高考決勝必須掌握的三條信念

1、.*;高考決勝必須掌握的三條信念高考決勝必須掌握的三條信念高考不僅是知識(shí)程度方面的比賽，更是心理素質(zhì)和應(yīng)變才能的比拼。高考中，有人如愿以?xún)?，也有人抱憾終身。我們需要認(rèn)真從這些成功和失敗者的經(jīng)歷教訓(xùn)中去總結(jié)和積累高考智慧：勇者無(wú)懼、智者不惑、仁者無(wú)敵，才能掌握高考競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。只有在冷靜思索、默默耕耘中不斷充實(shí)自己；在充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)，開(kāi)展自己的特長(zhǎng)、個(gè)性時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。面對(duì)困境：狹路相逢勇者勝所謂“勇者，是指面對(duì)困境所表現(xiàn)出的膽量和勇氣，不害怕、不畏懼。當(dāng)年項(xiàng)羽與章邯大戰(zhàn)于巨鹿，雙方力量比照對(duì)項(xiàng)羽所指導(dǎo)的義軍極為不利。項(xiàng)羽選擇了破釜沉舟，以非凡的勇氣和膽略激發(fā)了將士們的斗志，一舉破秦

2、軍，傳為佳話(huà)?！捌聘林垡簿椭饾u演變?yōu)橹袊?guó)人戰(zhàn)勝困難、改變頹勢(shì)的決心和底氣。電視劇?亮劍?中的主人公李云龍說(shuō)：“面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對(duì)手的劍下也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。劍鋒所指，所向披靡！面對(duì)高考，特別需要這種藐視困難的亮劍精神?！霸囋嚹苄校瑺?zhēng)爭(zhēng)能贏，復(fù)習(xí)考試，很需要情緒高漲和精神張揚(yáng)。狹路相逢勇者勝，既是一種敢于拼搏、勇于成功的精神狀態(tài)，也是一種敢于挑戰(zhàn)任何困難困苦環(huán)境的英雄氣勢(shì)。心理專(zhuān)家認(rèn)為：許多高考成功者大都具有強(qiáng)烈的企圖心和勇于嘗試、敢于行動(dòng)的進(jìn)取心。很多困難看似難以抑制，其實(shí)不可怕，只要你狠心去攻堅(jiān)破難，奇跡就可能發(fā)生。這樣，你不但會(huì)贏得許多新的成

3、長(zhǎng)時(shí)機(jī)，而且還因?yàn)楣タ穗y題獲得了成就感和自豪感。成功的體驗(yàn)給你注入自信，人一旦充滿(mǎn)自信，記憶力、理解力會(huì)得以充分發(fā)揮，從而促使你不斷開(kāi)展與創(chuàng)新，不經(jīng)意間就獲得成功。當(dāng)然，面對(duì)同學(xué)之間的糾紛或矛盾，“勇者可能逞一時(shí)口舌之快或拳腳之重，但決不可能讓對(duì)方心服口服。面對(duì)壓力：勇者相逢智者勝所謂“智者，是指對(duì)外部世界的認(rèn)知才能強(qiáng)以及解決問(wèn)題智慧多的人，即有智慧、頭腦聰明的人。一部?三國(guó)演義?就是一本勇者相逢智者勝的故事集。早期劉關(guān)張不能說(shuō)不勇，也不能說(shuō)不團(tuán)結(jié)，但奔波多年卻無(wú)立錐之地，最后“三顧茅廬請(qǐng)來(lái)諸葛亮，才逐步形成三國(guó)鼎立的場(chǎng)面。項(xiàng)羽雖以勇而敗秦軍，卻最終智輸于劉邦。復(fù)習(xí)備考中，許多同學(xué)一味蠻干，整

4、天泡在書(shū)堆里，成績(jī)卻有降難升；另一些同學(xué)有勞有逸，用心調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和節(jié)奏，學(xué)習(xí)壓力再大，也游刃有余，輕松取勝，是很值得我們反思的。詳細(xì)落實(shí)在某一考題上，有的同學(xué)匆匆一眼，埋頭就做，結(jié)果半途而廢、不了了之。另一些同學(xué)，卻題讀三遍有驚喜，想好思路再動(dòng)筆，三五兩下便一氣呵成。這也是“勇者相逢智者勝的最好詮釋。此外，在后期復(fù)習(xí)中，尤其要有明確的奮斗目的、清醒的全局觀念和行之有效的揚(yáng)強(qiáng)科扶弱項(xiàng)措施。針對(duì)高考復(fù)習(xí)課程資源能迅速作出正確判斷、恰當(dāng)取舍及合理運(yùn)用；在浩繁蕪雜的信息源中把握高考命題的根本規(guī)律；在知識(shí)與才能、經(jīng)歷與理論、廣博與精深、穩(wěn)定與創(chuàng)新等諸多矛盾沖突中到達(dá)和諧開(kāi)展，最終實(shí)現(xiàn)考綱要求與命題規(guī)律

5、真正轉(zhuǎn)化為備考過(guò)程中的習(xí)慣意識(shí)與自覺(jué)行動(dòng)，確保備考效率的最大化。當(dāng)然，智者在面對(duì)勇者時(shí)能顯示出優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄兡X筋靈敏，可以隨機(jī)應(yīng)變。然而，智者也有局限，尤其在人際交往中，往往會(huì)給人“工于心計(jì)的印象。一旦讓同學(xué)們對(duì)你產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，就會(huì)對(duì)你處處設(shè)防，逐漸讓你成為“孤家寡人。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)：智者相逢仁者勝所謂“仁者，是指以愛(ài)心和包容之心對(duì)待別人的人，即通常所說(shuō)的那些仁慈、厚道、肯包容的人。當(dāng)聰明人遇到仁慈人時(shí)，聰明人總是被仁慈人征服，如黃蓉與郭靖?！叭适侨寮宜枷氲暮诵摹摹凹核挥?，勿施于人到“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人，仁者總是樂(lè)于助人，成就別人。其實(shí)一個(gè)人向外施愛(ài)的過(guò)程也是一個(gè)自我完善、自我實(shí)現(xiàn)和自

6、我超越的過(guò)程。所以，仁者一定是勇者。一個(gè)具備了“泛愛(ài)的人必有別人所不具備的堅(jiān)毅和淡定，從而無(wú)所畏懼，樂(lè)觀、豁達(dá)與自信。人們對(duì)仁者特別渴望。隨著高考時(shí)間的日益臨近，同學(xué)們的壓力會(huì)越來(lái)越大：集體活動(dòng)少了，互相交流少了，許多同學(xué)就特別渴望理解、關(guān)心、撫慰和幫助。尤其是當(dāng)一個(gè)人陷入孤立無(wú)助的困境時(shí)，及時(shí)施以援手，是最讓人感動(dòng)的事。其實(shí)你在關(guān)心幫助別人的時(shí)候，別人也會(huì)在其他方面幫助你；你在一個(gè)“我為人人，人人為我的大家庭中，所感受到的不僅僅是溫暖與鼓勵(lì)，還會(huì)收獲更多的友誼、自信與人生觀、價(jià)值觀的超越。有同學(xué)認(rèn)為：關(guān)鍵時(shí)刻與同學(xué)們交流，是否會(huì)增強(qiáng)別人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，讓自己得不償失？其實(shí)這是一個(gè)思想誤區(qū)：高考的競(jìng)爭(zhēng)并不是一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校間的競(jìng)爭(zhēng)，你所在的班級(jí)大家都進(jìn)步了，水漲船高，你自然會(huì)從中受益。況且，平時(shí)多與同學(xué)、老師及家長(zhǎng)交流，不僅能多方面開(kāi)闊你的思維，大面積獲取高考信息，而且有助于緩解你對(duì)高考的心理壓力。時(shí)常得到親朋好友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，大家共同撐起高考這片天空，你會(huì)更有信心和底氣在競(jìng)爭(zhēng)中一