《形體切挖》

1、課題形體切挖課型造型 表現(xiàn)課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情誼。教學(xué)重點(diǎn)掌握形體切挖的方法。教學(xué)難點(diǎn)能創(chuàng)造出有特色的切挖造型。教具準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件、蘿卜、花泥、小刀等工具。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等幾何形體。 師問：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。 師問：把它們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？生答。師總結(jié)：因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。（課件

2、幫助學(xué)生理解） 你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）生答。 師總結(jié)：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體或圓柱體的基本形變化而來的。 欣賞課本范圖以及草圖，請同學(xué)們說說什么是形體切挖？ 形體切挖就是將基本形體的某一部分切除或挖空，切除的部分可以是規(guī)則形體，也可以是不規(guī)則形體，使這個基本形體成為一個新的造型。如凱旋門是在六面體上切除一個規(guī)則的拱形門，而矮凳是在圓柱體基礎(chǔ)上切挖掉一個不規(guī)則形體。 （通過復(fù)習(xí)幾何形導(dǎo)入，區(qū)別形與形體的不同，加深學(xué)生們對形體這個概念的認(rèn)識，并幫助學(xué)生

3、把生活中見到的一些物體歸納為幾何形體，了解形體切挖特點(diǎn)，切挖掉的部分可以是幾何形體，也可以是不規(guī)則形體。） 二、探究新知：1.師：每個小組桌上都有一塊六面體花泥，請大家以最快的速度嘗試制作凱旋門，比比哪個小組最快。（生練習(xí)） 2師：你們小組能不能說說為什么能在這么短的時間內(nèi)完成？ 生介紹他們的制作方法。 .師總結(jié)：切，用刀（強(qiáng)調(diào)握刀方式）；挖，可用湯匙；還有很多東西也可利用，例如：紙卷筒，可以在花泥上鏤空等。.欣賞以形體切挖方式制作的各種圖片。 師示范怎樣將六面體花泥加工成圓柱體，示范完整作品教學(xué)過程的切挖。完成后把作品進(jìn)行寫生。 三、學(xué)生創(chuàng)作：1.根據(jù)構(gòu)思對基礎(chǔ)形體進(jìn)行切挖練習(xí)，做完后根據(jù)作品畫出結(jié)構(gòu)圖。 2、學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。 四、作品展評作品擺在展示臺上，評選出最棒的作品，請作者說說自己的構(gòu)思以及制作方法。 五、課堂總結(jié)