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文檔簡介
1、背影甜甜的泥土父子深情母子深情兄弟情深(手足之情)是怎樣的呢?人 琴 俱 亡選自世說新語傷逝作者:劉義慶(南朝宋文學家) 學習目標 1、翻譯并了解課文大意。 2、積累常見的文言實詞虛詞。 3、品味課文中所體現(xiàn)的深厚兄弟情誼。 1、大聲朗讀課文。 2、結(jié)合課下注釋自譯課文。 溫馨提示: 1.注意使用增、刪、調(diào)、補的方法。 2.注意關(guān)鍵詞要求準確譯出,作好批注。 整體感知讀中思人琴俱亡王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡。子猷問左右:“何以都不聞消息?此已喪矣。”語時了不悲。(王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。 俱,副詞,表范圍,都。篤(d),(病)重。而,表承接,不譯。 )(王子猷問手下的人說:“
2、為什么總聽不到(子敬的)消息?這(一定)是他已經(jīng)死了?!?都,副詞,總,竟。何以,即“以何”,為什么。矣,語氣助詞,表肯定語氣,可譯為“了” ) (說話時完全不悲傷。 語,動詞,說話。了(lio),全,完全。) 便索輿來奔喪,都不哭。子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調(diào),擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡?!币驊Q絕良久。月余亦卒。 就要轎子來去看望喪事,一路上都沒有哭。 索,要。輿(y),轎子。 子敬一向喜歡彈琴,(子猷)一直走進去坐在靈床上,拿過子敬的琴來彈,幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了,(子猷)把琴扔在地上說:“子敬啊,子敬啊,你人和琴都死了?!彼兀騺?,一向。琴,動詞,彈琴。徑,直往。
3、靈床,停放尸體的床鋪。既,已經(jīng)。調(diào)(tio),協(xié)調(diào)。擲(zh),投擲,拋擲,扔。 于是痛哭了很久,幾乎要昏過去。 過了一個多月,(子猷)也死了。 因,副詞,于是,就。慟(tng),痛哭,極度悲哀。良,很。 亦,副詞,也。卒,死。 重點研讀 1、課文寫了子猷獨特的悼念方式,獨特在哪里?(提示:用文中原句回答) 2、文章開頭寫子猷“了不悲”、“都不哭”,可后來為什么又“慟絕良久”? 3.表現(xiàn)兄弟情深的句子有哪些?“弦既不調(diào)”說明了什么?(提示:從表層意思和深層意思兩方面思考)學中引1、課文寫了子猷獨特的悼念方式,獨特在哪里? “了不悲” “不哭” “取子敬琴彈,弦既不調(diào),擲地云:子敬子敬,人琴俱亡
4、。 ”2、文章開頭寫子猷“了不悲”、“都不哭”,可后來為什么又“慟絕良久”? 子猷之前“了不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久于人世,那就又將和弟弟在九泉之下相見了。 但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了,琴隨人亡,睹物思人,內(nèi)心悲痛無法排解,所以才“擲琴”,“慟絕良久”。 3.表現(xiàn)兄弟情深的句子有哪些?“弦既不調(diào)”說明了什么?(1)“何以都不聞消息?此已喪矣?!?“了不悲” “都不哭” “便徑入坐靈床上,取子敬琴彈” “子敬,子敬,人琴俱亡” “慟絕良久”“月余亦卒”。 這些句子都表現(xiàn)了子猷對弟弟的兄弟之情。(2)“不調(diào)”既是寫實際情況,也包括了“人琴俱亡”的凄涼。學習小結(jié): 這則故事寫了 表現(xiàn)
5、了王子猷對王子敬獨特的悼念方式,他對弟弟深厚的情誼。延伸拓展: 我們常說“同學如兄弟姐妹”,那你認為應該如何處理好同學之間的這種手足之情呢? 兄弟,有福可能不必同享,但有難必定同當。兄弟,簡單兩個字卻承載了太多的感情!兄弟,是親情的一種完美的詮釋! 堂上清(100分) 一、解釋加點詞的意思(40分) 1、王子猷、子敬俱病篤 2、子敬素好琴 3、便徑入坐靈床上 4、月余亦卒二、翻譯句子。(40分) 1、子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調(diào) 2、因慟絕良久。月余亦卒。三、收集寫手足之情的詩句或諺語(兩條)(20分)一、解釋加點詞的意思(40分) 1、王子猷、子敬俱病篤 都 2、子敬素好琴 向來,一向 3、便徑入坐靈床上 直往 4、月余亦卒 死二、翻譯句子。(40分) 1、子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調(diào) 譯文:子敬一向喜歡彈琴,(子猷)一直走進去坐在靈床上,拿過子敬的琴來彈,幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了 2、因慟絕良久。月余亦卒。 譯文: 于是痛哭了很久,幾乎要昏過去。 過了一個多月,
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