九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿實驗活動6酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案（無答案）

1、人教版九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿實驗活動6酸、堿的化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)目的：1.通過實驗掌握酸和堿的主要性質(zhì)。2.能解釋生活的一些現(xiàn)象課前預(yù)習(xí)：1.危險化學(xué)品要在包裝標(biāo)簽上印有警示性標(biāo)志。氫氧化鈉應(yīng)選用的標(biāo)志是 2.以下選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式一致的是 A.二氧化碳 冰 CO2B.氫氧化鈣 熟石灰 CaOH2C.氧化鈣 石灰石 CaOD.氧氣 臭氧 O33.以下溶液暴露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大的是 A.濃氫氧化鈉溶液 B.濃鹽酸C.濃硫酸 D.飽和食鹽水4.以下變化屬于物理變化的是 A.石灰漿抹墻后，墻壁發(fā)硬 B.酚酞溶液遇堿性溶液變?yōu)榧t色C.用苛性鈉枯燥O2、N2等D.用生石

2、灰制熟石灰5.物質(zhì)性質(zhì)決定它的用處，還決定了它的保存方法。固體NaOH具有以下性質(zhì)：白色片狀固體有腐蝕性易吸收水分而潮解易溶于水，溶解放熱能與空氣中的二氧化碳反響而變質(zhì)。實驗室中必須將它密封保存的主要原因是 A. B. C. D.6.堿溶液中都含有OH-，因此不同的堿表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)。以下關(guān)于BaOH2性質(zhì)的描繪中不屬于堿的共同性質(zhì)的是 A.能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色B.能與鹽酸反響生成水C.能與Na2SO4溶液反響生成BaSO4沉淀D.能與CO2反響生成水7.在如下圖的裝置中，夾子處于關(guān)閉狀態(tài)?，F(xiàn)將NaOH溶液滴入廣口瓶中，待充分反響后，翻開夾子，試管中剛沸騰過的水又重新沸騰了。對上述現(xiàn)象解

3、釋正確的選項是 A.試管內(nèi)的氣壓減小，沸點升高B.試管內(nèi)的氣壓增大，沸點升高C.試管內(nèi)的氣壓減小，沸點降低D.試管內(nèi)的氣壓增大，沸點降低8.氫氧化鈉具有強烈的_性，所以，它的俗稱叫苛性鈉、火堿或燒堿，氫氧化鈉固體暴露在空氣中時容易吸收水分而潮解，還易與空氣中的_發(fā)生反響而變質(zhì)，其反響的化學(xué)方程式為_。9.如圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點滴板上進展的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)的探究實驗。1使用白色點滴板進展實驗的優(yōu)點是_答一點。2氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞溶液變紅，是因為在不同堿的溶液中都含有一樣的_離子。10.如圖裝置可驗證二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反響：將等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別參加

4、兩瓶等量二氧化碳?xì)怏w中，用U形管連接。充分反響后放在程度桌面上可觀察到U形管中液面出現(xiàn)高度差。1室溫下利用此裝置，你還可以研究_。A.比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解才能B.比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解才能C.比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳?xì)怏w的才能2進一步考慮、遷移：有_變化的比照實驗都可以用此裝置進展探究?！緦嶒炗闷贰吭嚬?、藥匙、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺帶鐵圈、坩堝鉗、膠頭滴管、火柴、白色點滴板。稀鹽酸、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、氫氧化鈣粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH試紙、生銹的鐵釘。合作探究探究點酸、堿的化學(xué)性質(zhì)eq avs4al提出問題 1酸的

5、水溶液和堿的水溶液在反響前各有什么離子？反響后又有哪些微粒？2中和反響的本質(zhì)是什么呢？eq avs4al討論交流 學(xué)生分組討論交流。eq avs4al探究實驗【實驗活動1】酸、堿與指示劑的反響【實驗操作】在兩個白色點滴板上分別滴入稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液，向一白色點滴板上的酸堿溶液中滴加紫色石蕊溶液，向另一白色點滴板上的酸堿溶液中滴加無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】參加紫色石蕊溶液后的顏色變化參加無色酚酞溶液后的顏色變化稀鹽酸變紅色不變色稀硫酸變紅色不變色氫氧化鈉溶液變藍(lán)色變紅色氫氧化鈣溶液變藍(lán)色變紅色【實驗結(jié)論】酸能使紫色的石蕊溶液變成紅色，使無色的酚酞溶液不變色；堿能

6、使紫色的石蕊溶液變成藍(lán)色，使無色的酚酞溶液變成紅色?！緦嶒灮顒?】酸與金屬氧化物的反響【實驗操作】取兩個生銹的鐵釘放入兩支試管中，然后參加約2mL稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。當(dāng)觀察到鐵釘外表的銹去掉變得光亮?xí)r，將其中一支試管中的鐵釘取出，洗凈。繼續(xù)觀察另一支試管中的現(xiàn)象，過一段時間將鐵釘取出，洗凈。比較兩支鐵釘?！緦嶒灛F(xiàn)象】鐵銹漸漸消失，溶液由無色漸漸變成黃色；鐵釘外表產(chǎn)生氣泡；后取出的鐵釘變小?！緦嶒灲Y(jié)論】16HClFe2O3=2FeCl33H2O22HClFe=FeCl2H2【實驗活動3】實驗操作反響的現(xiàn)象結(jié)論反響的化學(xué)方程式向2mL硫酸銅溶液中參加幾滴氫氧化鈉溶液溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀2NaOHCuS

7、O4=CuOH2Na2SO4再向上述試管中參加稀鹽酸沉淀溶解2HClCuOH2=CuCl22H2O【實驗活動4】中和反響實驗操作反響的現(xiàn)象結(jié)論反響的化學(xué)方程式向1mL氫氧化鈉溶液中參加酚酞溶液，再漸漸參加稀鹽酸溶液先變?yōu)榧t色，然后溶液由紅色變?yōu)闊o色HClNaOH=NaClH2O取上述無色的溶液1mL置于蒸發(fā)皿中加熱至液體蒸干有白色固體析出【實驗活動5】實驗操作反響的現(xiàn)象結(jié)論反響的化學(xué)方程式向少量的氫氧化鈣粉末中參加1mL水，振蕩，再滴入12滴酚酞溶液，再參加1mL水，振蕩溶液變?yōu)榧t色，加水后顏色不變向同質(zhì)量的氫氧化鈣粉末中參加1mL水，振蕩，再滴入12滴酚酞溶液，再參加1mL稀鹽酸，振蕩溶液變

8、為紅色，加稀鹽酸后溶液紅色消失2HClCaOH2=CaCl22H2Oeq avs4al課堂討論1實驗活動2中，將鐵釘放入試管時應(yīng)如何操作？將鐵釘放入試管時，先將試管橫放，把鐵釘放在試管口，然后將試管漸漸豎起。2實驗活動5中，可以驗證氫氧化鈣的哪些性質(zhì)？氫氧化鈣溶液呈堿性，能使無色酚酞溶液變?yōu)榧t色；氫氧化鈣能與稀鹽酸反響。課后練習(xí)：1.以下有關(guān)氫氧化鈉性質(zhì)的說法錯誤的選項是 A.氫氧化鈉有腐蝕性B.固體氫氧化鈉有揮發(fā)性C.氫氧化鈉能吸收二氧化碳而變質(zhì)D.固體氫氧化鈉能吸收水蒸氣而潮解2.以下氧化物中，既不和酸反響，又不和堿反響的是 A.CO2 B.CO C.Fe2O3 D.CuO3.要使如圖裝置

9、中的小氣球鼓起來，那么使用的固體和液體可以是 石灰石和稀鹽酸 鎂和稀硫酸固體氫氧化鈉和水 生石灰和水A. B. C. D.4.從石灰漿抹的墻壁上掉下的一塊白色固體，為探究其成分，進展如下實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象將固體磨成粉末狀，加水?dāng)嚢韫腆w沒有全部溶解取上層清液，滴加酚酞溶液溶液呈紅色取不溶物，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生由此得出的結(jié)論正確的選項是 A.一定含有CaOH2，可能有CaCO3B.一定含有CaCO3和CaOH2C.一定沒有CaCO3和CaOH2D.一定有CaCO3，可能有CaOH25.結(jié)合常見堿的性質(zhì)答復(fù)以下問題。1檢驗H2中是否混有CO2是用氫氧化鈉溶液還是用氫氧化鈣溶液_，理由是_。2除去

10、H2中混有的CO2最好用氫氧化鈉溶液還是用氫氧化鈣溶液_，理由是_。6.1小明在實驗室做實驗的時候，獲得了兩種溶液：氫氧化鈉溶液和石灰水。假如他想驗證某瓶氣體樣品中是否含有二氧化碳，他應(yīng)該選用的是_溶液，理由是_。假設(shè)想除去氣體樣品中的二氧化碳，他應(yīng)該選用的是_溶液，理由是_。2如下圖，擠壓膠頭滴管，使其中的液體與瓶中固體接觸，可使小氣球鼓起來。請寫出符合以下要求的化學(xué)方程式：分解反響_；化合反響_?！咎骄縿?chuàng)新】某校化學(xué)課外興趣小組的小剛和小強同學(xué)到實驗室去做探究實驗時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶久置的氫氧化鈣粉末。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，他們認(rèn)為此瓶氫氧化鈣固體變質(zhì)了，接著他們對這瓶氫氧化鈣固體變質(zhì)情況進展了探究?！咎岢鰡栴}】氫氧化鈣固體變質(zhì)程度如何？【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，不能使無色酚酞溶液變色?！静聹y與假設(shè)】小剛猜測：氫氧化鈣可能部分變質(zhì)，生成了碳酸鈣。小強猜測：_?！緦嶒炋骄俊啃偤托娫O(shè)計探究實驗方案，證明了他們各自的猜測。探究過程如下：實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或化學(xué)方程式步驟一取樣品，加水?dāng)嚢?，過濾，取濾紙上的剩余物于試管