《學會尊重》教學設計與反思

1、學會尊重教學設計與反思教學目標：知識目標：讓學生理解如何正確對待尊重的問題，并掌握如何才能做到尊重他人。 2、能力目標：要落實到行動中去，為讓學生養(yǎng)成尊重他人的品德打好基礎。 3、情感臺的價值觀目標：本課從體會尊重走向學會尊重，教育學生正確看待何為尊重以及尊重的價值，從而讓學生學會尊重他人。教學重點：使學生如何掌握尊重。教學難點：尊老愛幼、關愛女孩，學生如何做。教學過程：一、導入新課討論：思想驛站：想一想 你認為途中年輕人的問路方式有什么不妥？ 你平時怎樣問路？二、新課教學1、我們要尊重他人社會生活就像一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也會怎樣對待我們。要想獲得別人的尊重，就要學會尊重別人。我們

2、要時時尊重他人的尊嚴和權利，在一言一行中都體現(xiàn)出對他人的尊重。2、我們應如何尊重他人？（1）尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。在社會生活中，每一個人的言談舉止，都會產(chǎn)生一定的社會影響，與他人的生活、感受有著直接或間接的聯(lián)系。要注意他人的存在，不能只考慮自己的感受而不顧及別人。（2）尊重他人，需要有禮貌地與人交往。 常用的禮貌用語，社會上通用的禮儀，是人們在長期的交往中形成的，是大家公認的表達尊重的方式。我們在自己的言行中也要注意禮貌。（3）尊重他人，還應該懂得敬重老人、照顧女性、關愛兒童。老吾老以及人之老：第一個老字是動詞贍養(yǎng)、孝敬的意思，第二及第三個老字是名詞老人、長輩的意思；幼吾

3、幼以及人之幼：第一個幼字是動詞撫養(yǎng)、教育的意思，第二及第三個幼字是名詞子女、小輩的意思；兩句中的及都有推己及人的意思。 整句話的意思是“在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩?！?孟子在描述他所理想的社會時說:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”這與孔子對大同之世的理解：“故，人不獨親其親、不獨子其子，使老有所終、壯有所用、幼有所長、矜寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。”的思想是一脈相承的。（4）尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習俗。（5）尊重要發(fā)自內心，出自真誠。三、課堂小結：四、課堂反饋：1、我們應如何尊重他人？2、當老師偶爾出錯時，該怎樣對老師提出批評意見？指出老師的錯誤，是不是不尊重老師？教學反思： 公民道德建設實施綱要指出：要“提倡尊重人、理解人、關心人，發(fā)揚社會主義人道主義精神，為人民為社會多做好事，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義”。要讓學生理解什么是尊重