高三物理二輪復(fù)習(xí)計劃總結(jié)參考

1、高三物理二輪復(fù)習(xí)方案總結(jié)參考：精品的高中頻道為廣闊師生編輯了高三物理二輪復(fù)習(xí)方案總結(jié)希望在您的授課與學(xué)習(xí)過程中起到輔助作用，歡送大家點(diǎn)擊參考下面的教學(xué)方案，謝謝您對查字典物理網(wǎng)的支持!目前，物理總復(fù)習(xí)普遍進(jìn)入二輪，即復(fù)習(xí)階段，時間一般延伸到四月底。這是一個承上啟下的復(fù)習(xí)過程，既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)作部分的歸納疏理，同時也為五月份開場的第三輪復(fù)習(xí)作知識與技能的儲藏。所以，不能掉以輕心，要講究復(fù)習(xí)策略。建議大家突出三大板塊。一、知識板塊：以小綜合為主，不求大而全第一輪復(fù)習(xí)根本上都是以單元，章節(jié)為體系。側(cè)重全面弄懂根本概念，透徹理解根本規(guī)律，純熟運(yùn)用根本公式解答個體類物理問題。綜合應(yīng)用程度不太高。實(shí)際

2、上知識與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢利導(dǎo)把知識進(jìn)展適當(dāng)綜合。但要循序漸進(jìn)，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。所謂小綜合，就是大家一眼就能審視出一個問題涉及那兩個知識點(diǎn)，可能用到那幾個物理公式的。譬如：1.力和物體的運(yùn)動綜合問題力的平衡、直線運(yùn)動、牛頓定律、平拋運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動;2.萬有引力定律的應(yīng)用問題;3.機(jī)械振動和機(jī)械波;4.動能定理與機(jī)械能守恒定律;5.氣體性質(zhì)問題;6.帶電粒子在電場中的直線運(yùn)動勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運(yùn)動，曲線運(yùn)動類平拋、圓周運(yùn)動;7.直流電路分析問題：動態(tài)分析，故障分析;8.電磁感應(yīng)中的綜合問題：導(dǎo)體棒切割磁感線單根、雙根、U形導(dǎo)軌、形導(dǎo)軌、O形導(dǎo)軌;

3、導(dǎo)軌程度放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景，閉合線圈穿過有界磁場線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等，有邊界單個磁場，有分界銜接磁場、線圈有豎直方向穿過、程度方向穿過等各種情景;9.物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)：應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，探究性實(shí)驗(yàn);10.物理信息給予題新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等11.聯(lián)絡(luò)實(shí)際新情景題文字描繪新情景、圖字展現(xiàn)新情景、建物理模型，重物理過程分析;12.常用的幾種物理思維方法;13.物理學(xué)習(xí)中常用的物理方法。二、方法板塊：以根本方法為主，不嘩眾取寵分析研究和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反響是思維方法。平時學(xué)習(xí)中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過多種方法，但仍是比較零亂

4、的。因此，有必要適當(dāng)?shù)丶佑跉w納總結(jié)，能知道一些方法的適用情況，區(qū)別普遍性與特殊性。其中要以根本方法為主。即必須掌握，純熟應(yīng)用且平時用得最多的幾種方法。如受力分析法：從中判斷研究對象受幾個力，是恒力還是變力;過程分析法：能把較復(fù)雜的物理問題分析成假設(shè)干簡單的物理過程從而明確每個分過程該選用什么物理定理定律處理;狀態(tài)分析法：對于應(yīng)用守恒規(guī)律機(jī)械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程和物理定理動能定理處理的問題，正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)重要;控制變量的方法：當(dāng)研究三個或三個以上物理量變化關(guān)系時F、a、m;F、m、r、P、V、T等通過假設(shè)的方法控制其中的一個量不變，從而便于深化研究。還有常用的可逆的方法、等效方法、

5、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學(xué)會和掌握的。至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等，具有特殊性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡知識的綜合與應(yīng)用。這對夯實(shí)根本功非常有益的。三、實(shí)驗(yàn)板塊：以設(shè)計探究為主，不紙上談兵物理實(shí)驗(yàn)是高考重要的考察內(nèi)容，主要考察理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?，正確選用實(shí)驗(yàn)儀器，理解科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的才能，能用學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法自行設(shè)計簡單實(shí)驗(yàn)的才能，對演示實(shí)驗(yàn)和物理現(xiàn)象觀察和分析探究才能。在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)時，建議大家最好再親臨其境地對每個演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)過目一遍，操作一遍，并能提出一些異想天開的問題，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對課本上的實(shí)驗(yàn)插圖以物理學(xué)史為主的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置、示意圖等要知道實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家名字，理解意義，明確作用，對物理學(xué)的重大奉獻(xiàn);對一些課外小實(shí)驗(yàn)，小制作能重新設(shè)計和構(gòu)思。學(xué)會用實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)展比較探究。千萬別紙上談兵。假如缺乏一定的感性認(rèn)識