人教版三年級語文下冊《我家跨上了“信息高速路”》教學設(shè)計

1、我家跨上了“信息高速路”教材解讀：課文描寫了“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷，讓我們在領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)魅力的同時，了解網(wǎng)絡(luò)的特點和作用，真切感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。文章寫的是上網(wǎng)經(jīng)歷，語言親切。課文先寫“我”家電腦可以上網(wǎng)了，爸爸告訴“我”互聯(lián)網(wǎng)的作用；然后寫“我”在媽媽的指導下進入網(wǎng)絡(luò)，瀏覽網(wǎng)頁，訪問網(wǎng)站，給國外的表姐發(fā)送電子郵件。行文之中，爸媽對“我”的指教和“我”的感受穿插其間，不經(jīng)意間讓我們了解了互聯(lián)網(wǎng)知識，“我”對網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情也顯得真切。教學目標：會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、米老鼠、贊嘆、敞開、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。理解課文內(nèi)容

2、，了解領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)的魅力，初步了解網(wǎng)絡(luò)的特點和作用，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。教學重點：認會本課生字詞。了解網(wǎng)絡(luò)的特點和作用。教學難點：在不涉及電腦術(shù)語的前提下如何讓學生了解電腦網(wǎng)絡(luò)的特點和作用。教學過程：一、交流導入，質(zhì)疑課題同學們上過網(wǎng)嗎？誰來說說你上網(wǎng)的感受？這節(jié)課我們來學習一篇和電腦網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的文章，第23課，我家跨上了“信息高速路”，請同學們齊讀課題。讀了課題，你有什么疑問？（板書：？）二、初讀課文，學習生字詞1、那么就讓我們帶著這些問題走進課文，（出示：朗讀要求）請同學們打開課本的96頁，自由朗讀課文，爭取讀正確、讀通順。（生自由朗讀課文）2、同學們課文讀得很投入，

3、看看這些生詞會讀了嗎？（出示：生詞）同學們先自己讀一讀。（學生自由讀）3、現(xiàn)在請小老師教讀，每一行詞語請兩位小老師，誰想來！這樣教：絡(luò)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)（生教讀）、現(xiàn)在誰想當小老師開火車檢查一下。（生檢查）、（出示：田字格會寫的生字）這是本課要求會寫的生字！仔細觀察，你覺得哪個字最難寫？（預設(shè)警：請同學們仔細觀察“警”，它是上下結(jié)構(gòu)，上面是敬愛的敬，下面是語言的言，言的第一橫要長，托住上面的敬字。預設(shè)鼠：鼠，（出示：鼠）我們來認真觀察這個鼠字。這個字是上下結(jié)構(gòu)，上短下長。請同學們伸出食指筆和老師一起寫這個字：先寫上面的臼，從左往右寫，一撇一豎一小橫，往右起筆寫橫折，兩個小橫不相連，下面一橫封上口，豎提

4、點點，豎提點點，最后一個大斜鉤。請同學們在田字格上寫兩個?？凑l的坐姿最端正。、（出示：六個成語）這一課成語很多，請同學們自由讀一讀。這里面有三個表示心情的成語，你能找出來嗎？（出示：三個詞語變紅。）誰能把這三個表示心情的詞語送回到句子里，（出示三個詞語及文本）先自己讀讀試試吧?。ㄉx）誰來？（生讀）我們來看，（出示填完空的文本）看來你們不光會讀，還會用了！這段話也概括了文章的主要內(nèi)容。再來讀讀吧！（生自由讀）三、品讀課文，感悟電腦網(wǎng)絡(luò)一）過渡：通過讀課文，現(xiàn)在你知道什么是信息高速路了嗎？（生回答：網(wǎng)絡(luò)，教師板書：網(wǎng)絡(luò)）電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒，到底是怎樣的呢？（出示：電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒，到底

5、是怎樣的呢？默讀課文，畫出相關(guān)的句子。）請同學們默讀課文，用“”畫出相關(guān)的句子。、（學生默讀課文畫句子）電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒，到底是怎樣的呢？誰來讀讀你畫的句子？（生讀）（出示蜘蛛網(wǎng)句）。請同學們讀讀這個句子吧?。ㄉx）師：爸爸形象地把電腦網(wǎng)絡(luò)比作什么？爸爸為什么把電腦網(wǎng)絡(luò)比作蜘蛛網(wǎng)？（生回答）請同學們看，（師出示蜘蛛網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)圖圖片）我們的電腦如同蜘蛛網(wǎng)一樣遍布全球。（出示：據(jù)統(tǒng)計，全球有近200個國家和地區(qū)的數(shù)以億計的計算機聯(lián)結(jié)在互聯(lián)網(wǎng)上，全球網(wǎng)民有近30億，僅我國就有近6億網(wǎng)民。）電腦網(wǎng)絡(luò)能把這么多的國家、人民都連在一起，真是太神奇了，讓我們再讀讀這個句子：（出示蜘蛛網(wǎng)句）。（生自由讀句

6、子）誰想再讀這個句子？（生自由展示讀，師相機評價）讓我們一起讀！（生齊讀）同學們，這句話，爸爸用一個形象的比喻，讓我們更加形象生動的明白了什么是電腦網(wǎng)絡(luò)，在說明文中，這是一種說明方法叫做打比方。（板書：打比方）今后同學們在習作時，如果你要介紹很難理解或很少見的事物時，就可以用打比方這種說明方法來介紹，別人就容易明白了。、爸爸為了讓我們更了解網(wǎng)絡(luò)的特點，還把進入網(wǎng)絡(luò)比作跨上了什么呢？（預設(shè)：信息高速路。）大家看圖片：（出示高速公路）高速公路與普通公路的區(qū)別是什么？（快、暢通）是呀，電腦網(wǎng)絡(luò)傳遞信息就像高速公路一樣快捷、暢通，真是太神奇了！3、那讓我們看看跨上了信息高速路，可以干什么呢？（生回答，

7、出示句子）我們一起再讀讀這句話（生讀）爸爸告訴我們進入網(wǎng)絡(luò)可以干什么？（生表達）讓我們了解一下網(wǎng)絡(luò)的這三種功能，（出示三種圖片）網(wǎng)絡(luò)的功能很多，網(wǎng)絡(luò)還可以干什么？（生交流）讓我們來看（出示圖片）網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了什么？（板書：便利）我們剛才所看到的只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點點，（出示句子）其實，網(wǎng)絡(luò)的功能還有很多很多，（手指句子）你是從這句話中的哪些詞中感受到的？（生回答）可以可以還可以，往往形容人們做事情的時候有很多種選擇。舉個例子，（出示：暑假到了-）暑假到了，你的安排是有很多選擇的，你來說說可以干什么？（生表達，師相機指導評價）4、假期里時間多，擁有的選擇也就多了，同樣有了網(wǎng)絡(luò)，人們處理事情

8、的方式也就多了，（出示句子：有了網(wǎng)絡(luò)）讀讀吧?。ㄉR讀：有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。）為什么說地球變成了小村莊呢？（生自由表達）（音樂起）是呀，有了網(wǎng)絡(luò)，人們即使不在一個國家，也可以彼此問候；有了網(wǎng)絡(luò)，人們即使不在一座城市，也可以隨時交流，有了網(wǎng)絡(luò)，人們即使不在一個村莊，也可以經(jīng)常聊天，所以有了網(wǎng)絡(luò)，地球就變成了一個小村莊。網(wǎng)絡(luò)拉近了每個國家、每座城市、甚至甚至每個家庭的距離。（出示填空）讀一讀，填一填吧！（生自由讀，填寫）師引讀：如果距離是河，網(wǎng)絡(luò)就是，如果距離是山，網(wǎng)絡(luò)就是，如果距離是墻，網(wǎng)絡(luò)就是，（稍停）爸爸的話，讓我們感到網(wǎng)絡(luò)是如此的神奇。（板書：

9、神奇）（二）網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇嗎？小作者迫不及待地上網(wǎng)都干了什么？有什么感受？讀讀課文，口頭填寫這個表格。（出示表格）（學生讀文）同桌兩人交流一下，一人說干了什么，另一人說我的感受。誰來說說我上網(wǎng)首先干了什么？我的感受呢？（生交流，師相機引導）梳理：我們來看：媽媽首先帶我進入，我感到；接著媽媽還帶我，我感到；媽媽還教我，我感到同學們很會學習，這么短的時間就把表格填好了?？偨Y(jié)：同學們，通過剛才的學習，我們領(lǐng)悟了網(wǎng)絡(luò)的魅力，了解了網(wǎng)絡(luò)的特點和作用，感受到了現(xiàn)代科技的神奇。四、拓展閱讀請同學們打開課前老師發(fā)給你的閱讀資料，認真讀一讀，看看有人用網(wǎng)絡(luò)干了什么？你又能感受到什么呢？（出示）（生讀）誰來說說有人在網(wǎng)上干了什么？你又有什么感受呢？（生交流，師相機評價）剛才我們閱讀的這幾段幽默風趣的文字節(jié)選自英國作家考克斯的科普名著神奇的互聯(lián)網(wǎng)，這本書曾獲科普圖書大獎安萬特獎，是集科普與幽默于一體的完美之作?。ㄉ酝＃┚W(wǎng)絡(luò)是如此便利、神奇，如果過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會有什么危害呢？（生自由表達）是呀，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍