二年級下語文教案語文七色光五_教科版

1、.*;?語文七色光五?教學(xué)設(shè)計 設(shè)計說明本節(jié)課以活動為主線，有機地把教學(xué)內(nèi)容融入到情境中去，激發(fā)興趣，運用語言，開展語言，充分表達語文綜合性學(xué)習的自主性、理論性、探究性，注重聽、說、讀等才能的綜合開展，突出語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合，以及書本知識與理論運用的結(jié)合。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，使學(xué)生形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。教學(xué)目的1.練習給多音字組詞和把長句子寫成短句子，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的才能。2.積累關(guān)于“動腦筋方面的名言警句，培養(yǎng)學(xué)生只有正確理解才能熟記成誦的才能。3.通過知識窗，理解動腦筋的六種方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和

2、敢于實現(xiàn)自我價值的愿望。 4.懂得只要肯動腦，善考慮，就一定可以想出解決問題的好方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣和認真觀察的才能及擅長考慮的好品質(zhì)。 教學(xué)難點和重點1.練習縮寫句子的方法。2.積累名言警句和動腦筋的方法。教學(xué)準備1.關(guān)于“動腦筋的名言警句和“知識窗中故事的圖片或掛圖。2.多媒體課件或小黑板。教學(xué)時間兩課時。教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)言提醒課題并板書播放音樂?七色光?下轉(zhuǎn)26頁上接23頁請同學(xué)們和我一起走進“語文七色光五。齊讀課題這節(jié)課我們要進展幾輪智力闖關(guān)游戲，每過一關(guān)送一顆“智慧星，最終獲勝的同學(xué)將被評為“智慧星大王。二、第一關(guān)：超級練兵一給多音字組詞。1.老師板演“寧、樂、圈、沒4

3、個字。指名讀并組詞大家讀得非常好，組詞也很準確，這4個字還有另外一個音，你們知道嗎？以小組形式研究討論另外一個讀音，同時理解它適用的語言環(huán)境，然后練習組詞。2.學(xué)生匯報，師生共同研究解決。3.拓展訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生說出平時積累的多音字并組詞，同時師準備幾個多音字供學(xué)生參考。同學(xué)們對這部分知識學(xué)習得很好，多音字在以后的學(xué)習中還會經(jīng)常出現(xiàn)，希望同學(xué)們注意區(qū)分和運用。二改寫句子練習。1.指名讀第2題。2.自由讀例句，同桌交流句子的意思，然后由2名學(xué)生匯報對句子的理解。3.師板書“ 完成了 。4.向?qū)W生講清第一個 應(yīng)填“誰，第二個應(yīng)填“什么，即把長句子縮成：誰完成了什么。5.學(xué)生分小組討論句1和句2練習縮

4、句，同時師提示讓學(xué)生明確縮寫句1時，應(yīng)寫成：什么通過了哪里?？s寫句2時，應(yīng)寫成：誰找到了誰。老師深化小組中指導(dǎo)學(xué)生練習縮句，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)縮去句中那些表示“怎么地“什么樣的“哪里的的詞語。6.學(xué)生匯報，師生共同研究解決問題。句1縮寫為火車通過了大橋。 句2縮寫為列寧找到了養(yǎng)蜂人?？s寫句子時，一定要認真讀句子，理解句子的意思，這樣才能準確找出應(yīng)縮去的詞語。請同學(xué)們課后多做這方面的練習。鼓勵順利過關(guān)的同學(xué)三、第二關(guān)：日積月累1.用多媒體課件或小黑板出示三句名言警句。指名讀、小組讀和齊讀，讓學(xué)生充分誦讀2.分小組研討交流對句子意思的理解然后匯報。第一句的意思是要多觀察，留心周圍的人和事。第二句的意思是知

5、識是日積月累形成的，靠平時多觀察多掌握。第三句的意思是只要動腦筋，勤于考慮，任何問題都能解決。3.生背誦并匯報。4.拓展訓(xùn)練：讓學(xué)生交流平時積累的名言警句，同時師準備幾個名言警句同學(xué)生一起交流。A學(xué)習好比上高山，高山頂上有平川。 B書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 C學(xué)到很多東西的竅門，就是一下子不要學(xué)很多東西。四、老師總結(jié)全文這節(jié)課同學(xué)們積極動腦考慮問題，很多同學(xué)得到了“智慧星，我們向他們表示祝賀，下節(jié)課我們將繼續(xù)比賽。第二課時一、導(dǎo)言并板書這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習“語文七色光五，同時也繼續(xù)我們的闖關(guān)游戲。二、第三關(guān)：知識窗一出示掛圖：烏鴉喝水 1.按順序說說畫面上都有什么。烏鴉、瓶子、小石頭 2

6、.烏鴉在想什么？烏鴉在干什么？烏鴉最后喝到水了嗎？它喝到水的原因是什么？ 把小石頭叼進瓶子里，水位逐漸升高，所以烏鴉最后喝到水了。3.學(xué)生分組合作、討論、交流畫面的故事內(nèi)容并匯報。烏鴉口渴想喝瓶子里的水，但它嘴伸不進去。烏鴉在困難面前動腦筋、想方法，把小石頭叼進瓶子里最后喝到了水。我們要向烏鴉學(xué)習，遇見困難動腦筋，想方法解決。通過剛剛的學(xué)習我們知道了烏鴉動腦筋利用外物喝到了水，下面再看第二幅圖。二出示掛圖：蜜蜂引路。1.生齊讀蜜蜂引路。2.圖上有幾個人，都是誰，他們在干什么？3.列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，蜜蜂和養(yǎng)蜂人有怎樣的關(guān)系？4.小組研究討論，交流解決以上兩個問題的方法并匯報。5.學(xué)生表達畫面內(nèi)容。6.列寧看見許多蜜蜂向遠處飛去，于是他順著蜜蜂的飛行方向和道路找到了養(yǎng)蜂人。列寧擅長觀察、擅長動腦筋的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習，下面小故事中的主人公更值得我們學(xué)習。三出示掛圖：聰明的小高斯 1.學(xué)生分組合作研究交流并匯報畫面的主要內(nèi)容。 2.小高斯很快地說出答案說明什么？老師會說什么？從1加到100這是個很復(fù)雜的計算題，可是小高斯能動腦筋發(fā)現(xiàn)規(guī)律找，把復(fù)雜的加法題變成簡單的乘法題，所以輕松快速準確地計算出答案101100+1、99+2、98+351+50乘以50等于5050。我們要學(xué)習小高斯想方法發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律去