)一步增加學(xué)生的積累。三合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步1、小組交流自己畫的春天的發(fā)現(xiàn)2、全班交流春天的發(fā)現(xiàn)3、看圖片說(shuō)句子因?yàn)槭亲约旱淖髌?，所以孩子們勁頭十足，爭(zhēng)先恐后說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，不同的方式說(shuō)出自己與眾不同的見解，用利于創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。正如著名教育家劉佛新說(shuō)的：我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一些，不要看得太神秘，只要有一點(diǎn)新思路、新意思、新

4、觀念、新意圖、新做法，就可稱得上是創(chuàng)新。老師總結(jié)：春天是一幅七彩的畫，一首無(wú)言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事讓我們伸出雙手，擁抱春天，把春姑娘永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！孩子答復(fù)可以用畫畫、拍照、錄下來(lái)寫下來(lái)等方式留住春天，老師說(shuō)也可以寫下來(lái)四展示圖片，播放歌曲?春天在哪里?，“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝同學(xué)們邊唱邊舞邊欣賞圖片，進(jìn)入情景。老師小結(jié)：是啊，春天是多美妙的，紅花開放，綠草如茵，黃鶯在春天里歌唱，我們一起來(lái)寫一寫。學(xué)生通過(guò)聽歌曲，知道了歌曲中的小朋友從“紅花、綠草、黃鶯等景物中發(fā)現(xiàn)春天到了。學(xué)生知道了這些特點(diǎn)后，為寫話做好了鋪墊。五寫作要求，明確方法。同學(xué)們，趕緊動(dòng)筆寫下你發(fā)現(xiàn)的春天吧！希望用上四字詞語(yǔ)，以及用上擬人句和比喻句，讓春天更充滿生命力！要按一定的順序?qū)憜牙蛇h(yuǎn)及近，由高到低。六展示孩子作品，全班交流針對(duì)一個(gè)孩子的寫話內(nèi)容進(jìn)入細(xì)致點(diǎn)評(píng)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式，真正表達(dá)了“以生為本，以促進(jìn)學(xué)生的開展為本和“自主、合作、探究的教學(xué)理念。 七課外延伸自選向父母或鄰居的小朋友講講自己發(fā)現(xiàn)的春天的風(fēng)光，以及發(fā)生在春天的事。搜