地理八下第九章第2節(jié)《高原濕地三江源地區(qū)》表格教案（3頁）

1、.*; 八 年級(jí) 地理 教研組集體備課主備人王永玲課題第九章 青藏地區(qū)第二節(jié)高原濕地-三江源地區(qū)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目的知識(shí)與技能：1. 能說明三江源地區(qū)高海拔的地勢(shì)，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的互相作用和互相影響；并能據(jù)此說明三江源地區(qū)是多條大河源頭的原因。2.分析三江源地區(qū)存在的突出環(huán)境問題，理解保護(hù)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，理解三江源地區(qū)保護(hù)江河源地與生態(tài)環(huán)境的成功經(jīng)歷。過程與方法：通過課堂活動(dòng)、練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的才能。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)區(qū)域生態(tài)環(huán)保的學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展的認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生樹立可持續(xù)開展的觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

2、。教學(xué)重點(diǎn)1. 分析三江源地區(qū)是大河源頭的原因 ；2. 理解保護(hù)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性 。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題發(fā)生的原因以及保護(hù)的重要性。課前準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備地圖冊(cè)主要活動(dòng)任務(wù)一1 2 4 . 能據(jù)此說明三江源地區(qū)是多條大河源頭的原因。知識(shí)點(diǎn)對(duì)照任務(wù)二1 2 4 模擬科學(xué)考察，探尋黃河源頭。知識(shí)點(diǎn)對(duì)照任務(wù)三1 2 4 分析三江源地區(qū)存在的突出環(huán)境問題，理解保護(hù)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性及對(duì)策。知識(shí)點(diǎn)對(duì)照學(xué)生可能生成問題在三江源發(fā)現(xiàn)了大量的沼澤-既濕地，這些濕地是三江源最珍貴的資源之一，如何理解？評(píng)價(jià)發(fā)散評(píng)價(jià)重點(diǎn)讀圖用圖分析才能、小組合作才能。發(fā)散問題冰川退縮的真正的原因是

3、什么？教學(xué)過程教學(xué)過程 導(dǎo)入新課同學(xué)們知道長江、黃河是我國兩條重要的大河，但你們知道他們發(fā)源于同一個(gè)地區(qū)嗎？這個(gè)地方除了孕育了長江、黃河兩條母親河之外，還孕育了國際河流瀾滄江。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這片偉大、神圣的土地三江源地區(qū)。講授新課展示三組圖片：高海拔，高寒氣候影響下的地貌景觀雪山連綿、冰川高懸、冰塔屹立；高原濕地景觀湖泊星羅，沼澤密布、小溪潺潺；生物多樣性及獨(dú)特的高原生態(tài)系統(tǒng)細(xì)草如毯、羽族炫翎、蹄類競驕。介紹“三江源“名稱的由來?！叭瓰殚L江、黃河、瀾滄江；“源即源頭，發(fā)源地；“三江源就是長江源區(qū)、黃河源區(qū)、瀾滄江源區(qū)的總稱。一、江河的源地：1、包括：長江、黃河、瀾滄江源區(qū)青藏高

4、原和青海省區(qū)域圖，請(qǐng)學(xué)生描繪三江源地區(qū)的地理位置2、地理位置：青海省南部閱讀：結(jié)合圖9.17、9.18閱讀教材引導(dǎo)學(xué)生理解“三江水量數(shù)字，感受并理解三江源地區(qū)海拔之高、水系之多，被稱為“中華水塔，是我國宏大的蓄水池和河流的輸水管。中國宏大蓄水池三大江河如下游輸水的管道3、三江源中華水塔既然被稱為“水塔，就要有水源；從干濕狀況來看，我國說與半干旱地區(qū)，降水量比較少，那么三江源水塔的水是從哪里來的？ 水源我們學(xué)習(xí)了青藏地區(qū)的高寒環(huán)境下的地貌景觀雪山連綿、冰川高懸、冰塔屹立；高原濕地景觀：湖泊星羅、沼澤密布、小溪潺潺。結(jié)合教材的資料，我們知道水源除了少量的降水還有雪山和冰川的融水。討論：冰川、高山積

5、雪和湖泊、沼澤是怎樣發(fā)揮作用，使“三江水源源不斷地流向大海的。總結(jié)：溫暖季節(jié)，“固體水庫的冰雪消融，形成涓涓細(xì)流，最后聚集成江河的源流；湖泊和沼澤是河流天然的調(diào)蓄器，雨季和冰雪融水豐盈時(shí)，湖泊起著消減洪峰的作用；冬、春季節(jié)時(shí)候。冰雪封凍，河流水量減少，湖泊講存儲(chǔ)的水補(bǔ)給河流，保持河流流量的相對(duì)穩(wěn)定，因此湖泊和河流是天然的調(diào)蓄器。雪山、冰川廣布冰雪融水湖泊、沼澤星羅棋布補(bǔ)給水源、調(diào)蓄河流4、水源學(xué)生活動(dòng)：教材93頁活動(dòng)：模擬科學(xué)考察、探究黃河源頭，引導(dǎo)學(xué)生“體驗(yàn)地理科學(xué)家是如何確定河流的源頭同時(shí)從中受到地理科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神的教育。轉(zhuǎn)折：在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活動(dòng)都

6、是起源于水，水對(duì)我們的生命起著重要的作用；因此三江源作為三大河流的源頭，我們必需要保護(hù)好三江源的環(huán)境，保護(hù)水源不僅對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兊纳婧烷_展至關(guān)重要，而且直關(guān)系到下游的流域的生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展。二、三江源地區(qū)的保護(hù)1、意義：對(duì)三江源地區(qū)的生存和開展至關(guān)重要 對(duì)下游地區(qū)的意義講述：但是，目前的三江源地區(qū)正經(jīng)歷著令人擔(dān)憂的生態(tài)環(huán)境惡化問題。展示幾組圖片：淘金挖礦、樹木砍伐、源區(qū)污染、冰川消融、蟲鼠破壞、過渡放牧。從上面的圖片中我們理解到，三江源區(qū)受到不同程度的環(huán)境破壞。主要包括自然原因和人為原因?qū)е碌沫h(huán)境問題。2、三江源地區(qū)的環(huán)境問題：自然原因：冰川消融、濕地縮小、蟲鼠猖獗、野生動(dòng)物銳減人為原因：過度放牧、亂采濫挖、水土流失、草場退化等講述：三江源地區(qū)的問題不僅會(huì)影響它本身，也會(huì)給長江、黃河等河流的中下游地區(qū)帶來不利影響。下面我們來完成96頁活動(dòng)題：三江源假如遭到嚴(yán)重破壞，會(huì)對(duì)我國長江、黃河中下游帶來哪些影響？活動(dòng)：對(duì)于這些問題，我們必須采取措施，你有什么好方法去保護(hù)三江源地區(qū)。3、措施與對(duì)策：設(shè)立三江源自然保護(hù)區(qū)；退耕還草林面禁獵 禁采砂金 休牧育草；天然林和天然牧場保護(hù)工程等課堂小結(jié)：今天我