教案《蝸牛與黃鸝鳥》12

1、課題：蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)模式興趣-快樂式教學(xué)模式音樂知識小屋1、學(xué)唱歌曲蝸牛與黃鸝鳥。2、學(xué)習(xí)節(jié)奏0 x 0 x0 x x為歌曲伴奏。3、創(chuàng)編活動。教材分析蝸牛與黃鸝鳥是一首民族特色濃郁的港臺歌曲，歌曲的旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難、對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。知識目標(biāo)能用輕松活潑的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)音樂的情緒。能力目標(biāo)能夠根據(jù)音樂形象的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏，并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂情景。情感目標(biāo)通過音樂學(xué)習(xí)，明白只要堅(jiān)持下去就一定會達(dá)到目的道理。教學(xué)重點(diǎn)能用歡快活潑聲音表現(xiàn)歌曲的情緒，教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。教學(xué)思路以學(xué)生為主體，通過感受、認(rèn)知、表現(xiàn)、參與等

2、綜合形式來進(jìn)行教學(xué)，使在學(xué)生參與活動、體驗(yàn)活動中，快樂的獲得知識技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強(qiáng)自信心，給他們以充分的空間來展示自我、表現(xiàn)自我，從中獲得愉悅與美的感受。程序設(shè)計(jì)活動牽引-謎語、故事導(dǎo)入-新課點(diǎn)撥-快樂節(jié)拍-快樂評價(jià)-展示舞臺-陶冶升華教學(xué)流程一、組織教學(xué)：創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境，活動牽引(學(xué)生隨著音樂快樂的走入教室)師生問候(用音樂的形式)發(fā)聲訓(xùn)練 (略)二、謎語激趣導(dǎo)入猜一猜：說它是頭牛，拉不動犁頭，說它力氣小，背著房子走。是什么動物？（生：蝸牛?？梢姵鍪疚伵＃┧惺裁刺攸c(diǎn)？讓我們一起學(xué)學(xué)蝸牛爬行的樣子。2、故事導(dǎo)入，師：“小朋友們有沒有看見過蝸?！?？讓學(xué)生說說蝸牛的特點(diǎn)，再出示蝸牛圖 見過黃

3、鸝鳥嗎？老師這里也有一個(gè)黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件）同學(xué)們你們知道蝸牛怎樣走路嗎？（請學(xué)生學(xué)蝸牛走路的模樣）下面老師要給同學(xué)們講一個(gè)發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：燕燕家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開始從樹低下慢慢的往上爬，這時(shí)正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥看見了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時(shí)候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。三、新課點(diǎn)播：（學(xué)唱歌曲）有位叔叔把這個(gè)故事編成了一首歌曲，歌名叫蝸牛與黃鸝鳥讓我們來聽聽。（

4、放課件VCD）（邊聽邊帶著學(xué)生搖搖身體，擺擺頭，感受音樂的美感。）你們覺得這是一首怎樣的歌曲？（歡快、活潑、有趣）那就讓我們一起來學(xué)唱這首歌曲吧。、再次聽唱，要求同學(xué)們帶上表情來聽唱（從學(xué)生中找出一個(gè)表情好的同學(xué)做示范。）、跟老師的鋼琴唱，從學(xué)生的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面出發(fā)，使學(xué)生能得到提高。、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂做律動。四、快樂節(jié)拍：1、老師這里有兩個(gè)節(jié)奏型1）ox ox | ox x 2) 節(jié)奏：一拍，半拍的擊拍方式。學(xué)生擊拍。老師示范拍節(jié)奏2、討論一下，哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子，等一下我們就用它為歌曲伴奏（學(xué)生討論并回答）。五、創(chuàng)編活動：展示自我

5、小舞臺師：這首歌曲不但內(nèi)容有趣，旋律輕快、活潑，而且歌曲中向我們描繪了一幅非常美麗的畫面，同學(xué)們能不能用你喜歡的方式表現(xiàn)這首歌。比如，喜歡表演的同學(xué)們可以為這首歌曲設(shè)計(jì)舞蹈動作，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進(jìn)行情景表演，請同學(xué)們開始自己創(chuàng)編，（老師巡視）。、鼓勵(lì)他們活動，盡可能讓大家都參與活動，、對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，3、學(xué)生小舞臺：舞蹈和情景表演的同學(xué)進(jìn)行展示，看完后小觀眾說說他們的表演怎么樣，有哪些精彩的地方，還有哪些不足的地方，如果你幫他改改，你會怎樣改，發(fā)表一下你的寶貴意見。4、快樂評價(jià)：（師生一起來講評并給予鼓勵(lì)）六、陶冶升華：通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。）七、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)唱了蝸牛與黃鸝鳥這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥你們更喜歡誰呢？為什么？黃鸝鳥為什么不受大家的歡迎？我們要向誰學(xué)習(xí)？（學(xué)生開展討論，發(fā)表自己的想法。教師小