馬東寧數(shù)學(xué)活動(dòng)以客體為中心辨別上下、前后、里外

1、前進(jìn)農(nóng)場幼兒園集體備課紀(jì)實(shí)課 題以客體為中心辨別上下、前后、里外學(xué) 科數(shù)學(xué)活動(dòng)備課時(shí)間2015年 月 日備課地點(diǎn)小兔中班主備人馬東寧輔備人 陸婷婷 徐艷 龐海燕活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒了解以自己和他人為中心的上下、左右和里外方位。2.提高幼兒以自己和他人為中心區(qū)分上下、前后和里外的方位，并會(huì)說方位詞的能力。3.鍛煉幼兒的方向感?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解以自己和他人為中心的上下、左右和里外方位?；顒?dòng)難點(diǎn)：提高幼兒以自己和他人為中心區(qū)分上下、前后和里外的方位，并會(huì)說方位詞的能力?；顒?dòng)方法講解示范法、實(shí)踐操作法活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒數(shù)學(xué)操作材料、手偶8個(gè)、透明膠布活動(dòng)過程導(dǎo)入律動(dòng)二、新課（一）樓上樓下的鄰居1

2、.幫助小動(dòng)物們找家：請幼兒來到黑板前把教師準(zhǔn)備的粘好膠布的手偶按照自己喜歡的順序排列好。要排成一列（豎排）。2.教師確定一個(gè)動(dòng)物為參照點(diǎn)，跟小朋友一起玩找朋友。問題：請小朋友有說一說誰住在它的上面？誰住在它的下面？（小朋友可自行回答，但要說完整話）3.請幼兒自己確定一個(gè)動(dòng)物為參照點(diǎn)，提問其余幼兒，來找鄰居。（如果時(shí)間允許可多玩幾次）4.教師分發(fā)幼兒數(shù)學(xué)操作材料，請幼兒看著第一部分回答教師的問題。教師小結(jié)：小朋友們真厲害，這么快就學(xué)會(huì)了上下的方位，下面要有新的挑戰(zhàn)迎接我們了，你們想試一試嗎？（二）在花園中玩1.教師將手偶重新打亂貼在黑板上，用粉筆把部分小動(dòng)物圈起來，創(chuàng)設(shè)在花園里游玩的情境。教師：

3、這棟樓的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)自己的鄰居了，他們一起到花園里游玩，有些小動(dòng)物先走進(jìn)了花園，有些小動(dòng)物還在花園外。2.找找誰在花園里，誰在花園外問題：請你找找看，哪些動(dòng)物俞凈在花園里了，哪些動(dòng)物還在花園外？3.幼兒觀察數(shù)學(xué)操作材料的第二部分回答教師的問題。教師：請你幫助其他的小動(dòng)物找找看，誰在房間里？（三）小朋友排排隊(duì)1教師將部分小朋友排成一橫排，創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)幼兒出去玩的情境。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在要一起去外面玩，那我們要怎么走出去呢？（排隊(duì)）那現(xiàn)在老師就請一部分小朋友出來排隊(duì)，其他小朋友要認(rèn)真聽老師的問題。2.找找前后：教師確定一名幼兒為參照點(diǎn)，讓其他小朋友找并說出這位小朋友前面有誰？后面有誰？3.幼兒觀察數(shù)學(xué)操作材料第三部分回答教師的問題。教師：請你幫助小熊找找看，誰在它前面？誰在它后面？再幫助別的小動(dòng)物也找找看。教師小結(jié)：我們今天的收獲課真多，現(xiàn)在請小朋友跟老師一起回憶一下，我們都學(xué)到什么了？（教師同幼兒一起回顧）三、活動(dòng)延伸回家后，可以找找小區(qū)里面，你的好朋友